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上海四大八校是指什么(me)高中(zhōng)，上海市重点高中排名(míng)一(yī)览(lǎn)表

　　上(shàng)海四大是指：上海市民办(bàn)华育(yù)中学、上(shàng)海民办兰(lán)生复旦中学、上海外(wài)国语大学附属外国语学校(xiào)、上海(hǎi)市市北初级中学(xué)等四校。

　　八校是指(zhǐ)：上(shàng)宝中学、张(zhāng)江集团学校、进华中学、存志(zhì)中学、新华初级中(zhōng)学、上海市世界外国语(yǔ)中学、华二初级中学、立达中学(xué)等(děng)八校。

　　扩展资(zī)料华育(yù)中学的前(qián)身是(shì)上海(hǎi)中学初中部，90年(nián)代上(shàng)海(hǎi)的'初中高中(zhōng)分离以后，上(shàng)海中学与华泾实业(yè)联合在1999年(nián)建立了华育中学，华育(yù)的(de)师资力量(liàng)、管理方(fāng)式、教学方式(shì)，都来自于上(shàng)海(hǎi)中(zhōng)学(xué)。

　　兰(lán)生复旦中学(xué)建(jiàn)校于1994年，也是一所可(kě)跨区招(zhāo)生的民办(bàn)寄宿制初级中学，为复旦附中的初中教学基(jī)地。

上海(hǎi)高中四大名(míng)校(xiào)八(bā)大(dà)金刚是什么(me)

　　 上海(hǎi)四大名校是指上海中(zhōng)学(xué)、华师大二附(fù)中、复旦附中、交(jiāo)大(dà)附中。

　　 这四所学(xué)校(xiào)是上(shàng)海(hǎi)高中里顶尖(jiān)教(jiào)育(yù)资源(yuán)的代表。

　　 八大金刚(gāng)指的是南洋模范中学（徐(xú)汇(huì)）、建(jiàn)平(píng)中学（浦(pǔ)李顷凳东）、七宝(bǎo)中(zhōng)学（闵(mǐn)行）、控江中学（杨(yáng)浦）、延安中学（长宁(níng)）、复兴(xīng)中学（虹口）、大同中学（黄浦(pǔ)）、格致(zhì)中学（黄浦）。

　　 当(dāng)然这只是坊间的一种说法而(ér)已，各区县依然(rán)还拥有一些非常(cháng)出名(míng)的(de)高(gāo)中，比如浦东的(de)进(jìn)才中学(xué)，静安的市西中学、徐(xú)汇的位育中学、宝山的行知中(zhōng)学(xué)等。

　　 还有“一(yī)个神仙(xiān)”为上(shàng)外附(fù)中(zhōng)（虹口区）,因上外附中几乎不对(duì)外(wài)乎(hū)大区招生，在上海(hǎi)中(zhōng)考中，我们一般都不会讨论这所学校，故被应成(chéng)为(wèi)"神仙"。

　　 扩展资(zī)料：

　　 上海市实验性示范性(xìng)高(gāo)中是根据《国务院关于(yú)基(jī)础教育改革与发展决(jué)定》中各地建设一批(pī)实施素(sù)质教(jiào)育(yù)的示范性普通(tōng)高中以区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点及全国高中教育(yù)工作会议(yì)的精神，上海市于1999年(nián)4月正式启(qǐ)动建设的。

　　 上海(hǎi)市实验性示范性高中第一(yī)批有上(shàng)海中学、复旦大学附属中学、上海交通大学附属中学、华东师范大学第二附属中学、上海(hǎi)师范(fàn)大学(xué)附属中学(xué)、大同中(zhōng)学(xué)、格致中(zhōng)学、上海外国语(yǔ)大学附属大境中学、向(xiàng)明中学、南(nán)洋模范中学、位育中学、延(yán)安(ān)中学(xué)、上(shàng)海市第三女子(zi)中学、育(yù)才中学、市西中学、曹杨二中、晋元高级中学(xué)、市北中学、新中中学、复兴(xīng)高级中学、华东师范大学第(dì)一附属中学(xué)、控(kòng)江中(zhōng)学、杨浦高级中(zhōng)学、七宝中学、行知中学、嘉(jiā)定一中(zhōng)、建平中学(xué)、进(jìn)才中学、松江二中 

　　 上海市于1999年4月(yuè)正(zhèng)式启动(dòng)上海市(shì)实(shí)验(yàn)性示(shì)范性高中建设。

　　 2004年，本哪旅市实验性(xìng)示范性(区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点xìng)高中建设取得(dé)新进展(zhǎn)。

　　 实验性(xìng)示范(fàn)性高中建设是上(shàng)海市基(jī)础教育现代(dài)化的重(zhòng)要组成(chéng)部分。

　　 建设实验(yàn)性(xìng)示范(fàn)性高中，目的是(shì)在(zài)于通过促(cù)进(jìn)学校形成依法治校、自我(wǒ)约束、自主发(fā)展的内驱机制，推动学校不断追(zhuī)求新(xīn)的发展，形成(chéng)一支学校(xiào)教(jiào)育(yù)改革的先锋(fēng)队，一支攻克素(sù)质(zhì)教育难题的攻坚队，对(duì)整个高(gāo)中教育(yù)和(hé)基础教育起(qǐ)示范、辐射和引(yǐn)领(lǐng)作用，从而带动(dòng)基础教育(yù)的整体发展(zhǎn)与提高(gāo)，促进本(běn)市率(lǜ)先基(jī)本实现教(jiào)育现代化。

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