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学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c 怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)是医(yī)学基础课基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读(dú)标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了(le)许多(duō)的。

　　关于怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这门课程以(yǐ)及怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论(lùn)，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎(zěn)样学(xué)好护理学基础300字(zì)等(děng)问(wèn)题，小编(biān)将(jiāng)为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程

　　医(yī)学基础课(kè)

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　对于解(jiě)剖的(de)学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什(shén)么是病态(tài)，认识(shí)了(le)病态，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多看多(duō)动(dòng)手

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解(jiě)释(shì)一(yī)些人(rén)体的机能。

如何(hé)学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的(de)两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书(shū)以外，还(hái)要(yào)强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实(shí)习限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书(shū)本上(shàng)的(de)知识(shí)，一旦(dàn)建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖(pōu)课(kè)是学习健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报(bào)名参加(jiā)成年人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业(yè)还(hái)是挺不错的呀，未来(lái)的就业(yè)前(qián)景也是相(xiāng)当的广阔，要(yào)知道现在护理专业已经被列为了紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也(yě)就(jiù)是说未来的很长一段时间，这个(gè)专业都会被重点扶(fú)持，现在(zài)我们(men)国家(jiā)的护(hù)士还是比较少的，数量(liàng)是远(yuǎn)远不(bù)够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多(duō)特殊(shū)型(xíng)的(de)护理职业(yè)，比如说家庭护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大学本科生在很多医院都是非常抢手(shǒu)的，未来肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本(běn)身必须要(yào)特别的(de)热爱这个行业，另(lìng)外就是你必须要是(shì)一个特别有爱心，非(fēi)常(cháng)有责(zé)任心，平时也是比较(jiào)细心的一个(gè)人(rén)。

　　在(zài)平时的生活当中大家一定要培养出严谨的作风(fēng)和(hé)良好的(de)生(shēng)活习惯(guàn)才行学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都必须要(yào)付出全部的(de)精力，这样我们在这个(gè)专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好护理专业(yè)

　　医学基础课(kè)。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学(xué)习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读(dú)标(biāo)本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解书本(běn)上的知识(shí)，一(yī)旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是(shì)学习(xí)疾病状态(tài)时(shí)的人体结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的(de)表现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的(de)机能。

　　人体有很多(duō)微妙而(ér)又(yòu)神奇(qí)的(de)功(gōng)能，比(bǐ)如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液(yè)的循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么(me)的精(jīng)巧(qiǎo)绝(jué)伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服(fú)，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都是不(bù)可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推(tuī)断(duàn)是怎样的(de)情形，或(huò)者(zhě)就一个(gè)现象存(cún)在好(hǎo)多(duō)种流行的(de)解(jiě)释，这(zhè)无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程(chéng)，以(yǐ)内(nèi)容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一些物质(zhì)与能量(liàng)的代谢过程，要记(jì)很多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会(huì)涉及十几二十种物质(zhì)，还要记住(zhù)每一(yī)步发生的器官以及(jí)发(fā)生的(de)条件，想要记(jì)得准确(què)而且完整(zhěng)非(fēi)常困(kùn)难。

　　可以自己编一些(xiē)歌(gē)诀帮助记忆，比如在记(jì)忆(yì)人体(tǐ)八种必须氨基酸时(shí)，可以使用词头法，把八(bā)种氨基(jī)酸(suān)的(de)词头提出来组成一句(jù)相对(duì)容易记(jì)忆的(de)话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把(bǎ)八(bā)种不相(xiāng)关又难记的名词整合到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门(mén)课程(chéng)也是让人(rén)头疼的(de)一门(mén)。

　　因(yīn)为药物的名字(zì)都是外(wài)文翻译的，只是(shì)些(xiē)无(wú)意义(yì)生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不(bù)容易(yì)背，还容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系(xì)统(tǒng)而有(yǒu)条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论(lùn)中指出，不(bù)良(liáng)反应包括副(fù)作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的(de)无(wú)关(guān)，而对(duì)人体产生不利(lì)甚(shèn)至有(yǒu)害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至每一(yī)种药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传(chuán)导(dǎo)的(de)作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗目的，就是(shì)治疗作用；如(rú)果不符合用(yòng)药目的，就成(chéng)了对(duì)用药者不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后(hòu)，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实(shí)用的课(kè)程。

