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　　朱子家训是(shì)谁(shuí)写的？是《朱(zhū)子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著(zhù)名(míng)理学家朱(zhū)熹(xī)所做(zuò)的。关于(yú)朱子家训(xùn)是谁写的(de)以及(jí)朱子家训是(shì)谁写的(de) 什么朝代，朱(zhū)子(zi)家训是谁(shuí)写(xiě)的作(zuò)者是(shì)谁，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱子家训是谁写的书，朱子(zi)家(jiā)训是谁写的字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下的知识答案：

朱子(zi)家(jiā)训的作者是谁

　　朱子(zi)家(jiā)训的(de)作者是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所(suǒ)做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家训》原(yuán)名为《治(zhì)家(jiā)格言》，朱熹所作《朱子家训》原(yuán)题为《紫阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家(jiā)格(gé)言》是在不同(tóng)时代由不同的朱家(jiā)先(xiān)贤(xián)所撰写出(chū)来的不同(tóng)传(chuán)世巨作。很可惜(xī)世人多把(bǎ)他们的文(wén)章搞混了，通(tōng)常(cháng)人们多以《朱(zhū)子家(jiā)训》来称(chēng)呼(hū)朱柏庐的《治家格言》，反而朱(zhū)熹老夫子真正的《朱子家训》一般人多不了解(jiě)。”——朱(zhū)祥南(朱(zhū)子25世孙，世界(jiè)朱(zhū)氏(shì)联(lián)合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致一，自(zì)号柏庐(lú)，江(jiāng)苏(sū)昆(kūn)山人(今昆山市(shì))，明末清初江苏昆山县人。著名理学家、教育家。其父(fù)朱集璜是明末的学者，清顺治二年(nián)(1645)守昆城抵御清军，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐自幼致力读书(shū)曾(céng)考取秀才，志于(yú)仕途(tú)。清入关明亡遂(suì)不(bù)再求(qiú)取(qǔ)功(gōng)名，居乡教授学生(shēng)并(bìng)潜心程朱理学(xué)主张知(zhī)行并进，一时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多次征召，然均(jūn)为(wèi)先生(shēng)所拒绝。曾用精(jīng)楷手写数十本(běn)教材用于(yú)教学。潜心(xīn)研究程朱理学(xué)，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之(zhī)荐，后(hòu)又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中(zhōng)三高士”。康熙三(sān)十(shí)七年(公元1698年)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋(wú)欺(qī)录(lù)》等(děng)。

朱子家(jiā)训是(shì)谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南(nán)宋著(zhù)名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人（今昆山市），明末清初江苏(sū)昆(kūn)山县人。

　　著名理学家、教(jiào)育家。

　　其父朱(zhū)集(jí)璜(huáng)是明末(mò)的学者，清顺治二(èr)年（1645）守昆城(chéng)抵御清军，城破，投(tóu)河自尽(jǐn)。

朱(zhū)柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理(lǐ)学(xué)家、教育家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其父朱(zhū)集璜(huáng)在守昆城抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时其(qí)弟用白(bái)、用锦尚幼(yòu)，从商(shāng)遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹(mèi)，播(bō)迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀(pān)柏庐墓之义，故自号柏庐(lú)。

　　居(jū)乡教(jiào)授学生，潜心治(zhì)学，以程、朱理学为本，提倡知行并进(jìn)，躬行实践。

　　他深感当(dāng)时的教育方法，使学生(shēng)难(nán)以学到真实(shí)的学问(wèn)，故(gù)写(xiě)了《辍讲语(yǔ)》，反躬自责，语(yǔ)颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷手写数十本教材用(yòng)于教(jiào)学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交往的(de)官吏、豪绅(shēn)，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应(yīng)博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有(yǒu)《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传(chuán)酌解(jiě)》、《毋欺录(lù)》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家(jiā)训(xùn)》，流(liú)传很广。

　　自(zì)问(wèn)世以来流(liú)传甚广，被(bèi)历代士大夫尊(zūn)为(wèi)治(zhì)家之经，清至民国年间一度成(chéng)为童(tóng)蒙必读课本(běn)之(zhī)一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地阐明了修(xiū)身治家之道是一篇家教名著(zhù)，通篇意(yì)在劝人要(yào)勤俭持(chí)家(jiā)安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易，半丝(sī)半(bàn)缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名(míng)沋郎，小(xiǎo)字季延，字(zì)元晦，一字仲晦(huì)，号(hào)晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先(xi洗面奶含皂基成分好不好，长期使用氨基酸洗面奶的危害ān)生、考亭先生、沧州病叟、云(yún)谷老(lǎo)人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江(jiāng)南(nán)东路徽(huī)州(zhōu)府婺源(yuán)县（今江西(xī)省婺(wù)源(yuán)），出(chū)生于南剑州尤(yóu)溪（今属(shǔ)福建(jiàn)三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想(xiǎng)家、哲(zhé)学家、教育家(jiā)、诗人、闽学派的代表(biǎo)人物，世称朱(zhū)子，是孔(kǒng)子、孟子以来最杰出(chū)的弘扬儒学的大(dà)师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长(zhǎng)期从(cóng)事讲学活动，精心(xīn)编撰了《四(sì)书集注》等多种(zhǒng)教材，培养了众(zhòng)多(duō)人才。

　　他的教(jiào)育(yù)思想博大(dà)精深，其中最值得关注的，一是论述小学和(hé)大学教育，二(èr)是关于朱子读书法(fǎ)。

论述教育(yù)

　　洗面奶含皂基成分好不好，长期使用氨基酸洗面奶的危害朱熹(xī)在总结前人教(jiào)育经验(yàn)和自(zì)己教育实践的基础上，基(jī)于对(duì)人(rén)的生理和心理特征(zhēng)的初步认识，把一个人的教育(yù)分成(chéng)小(xiǎo)学和大(dà)学两个既有区(qū)别(bié)又有联(lián)系的阶(jiē)段，并提出了两者不同的教育任(rèn)务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为(wèi)小学教育阶段，其任务是培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学儿童(tóng)智(zhì)识未开，思维能力(lì)薄弱，因此(cǐ)他提出小(xiǎo)学教育的内容是学其事，主(zhǔ)张儿童(tóng)在日常(cháng)生活(huó)中(zhōng)，通过具体行事(shì)，懂得(dé)基本的伦理道(dào)德规范，养成一定的行(xíng)为(wèi)习惯，学习初(chū)步的文化知识技能(néng)。

　　在教育方法(fǎ)上，朱熹(xī)强(qiáng)调先入为主，及早施教(jiào)；要力(lì)求形象、生(shēng)动，能(néng)激(jī)发(fā)兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道(dào)德(dé)行为(wèi)习惯。

　　朱熹(xī)认为(wèi)15岁以后大学教育，其任务是在坯璞的基础(chǔ)上再加光饰，把(bǎ)他们培(péi)养成(chéng)为(wèi)国家所需要的(de)人才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教事的(de)小学教育不同(tóng)，大学教(jiào)育内(nèi)容的重点是教理(lǐ)，即重在探究事物(wù)之所以然。

　　对(duì)于大学教育方(fāng)法，朱熹一是(shì)重视自学(xué)，二是提倡不同学术观点之间的相互交流(liú)。

　　朱熹关于小学和大(dà)学教育的见解，为中国(guó)古(gǔ)代(dài)教育(yù)思想增添了新鲜的内容。