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　　朱子家(jiā)训是谁写的(de)？是《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有(yǒu)二，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。关于朱子家训是谁写的以及(jí)朱子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁写的什么(me)朝代，朱子家训(xùn)是(shì)谁(shuí)写的作(zuò)者是谁(shuí)，朱子(zi)家训是(shì)谁写(xiě)的？，朱子家训是谁写的(de)书，朱子家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写的字等问题，小(xiǎo)编(biān)将(jiāng)为你整理以下的(de)知识答案：

朱子家训的作者是(shì)谁

　　朱子家(jiā)训的作者是朱熹所做的(de)。

　　《朱子(zi)家训》作者(zhě)有二，一(yī)为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为(wèi)南宋著(zhù)名理学家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家训》原(yuán)名为《治家格言》，朱(zhū)熹(xī)所作《朱子家训》原(yuán)题为《紫阳朱子家训》，而(ér)“紫阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公的(de)《朱子家训》和朱柏庐的《治(zhì)家格言(yán)》是(shì)在不同时代由(yóu)不同的朱家先贤所撰(zhuàn)写出来的不(bù)同(tóng)传世巨作。很可(kě)惜世人多(duō)把他(tā)们的文章搞混了(le)，通常(cháng)人(rén)们多以《朱(zhū)子(zi)家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治(zhì)家格(gé)言(yán)》，反而朱(zhū)熹(xī)老夫子真(zhēn)正的《朱(zhū)子家训》一般人多不了解。”——朱(zhū)祥(xiáng)南(nán)(朱(zhū)子25世孙，世(shì)界朱氏联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一(yī)，自号(hào)柏庐，江苏昆山人(rén)(今昆山市)，明末清初(chū)江(jiāng)苏昆(kūn)山县人。著(zhù)名(míng)理学家、教育家。其父朱集璜是明末的学(xué)者(zhě)，清(qīng)顺(shùn)治二年(1645)守(shǒu)昆城(chéng)抵(dǐ)御清军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力读(dú)书曾考取秀才(cái)，志于仕途。清(qīng)入关明亡遂不再求取功名(míng)，居乡(xiāng)教授学生并潜心(xīn)程朱理学主张(zhāng)知行并进，一(yī)时颇负盛名。康熙曾(céng)多次征召，然均为先生(shēng)所拒绝。曾用精楷手写(xiě)数十本(běn)教材(cái)用于教学。潜(qián)心研(yán)究(jiū)程朱理学，主(zhǔ)张知(zhī)行并进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚(jiān)辞博学鸿词(cí)之荐，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾(bīn)。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七(qī)年(公元1698年)染(rǎn)疾(jí)，临终前嘱弟子(zi)："学问在性命，事业(yè)在忠(zhōng)孝"。著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷集(jí)》和《毋欺(qī)录》等。

朱子家训(xùn)是(shì)谁(shuí)写(xiě)的

　　是《朱子家(jiā)训》作(zuò)者有二(èr)，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做(zuò)的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一，自(zì)号柏(bǎi)庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江(jiāng)苏(sū)昆(kūn)山县人。

　　著名理学(xué)家、教育家。

　　其父朱集璜是明(míng)末(mò)的(de)学(xué)者，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城(chéng)抵御(yù)清军，城(chéng)破，投河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱(zhū)柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其父朱(zhū)集璜在守昆(kūn)城抵御(yù)清军(jūn)时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼(yòu)，从(cóng)商遗腹未生。

　　他(tā)上(shàng)侍奉老母，下抚育(yù)弟妹(mèi)，播迁流离，备极艰辛。

　　待(dài)局势稍定，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋(jìn)人王哀(āi)攀柏庐(lú)墓之义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程(chéng)、朱理学为(wèi)本，提倡(chàng)知(zhī)行并进，躬行(xíng)实践。

　　他深感当(dāng)时的教(jiào)育(yù)方法，使学(xué)生(shēng)难以学到真实的学(xué)问，故(gù)写(xiě)了《辍讲语》，反躬自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾(céng)用精楷手写数十本教(jiào)材(cái)用于教学(xué)。