　　比如(rú)中医(yī)就会学到很(hěn)多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方等等，这(zhè)些(xiē)内(nèi)容不仅仅(jǐn)可(kě)以在临(lín)床传(chuán)授(shòu)给患者(zhě)，对自(zì)己而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻翼(yì)两(liǎng学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c)侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞(sāi)的症(zhèng)状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺虎口处(chù)的合(hé)谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体(tǐ)有些(xiē)许不适的时候，也(yě)可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的(de)商务礼仪，如何得(dé)体地待(dài)人接物，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表(biǎo)等等(děng)，课程不仅限(xiàn)于(yú)课(kè)堂(táng)讲授，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时(shí)需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前(qián)方直(zhí)线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷静(jìng)，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患(huàn)者(zhě)清晰的(de)解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找(zhǎo)领(lǐng)导处理(lǐ)，原则是(shì)不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不(bù)是推(tuī)卸责任，而(ér)是一(yī)个(gè)技巧，首先留出(chū)一段时间让患者情绪冷静下来；其次(cì)领(lǐng)导出(chū)面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审(shěn)视自己的行为，从解决(jué)问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程实(shí)践性强而且都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课(kè)，期末考试(shì)也不为难(nán)大家，都(dōu)能轻(qīng)松(sōng)通过，所以是大学期间难(nán)得的让同学满意的优质课程。

　　除了(le)上面提(tí)到(dào)的相对(duì)轻松(sōng)的课程外，护理学院开(kāi)设的重头课，护(hù)理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理(lǐ)学(xué)其实(shí)是跟(gēn)医学基础课一样的，让人(rén)丝(sī)毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学(xué)基础是一(yī)门理论联系实际的(de)课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写(xiě)各种表单(dān)，如何写(xiě)护(hù)理病(bìng)历，以及患者住院期间(jiān)可能会(huì)实施的各(gè)种护(hù)理操(cāo)作：急(jí)救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性(xìng)沟通，可(kě)见语言沟(gōu)通(tōng)对于信息(xī)传达的作用(yòng)并没有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟通包括肢体语言(yán)、表(biǎo)情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的(de)关怀方式，当患者身体、心(xīn)理(lǐ)痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握握她的(de)手，会起到意想不(bù)到的效果。

　　此外如何(hé)建立良(liáng)好的护患关系，建立怎样的护患关系(xì)，这其中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量(liàng)满(mǎn)足患(huàn)者(zhě)的要(yào)求，就能称之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患(huàn)者还具备一定的自理能力，就应该充分调动其积(jī)极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他(tā)的潜(qián)力(lì)，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目的是让(ràng)患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高(gāo)生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程(chéng)都(dōu)会有每周一次临床见习(xí)的机会，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生(shēng)护(hù)士的工作流程(chéng)、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与病人交流(liú)，同(tóng)时(shí)完成一份护(hù)理病(bìng)历；下(xià)午要(yào)聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的(de)病(bìng)例，提出恰当的(de)护理(lǐ)计划(huà)与护理措施。

　　护理学的(de)内容也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科(kē)护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手(shǒu)术患者的护(hù)理包括术前护理(lǐ)、术后(hòu)护理、出院指导等三个部分，像(xiàng)一般手术病人(rén)术后通常会(huì)出现的症状有疼(téng)痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的生理功能(néng)，而(ér)且个体差异很(hěn)大(dà)，每个人对疼痛的耐受都不一(yī)样，因此护理(lǐ)人(rén)员不能根据其他患者(zhě)的经验来判断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而(ér)要根据患者主述的感觉以及表(biǎo)现出来的表情(qíng)、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估(gū)患者的疼痛级别(bié)，合(hé)理给予药(yào)物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的(de)问(wèn)题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术(shù)患(huàn)者，腰麻后(hòu)6小时左右(yòu)，如无其他(tā)不适(shì)可(kě)以开始(shǐ)进食(shí)；消(xiāo)化道手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人(rén)情况逐渐恢复(fù)饮食(shí)，而且(qiě)要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物(wù)，以免影响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与非制动患者的术后运(yùn)动是鼓励早期下床活动的，视患(huàn)者病情轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床(chuáng)边活动(dòng)开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实(shí)习(xí)。

　　临床(chuáng)实习(xí)包括一年半的(de)护理实习与半(bàn)年的医(yī)疗实习，护理实(shí)习是在各个科(kē)室跟着护士(shì)老师从事护(hù)理工作，医疗实习则(zé)是(shì)跟随(suí)着(zhe)医生老师从事(shì)医生工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先要对病人(rén)负(fù)责(zé)。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是(shì)病人，不(bù)是数据(jù)不(bù)是机器，而是一个个(gè)生命(mìng)，因此你的任何一个操作都(dōu)要慎之又慎(shèn)。

　　出(chū)了问(wèn)题就是大问题(tí)，大(dà)到你不能承担，而且会(huì)给病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按(àn)操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三(sān)查(chá)七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操作(zuò)前(qián)查，操(cāo)作时查，操作后查；七(qī)对包(bāo)括：床号，姓(xìng)名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自(zì)己负(fù)责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比(bǐ)普通人接(jiē)触的高致(zhì)病性病菌多得(dé)多(duō)。

