俄罗斯是资本主义还是社会主义-惠安汇通石材有限公司

俄罗斯是资本主义还是社会主义文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般是什么(me)是(shì)在(zài)现代文阅读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以(yǐ)下就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束(shù)全文(wén)首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心.2在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么(me)作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结(jié)的(de)答题要点结构(gòu)上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心.深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格的(de)。

　　关(guān)于(yú)文章结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是俄罗斯是资本主义还是社会主义什(shén)么以及文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用有哪些，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是什么，文章结尾有什(shén)么作用(yòng)？，文章(zhāng)结(jié)尾有啥作用等(děng)问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下知识：

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题(tí)要(yào)点(diǎn)

　　结构上(shàng)：1、总结(jié)上(shàng)文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心(xīn).2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空(kōng)间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作(zuò)为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而(ér)富(fù)有含义 2：可以让诗(shī)句中(zhōng)的意境和本书要表达(dá)的感情(qíng)相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定(dìng)要(yào)结合具体文(wén)章和(hé)人(rén)物进行分(fēn)析

文(wén)章(zhāng)结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的(de)作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前(qián)文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而(ér)意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论(lùn)文(wén)开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议(yì)论文开(kāi)头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提(tí)出(chū)中心论点(diǎn),(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论(lùn)题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下(xià)读的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨,避(bì)免片(piàn)面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激(jī)励号召(zhào)人人们(men)。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的(de)冲山(shān)袜(wà)发展

　　文章是反(fǎn)映客观事物(wù)的(de),客观事(shì)物(wù)是千变(biàn)万(wàn)化(huà)的,反映(yìng)千(qiān)变万化的客观(guān)事物的文章形式也是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文、说明文、应用文、议论文等文(wén)体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的(de)、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别(bié),因此,文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内(nèi)容(róng)散(sàn)激(jī)的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读(dú)别人文章时(shí),觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学一学,这(zhè)种愿望很好,但是还(hái)要注意,你写一篇(piān)文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据(jù)文章内容(róng)的(de)发展来(lái)确(què)定。

　　在我们学习过的文(wén)章(zhāng)中,结尾的(de)方法是多种多样的,有的(de)是事情(qíng)写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了(le),不需(xū)要再去说什么(me)多余的话;有的是文章快(kuài)写完了,作者考虑到(dào)在结尾的时(shí)候有必要对(duì)全(quán)文进行一下总结,写上几(jǐ)句概括(kuò)性的话来收(shōu)束全篇(piān);有的(de)人(rén)在文章结(jié)尾时恰到(dào)好处地通过某种途径把(bǎ)文章(zhāng)的中心点明;也有(yǒu)的(de)人爱在文章的(de)结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做(zuò)到水到渠成(chéng),又(yòu)给我们留下想像(xiàng)的余地;有的人写(xiě)文章时充分表达了自己(jǐ)的感(gǎn)情,同时(shí)自己在写作过(guò)程中被(bèi)自己表达的(de)感情所感染,情不自禁(jìn)地在文章结尾时抒(shū)起情(qíng)来;也有的(de)人写到文(wén)章结(jié)尾处(chù),回应前文(wén),和文章的标(biāo)题或者文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人(rén)感到首尾圆(yuán)合,浑然(rán)一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见(jiàn)大,初看(kàn)不(bù)起眼,细(xì)想却(què)很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却未完(wán),使你还得(dé)好好去(qù)想(xiǎng)一(yī)想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不(bù)一而足(zú)。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样(yàng),都应做到顺应(yīng)文(wén)章内容的发展,不能抛开前面的内容为(wèi)结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是非常难看的。

　　我们来看看(kàn)小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死(sǐ)人(rén)呆在一(yī)起怎么(me)行(xíng)!哦(ó),我们(men),我们(men)总(zǒng)能熬过去的!快去!别等(děng)他(tā)们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗(ma)?你怎(zěn)么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自(zì)俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作(zuò)品,记叙(xù)的是一位渔夫(fū)和(hé)他(tā)的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔(yú)民的生活(huó)状况(kuàng),歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心(xīn)灵和(hé)道德(dé)品质,似乎在(zài)桑娜身上(shàng)没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的(de)前面(miàn)已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住(zhù)睡(shuì)着的(de)孩子(zi),把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什(shén)么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不难看出,文(wén)章结尾(wěi)时桑娜的心(xīn)里特别宁(níng)静(jìng),作者为什么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因(yīn)为(wèi),已经没有必要;文章的中心意(yì)思已经得到(dào)了(le)充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫(fū)妇大加一番(fān)赞颂(sòng),就(jiù)会使人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读(dú)者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个(gè)整体之(zhī)中的,之所(suǒ)以要分开来说(shuō),是因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上(shàng)、结构上要收束(shù)全篇,对全(quán)篇要(yào)有(yǒu)定(dìng)局(jú)、总括、回应(yīng)、深化的作用(yòng)。

　　一(yī)般(bān)写(xiě)人的文(wén)章,结尾(wěi)要落实到人的思(sī)想品质和性格特征(zhēng)上(shàng)来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什么情况,读者(zhě)从(cóng)标(biāo)题到文章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章(zhāng)的(de)结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文章的(de)开(kāi)头以及文章的(de)中(zhōng)间部分,是(shì)密(mì)切相(xiāng)联系(xì)的,都与这篇文(wén)章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是(shì)不可缺少的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文章的结尾使人读(dú)过(guò)之后感到(dào)是多余的(de),或者感(gǎn)到(dào)它(tā)与前面(miàn)的部分不和(hé)谐,不统一(yī),破坏了(le)文章的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结(jié)尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜(guā)》反(fǎn)映的是(shì)中国共产党领导的土地改革使(shǐ)中(zhōng)国(guó)农(nóng)村发生了(le)翻天(tiān)覆地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为(wèi)村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分(fēn)得了土(tǔ)地(dì),家(jiā)家(jiā)种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历(lì)天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生(shēng)病没有去看(kàn)瓜,园中(zhōng)也无(wú)事,三五天,上十天不去,也无事,她(tā)就(jiù)打(dǎ)算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了(le)原委(wěi),就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺(yì)术整(zhěng)体,使作(zuò)者所要表达的主题(tí)得到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构(gòu)的完整都起到(dào)了(le)总括(kuò)的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要(yào)充(chōng)实有力(lì)

　　阿(ā)托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是(shì)当读者把(bǎ)作品读完(wán)之后(hòu),有使他翻开第一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作(zuò)家也要求写诗(shī)、作文(wén)要做到“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思(sī):一层是决口合龙了(le),另一层是(shì)人们欢呼(hū),显得(dé)充实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家(jiā)同心协力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决(jué)口合龙,兴高(gāo)采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾自然,同时(shí)又紧扣中心。