说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题格式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用是说明方法及作(zuò)用：举例子：举出实际事(shì)例来说明事物，使所要(yào)说明的(de)事物(wù)具(jù)体化(huà)，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子的(de)。

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说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用(yòng)答题格(gé)式，三年(nián)级说(shuō)明(míng)方(fāng)法有哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说(shuō)明事(shì)物，使所(suǒ)要说明的(de)事物(wù)具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明(míng)方法叫(jiào)举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的说明方法说(shuō)明事物或事理，一要(yào)注(zhù)意例子(zi)的代表性，二(èr)要注意(yì)例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更(gèng)明确，读(dú)者(zhě)更能理解，具体地说明了(le)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区(qū)，出现(xiàn)云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列举(jǔ)相应(yīng)的例(lì)子(zi)）

　　举了具(jù)体的例(lì)子(zi)，真实具体有力(lì)地说(shuō)明了……，使文(wén)章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更充实具(jù)体，更具说(shuō)服(fú)力，可以引用一些文(wén)献资料(liào)、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人(rén)名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以(yǐ)是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句(jù)：唐朝的(de)张嘉贞说(shuō)它(tā)“制造(zào)奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加文章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能够简洁(jié)，有(yǒu)力(lì)地说明事物的……特(tè)征，既增强(qiáng)了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作比较是将(jiāng)两种类(lèi)别(bié)相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的事物(wù)，可(kě)以用具(jù)体的(de)或者大家已经熟(shú)悉(xī)的事物和它(tā)比(bǐ)较，使(shǐ)读者(zhě)通过比较得(dé)到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是(shì)同类相比(bǐ)，也(yě)可(kě)以(yǐ)是异(yì)类相比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是(shì)这座桥却从没出(chū)过(guò)事，足见(jiàn)它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化(huà)，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误(wù)，不准(zhǔn)确的(de)数(shù)字绝对不能用，即(jí)使(shǐ)是估计的数(shù)字也要有可靠(kào)的(de)根据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的方成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份法进行说(shuō)明，既能准确(què)客观地反映事实情况，又(yòu)有较(jiào)强的(de)说服力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照类别逐一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文(wén)章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的建造材料极其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了(le)使用人不同的经济与(yǔ)文(wén)化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白(bái)屏的种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两(liǎng)种不同事物之间的(de)相似之处作比较，以突出(chū)事(shì)物的(de)形(xíng)状(zhuàng)特点，增强说明的(de)形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明(míng)方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借(jiè)喻(yù)，而(ér)说明(míng)多(duō)用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形(xíng)象地(dì)说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱(gǒng)桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)使要(yào)说(shuō)明的对象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具(jù)体(tǐ)，可以进行(xíng)状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了(le)……的……特点，生动形(xíng)象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说明对象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石(shí)狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾听(tīng)水声(shēng)，有的像注视行人，千态(tài)万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说明更具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科(kē)学的术语对某一概(gài)念的本质(zhì)特征作规(guī)定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人(rén)们在(zài)阅(yuè)读时对(duì)抽象(xiàng)的(de)字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安(ān)排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物(wù)的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面(miàn)，在事物(wù)的某一(yī)个特点(diǎn)做(zuò)些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字词(cí)能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设(shè)计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的(de)重量，而且在河水暴涨的时候，还可(kě)以增加桥洞(dòng)的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十(shí)分复杂的事(shì)物(wù)说清楚，就(jiù)可(kě)以(yǐ)采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物(wù)解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使(shǐ)人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰(xī)，直接(jiē)地说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想(xiǎng)法表示(shì)出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境(jìng)来预设将来可能要出现的状况(kuàng)成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份。

　　例句：我们只有一(yī)个地(dì)球，如(rú)果它被(bèi)破坏(huài)了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式

　　说(shuō)明方法及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地(dì)说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　对事物(wù)的特征（或(huò)事(shì)理）分门别类加以(yǐ)说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方(fāng)：生动形象地说明该事物的××特点(diǎn),增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体而准(zhǔn)确地说明该事物(wù)的××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明(míng)对(duì)象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭示,从(cóng)而更科学、早(zǎo)陵做更本质、更(gèng)概括地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形象地说明(míng)了事物(wù)的(de)××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法：用(yòng)引用的方法(fǎ)说明事物的(de)特征(zhēng),增强说服力(lì),如(rú)引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起(qǐ)到(dào)引出说明对象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更具体(tǐ)生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对(duì)事物(wù)的(de)特(tè)征（或事(shì)理）加(jiā)以具体的解释说明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引用(yòng)说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同(tóng)列(liè)数字）C、引用名(míng)言(yán)、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更(gèng)有说(shuō)服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣(qù)闻等(děng).作用是(shì)增强说明(míng)的(de)趣味性.（引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用）。

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