　　生平精神宁(níng)谧，严以律己，对(duì)当时愿和他交往(wǎng)的官吏、豪绅(shēn)，以礼自(zì)持。

　　清康(kāng)熙十八(bā)年（1679年）他坚辞(cí)不应博学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙(xī)三十(shí)七(qī)年染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易(yì)经蒙(méng)引》、《四书(shū)讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧讷(nè)集(jí)》、《春秋五传酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家(jiā)格言》，世称(chēng)《朱子(zi)家训(xùn)》，流传很广。

　　自问(wèn)世以来流传甚广，被历代士大夫尊为治(zhì)家之(zhī)经，清至民国年间(jiān)一度成为童蒙(méng)必读(dú)课本(běn)之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟(pì)地阐明(míng)了修身治家之道是(shì) 一篇(piān)家教名著，通篇(piān)意在(zài)劝(quàn)人要勤俭持家安分守己(jǐ)。

　　其(qí)中"一(yī)粥(zhōu)一饭，当思来处不易，半(bàn)丝半缕，恒念物(wù)力维艰(jiān)"等句，尤股炙人口。

朱熹(xī)

　放在里面睡一晚是什么感受，放里面睡觉是什么样的感受　朱熹（1130年(nián)9月(yuè)15日～1200年4月(yuè)23日），行(xíng)五十二(èr)，小名(míng)沋郎，小字季延(yán)，字元(yuán)晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁(wēng)，又称紫阳先生、考亭先生(shēng)、沧州病(bìng)叟、云(yún)谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称(chēng)朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江南东路(lù)徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建(ji放在里面睡一晚是什么感受，放里面睡觉是什么样的感受àn)三明市）。

　　南宋著名(míng)的理(lǐ)学家(jiā)、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表(biǎo)人物(wù)，世称(chēng)朱子，是孔子、孟子以来最杰(jié)出的弘(hóng)扬(yáng)儒(rú)学的大师。

教育(yù)思想

　　朱熹的长期从(cóng)事讲(jiǎng)学活动，精(jīng)心编撰了《四(sì)书集注》等多种教材，培养(yǎng)了众多人(rén)才。

　　他(tā)的教育(yù)思想博(bó)大精深(shēn)，其中最值得关(guān)注的，一是论述小学和大学(xué)教育，二(èr)是关于朱子读(dú)书法。

论述教(jiào)育(yù)

　　朱(zhū)熹在总结前(qián)人(rén)教育经验和自(zì)己教育实践的基础上，基于(yú)对人的生理和心理特征的初步认识，把一个人(rén)的教育分成小学(xué)和大学两个既(jì)有区别又有联系的阶段，并提出了两者(zhě)不同的教育任务、内容(róng)和(hé)方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学教育(yù)阶(jiē)段(duàn)，其任务(wù)是培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿(ér)童(tóng)智识未开，思维能(néng)力薄弱，因此他提出(chū)小学(xué)教育的内容(róng)是(shì)学其事，主张(zhāng)儿童在日常(cháng)生(shēng)活中，通过具体行事，懂得基本的(de)伦(lún)理(lǐ)道(dào)德规范(fàn)，养成一定(dìng)的行为习(xí)惯(guàn)，学习(xí)初步的文化(huà)知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入(rù)为主，及早施教；要力求形(xíng)象、生动，能激发(fā)兴趣；以《须(xū)知》、《学规(guī)》的形式培养儿童道(dào)德行(xíng)为习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后大学教(jiào)育，其任务是在坯璞的基(jī)础上再(zài)加光饰，把他们培(péi)养成为国家(jiā)所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的(de)小学(xué)教育(yù)不同(tóng)，大学(xué)教育内容的重点是教理，即重在探(tàn)究事物之所以然。

　　对于大学教(jiào)育方法，朱(zhū)熹(xī)一是重视自学，二是提倡不同学术观点之间的相互交流(liú)。

　　朱熹关于小学(xué)和大学(xué)教育的(de)见解，为(wèi)中国古代(dài)教育思想(xiǎng)增(zēng)添(tiān)了新鲜(xiān)的(de)内容。