　　因(yīn)此一定(dìng)要懂得保(bǎo)护自己，严(yán)格遵守医院(yuàn)制定的各项防护(hù)制(zhì)度(dù)，尤其(qí)是针具(jù)与血制品(pǐn)，一(yī)定要多(duō)加(jiā)小心(xīn)。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还要(yào)对自己的学业(yè)负(fù)责，临床的老师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时时(shí)想着要给(gěi)你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且(qiě)还要做到及时与理论相联(lián)系，白天在(zài)临床见到不熟悉(xī)的病症(zhèng)或操作，晚上(shàng)回来查查(chá)书弄(nòng)清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想要学习怎么护理，而(ér)不是从事护理专业的工作的话，那还是(shì)可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理(lǐ)专业，能(néng)学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立(lì)自主，很(hěn)多人都(dōu)向往(wǎng)成为都市“白富(fù)美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得(dé)美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来(lái)做(zuò)美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更(gèng)加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工(gōng)作，每(měi)天(tiān)的工(gōng)作量相对比较少，但是工作待遇却反(fǎn)而(ér)比医(yī)院医护人员(yuán)高(gāo)。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知(zhī)识

　　护理(lǐ)这个专(zhuān)业(yè)越来越受到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专(zhuān)业(yè)对于整(zhěng)个(gè)医疗团队(duì)起着(zhe)决定性的作用，它的好坏就可以看出这个医院的医(yī)疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离不开好(hǎo)的(de)护(hù)理团队(duì)，护理团队已经如何发(fā)展成为整个医疗工作的重要组成部(bù)分了。

　　那么如何(hé)学(xué)习好护(hù)理专业(yè)知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理(lǐ)专业的学(xué)生，一定好的(de)自主学习的能(néng)力，好(hǎo)好钻研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听(tīng)讲好好学习专业的知识，也(yě)应该课外(wài)多看一些有关专业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教(jiào)学团(tuán)队，但是(shì)最(zuì)主要的还是自己(jǐ)的学习能力和吸(xī)收能(néng)力。

　　其次，如果学(xué)校(xiào)组织有在医院实(shí)习的话，要好好的把握机会(huì)。

　　因(yīn)为知识是必须(xū)运用到(dào)临床的，有时候(hòu)知识丰富，但(dàn)是临床工作不好的(de)话也是白搭。

　　而且(qiě)临床(chuáng)需要很好的专业技能，随着(zhe)护理的(de)发展，现如今的护理(lǐ)不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或者(zhě)注重生活上(shàng)护理，而是一(yī)项专业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临(lín)床(chuáng)经验最(zuì)重(zhòng)要的(de)四个(gè)方面就是稳(wěn)准快(kuài)好，只有你的(de)技术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让病人有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为人(rén)民(mín)服务”的(de)精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一定要有崇(chóng)高的职业精(jīng)神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为大家都知道(dào)护理工作(zuò)是很忙的(de)，有时候连续好几(jǐ)个月(yuè)都没(mé学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高ci)有休息，那么这个(gè)时候一(yī)定要有集体主义精神，在集体利益(yì)和个人利益不冲(chōng)突的情况(kuàng)下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛(fēn)围(wéi)浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然(rán)后(hòu)最主要(yào)的还是自己(jǐ)的心态(tài)和知识技能的(de)塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学(xué)习专业(yè)的护(hù)理知识，为医(yī)疗工作做出自己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理专业(yè)呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初你为什么选择了这(zhè)个专业？是对护士(shì)的(de)崇拜，专还是希望自(zì)己也(yě)可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎(zěn)么(me)学好麻！我认为上课好(hǎo)好听课，加(jiā)实践，考试前将(jiāng)理论知识联系实际，就(jiù)可以(yǐ)了！我认为(wèi)认(rèn)真和(hé)努(nǔ)力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科(kē)：基础(chǔ)医学、临床医学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体解(jiě)剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学(xué)伦(lún)理学、护理学导(dǎo)论、护理学基础(chǔ)、内科(kē)护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科(kē)护理学、儿科护理(lǐ)学、急(jí)救(jiù)护理学、预(yù)防医(yī)学、精神护(hù)理学(xué)、护(hù)理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环(huán)节(jié)：包括临床(chuáng)综(zōng)合实习、社区实(shí)习、论文撰写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学(xué)好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部等(děng)六(liù)部(bù)委列入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶(fú)持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国卫(wèi)生人(rén)才资源(yuán)统(tǒng)计结果显示(shì)，许(xǔ)多国(guó)家护(hù)理人(rén)才紧缺(quē)。

　　在我国(guó)，护士的数量远(yuǎn)远(yuǎn)不(bù)够，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室(shì)医生和(hé)护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医(yī)护比例远远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差(chà)很大(dà)，与(yǔ)发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对护理人员的(de)需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在各国医(yī)学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新(xīn)加坡(pō)、日(rì)本及全球其他国(guó)家将急需200万护理(lǐ)人才，国(guó)际(jì)人力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中国。