家贫(pín)无(wú)从(cóng)致书(shū)以观出自哪里，家贫无从致(zhì)书(shū)以(yǐ)观每假借于(yú)藏书之(zhī)家翻译是出自《送东阳马生序》的。

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家贫无从致书以观出(chū)自哪里(lǐ)，家(jiā)贫无从致(zhì)书(shū)以(yǐ)观每假借于(yú)藏(cáng)书之家翻译

　　家贫(pín)，无(wú)从致书以观，每(měi)假借于藏书之家(jiā)，手自笔录，计日以还(hái)。

　　翻译：（由于）家庭(tíng)贫寒，没有什么(me)办法买(mǎi)到(dào)书籍学习，（就）常常向有(yǒu)藏书的人家借书，亲手抄录(lù)，计算(suàn)好（归还的）日期（按(àn)时）送还。

　　原文

　　余幼时即嗜学。

　　家贫(pín)，无从致书(shū)以菠萝蜜菠萝蜜切开没熟怎么补救，菠萝蜜切开没熟怎么补救切开没熟怎么补救，菠萝蜜切开没熟怎么补救观，每假借(jiè)于藏书之家，手自笔录，计(jì)日以还。

　　天大(dà)寒(hán)，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

　　录毕，走送之，不敢稍(shāo)逾约。

　　以(yǐ)是人多(duō)以书假余，余(yú)因得遍观群书。

　　既加冠，益慕圣贤之(zhī)道，又(yòu)患无硕师(shī)名人与(yǔ)游(yóu)，尝趋百里外，从乡之先达(dá)执经叩问。

　　先达(dá)德隆(lóng)望尊(zūn)，门人(rén)弟子填(tián)其室，未(wèi)尝稍降辞(cí)色。

　　余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；

　　或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢(gǎn)出一言以复；

　　俟其欣(xīn)悦，则又请焉。

　　故余(yú)虽愚(yú)，卒(zú)获有所闻。

　　翻译

　　我年幼(yòu)时就(jiù)非常爱(ài)好读书。

　　家(jiā)里贫穷，无法得到书来(lái)看(kàn)，常(cháng)常向(xiàng)藏(cáng)书的人家求(qiú)借，亲(qīn)手抄录，计算着日期按时(shí)送还(hái)。

　　冬天(tiān)非(fēi)常寒冷，砚台(tái)里的墨(mò)汁都结了冰，手(shǒu)指冻得不能弯曲和伸直，也(yě)不放松读书。

　　抄写完毕(bì)后(hòu)，便马上跑去还书，不敢超(chāo)过约定的期限。

　　因(yīn)此(cǐ)有很多人都愿(yuàn)意把书借(jiè)给我，于是(shì)我能够遍观群(qún)书。

　　成年以(yǐ)后(hòu)，我更(gèng)加仰慕古代圣贤的(de)学(xué)说，又苦于不能(néng)与(yǔ)学(xué)识渊博的老师(shī)和名人交往，曾经赶到(dào)数(shù)百里以外，拿(ná)着(zhe)经(jīng)书(shū)向(xiàng)乡里有道德学问的前辈请教。

　　前辈(bèi)德(dé)高望重，门(mén)人弟子挤满了(le)他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。

　　我站着(zhe)陪(péi)侍在他左右，提(tí)出(chū)疑难，询问道理，俯(fǔ)下身(shēn)子，侧着(zhe)耳朵恭(gōng)敬地(dì)请教(jiào)；

　　有时遇到他大声斥(chì)责，我(wǒ)的表情更加恭顺，礼节更(gèng)加周到，不敢说一个字反驳(bó)；

　　等到(dào)他(tā)高兴了(le)菠萝蜜切开没熟怎么补救，菠萝蜜切开没熟怎么补救，则又去请(qǐng)教(jiào)。

　　所以我虽然愚笨，但(dàn)最终获得不少教益。

　　宋濂（1310—1381）字(zì)景濂，号潜溪，别(bié)号(hào)玄(xuán)真子、玄真道士、玄真遁叟。

　　汉(hàn)族，浦(pǔ)江（今浙江浦(pǔ)江县）人，元末明(míng)初文学家，曾被明太(tài)祖朱(zhū)元璋誉为“开国文臣之首(shǒu)”，学者称太(tài)史公。

　　宋(sòng)濂(lián)与高启、刘(liú)基并称为“明初诗文三(sān)大家”。

　　他因(yīn)长孙(sūn)宋慎牵连胡惟庸(yōng)党案(àn)而被流放茂(mào)州，途中病死于(yú)夔州。

　　他的(de)代表作品有《送东(dōng)阳(yáng)马生序(xù)》、《朱元璋奉天讨元(yuán)北(běi)伐檄文》等。

家贫无从致书(shū)以观每假借于(yú)藏书(shū)之家手自笔录计日以(yǐ)还是什么意思

　　年幼时(shí)团(tuán)缓就爱学习。

　　因为家中贫穷，无法得(dé)到书来看，常(cháng)向藏书的人家求借，亲(qīn)手抄录(lù)，约定日期送还(hái)。

　　出自明(míng)代文学家(jiā)宋濂创作的一篇赠序：《送(sòng)东阳马生序》。

　　全文(wén)塌掘模结(jié)构严谨，详略有致，用对比说(shuō)理，在叙事(shì)中穿插(chā)细节(jié)描绘(huì)，读来生散吵(chǎo)动感人。

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