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桃胶要怎么泡发最好吃，桃胶要怎么泡发最好吃窍门朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁写的？是(shì)《朱子家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做的。关于朱子家训是谁写(xiě)的以及(jí)朱子家(jiā)训是谁写的什么朝代，朱子(zi)家训(xùn)是谁写的作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子(zi)家训是(shì)谁写的书(shū)，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的字等(děng)问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下(xià)的知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训(xùn)的作者(zhě)是朱熹(xī)所做的。

　　《朱子家训》作者有(yǒu)二，一(yī)为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐(lú)所作《朱子家训》原名为(wèi)《治家格言(yán)》，朱熹所(suǒ)作《朱子(zi)家训(xùn)》原题为《紫阳(yáng)朱(zhū)子家训》，而“紫(zǐ)阳(yáng)”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐的《治(zhì)家格言(yán)》是(shì)在不同时(shí)代由不同的(de)朱家先贤所撰写出来的不同传世巨作。很(hěn)可惜世人多(duō)把(bǎ)他们的文章搞(gǎo)混了(le)，通常人们多以《朱子(zi)家训》来(lái)称呼朱柏(bǎi)庐的《治家格言》，反而朱熹(xī)老夫子真正的《朱子家训》一般人多不了(le)解。”——朱祥(xiáng)南(nán)(朱子25世孙(sūn)，世(shì)界(jiè)朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏(sū)昆山人(rén)(今昆山市)，明末清初江苏昆山(shān)县(xiàn)人。著名理学家、教育家(jiā)。其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(nián)(1645)守昆城(chéng)抵御清军，城(chéng)破，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读书(shū)曾考(kǎo)取秀才，志于仕途。清入(rù)关明(míng)亡遂不再求取功名，居乡(xiāng)教(jiào)授学生并潜心(xīn)程(chéng)朱理学主张知行并进(jìn)，一时颇负盛名。康(kāng)熙曾多次征召，然均为先(xiān)生(shēng)所拒绝。曾用精楷手写(xiě)数(shù)十本教材用于教学。潜(qián)心研究程朱理学，主张知行(xíng)并进，躬行实践。

　　康熙(xī)间(jiān)坚辞博学鸿词之(zhī)荐，后(hòu)又坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨(yáng)无(wú)咎(jiù)号称“吴(wú)中(zhōng)三(sān)高士”。康熙三十(shí)七(qī)年(公元1698年)染疾(jí)，临终前(qián)嘱弟子："学问在(zài)性(xìng)命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文(wén)集(jí)》、《愧讷集(jí)》和《毋欺(qī)录》等。

朱子家训是(shì)谁(shuí)写(xiě)的

　　是《朱子家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一为朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏庐(lú)（1627－1698），原名(míng)朱用纯(chún)，字致一(yī)，自号(hào)柏庐，江苏昆山(shān)人(rén)（今昆山市(shì)），明(míng)末清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜是明(míng)末的学者(zhě)，清顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵御(yù)清军(jūn)，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教育家，名(míng)用纯，字致一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜(huáng)在守昆城抵御清军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他(tā)上(shàng)侍(shì)奉老母(mǔ)，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍定，才(cái)返故里(lǐ)。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀攀(pān)柏庐墓之义(yì)，故自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授(shòu)学生，潜心治学(xué)，以程、朱理学(xué)为本，提倡知(zhī)行(xíng)并进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方法，使学生难(nán)以学到真(zhēn)实的学(xué)问，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用精楷手(shǒu)写数(shù)十(shí)本(běn)教材用于教学。

　　生平精神宁(níng)谧，严以律己，对(duì)当时(shí)愿和他交往(wǎng)的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年）他坚辞(cí)不应博学鸿儒科，后又坚拒(jù)地方(fāng)官举荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙三十(shí)七年染(rǎn)疾(jí)，临终前(qi桃胶要怎么泡发最好吃，桃胶要怎么泡发最好吃窍门án)嘱弟子："学问(wèn)在性(xìng)命，事业(yè)在(zài)忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易(yì)经蒙引(yǐn)》、《四(sì)书讲(jiǎng)义(yì)》、《困(kùn)衡录》、《愧(kuì)讷(nè)集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家格言》，世(shì)称《朱(zhū)子(zi)家训》，流(liú)传很广(guǎng)。

　　自问世(shì)以来(lái)流传甚广，被历代士(shì)大夫尊为治家(jiā)之经，清至民国年间一度成为(wèi)童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身(shēn)治家之道是一(yī)篇(piān)家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当(dāng)思来处不易，半丝(sī)半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小名沋郎，小字(zì)季(jì)延，字(zì)元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚(wǎn)称(chēng)晦翁，又称紫(zǐ)阳(yáng)先生(shēng)、考亭(tíng)先生、沧州(zhōu)病叟、云谷老(lǎo)人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称(chēng)朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江南东路徽州(zhōu)府婺源县（今江西省婺源），出(chū)生于南剑州尤溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南宋(sòng)著名的理学家、思(sī)想家、哲学家、教育家、诗(shī)人、闽(mǐn)学派(pài)的(de)代(dài)表人(rén)物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬(yáng)儒学(xué)的大师。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的长期从(cóng)事讲学活动，精心(xīn)编撰了《四(sì)书集(jí)注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的教(jiào)育思想博大精深(shēn)，其(qí)中最值(zhí)得关注(zhù)的，一是论述小学(xué)和大学(xué)教育，二是(shì)关(guān)于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前(qián)人教育经验和(hé)自(zì)己教(jiào)育实(shí)践的基(jī)础上(shàng)，基(jī)于对人的生理和心理特征的初步认(rèn)识(shí)，把一个人的(de)教育分(fēn)成小学和大学(xué)两个既有区别又有联(lián)系的阶段，并提出了两者(zhě)不同的教育任务、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹(xī)认为(wèi)8~15岁为小(xiǎo)学教育阶(jiē)段，其(qí)任务是(shì)培养(yǎng)圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿(ér)童智识未开，思维能力薄弱，因此他提出小学教育的内容是学其事，主(zhǔ)张(zhāng)儿童在日常生活中，通过(guò)具体行(xíng)事，懂得(dé)基(jī)本的(de)伦(lún)理道德规(guī)范，养成(chéng)一定的行为习惯，学习初步的文化知(zhī)识技(jì)能。

　　在教育方法上，朱熹强(qiáng)调先入为主，及早施教；要力求形象(xiàng)、生动，能激(jī)发兴趣；以《须(xū)知》、《学规》的(de)形式培养儿(ér)童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大(dà)学(xué)教育，其任务(wù)是在(zài)坯璞的基础上再(zài)加光饰，把(bǎ)他们(men)培养(yǎng)成为国家所需(xū)要(yào)的(de)人(rén)才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在(zài)教事的小学教育不同(tóng)，大学教育内容的重点是教(jiào)理，即重在探究事物之所以然。

　　对于大学教育方法(fǎ)，朱(zhū)熹一是重(zhòng)视自(zì)学，二是提倡不同学术观点之间的相互交流(liú)。

　　朱熹(xī)关于小学(xué)和大学教(jiào)育的见解，为中(zhōng)国(guó)古代(dài)教(jiào)育(yù)思(sī)想增(zēng)添(tiān)了新鲜(xiān)的内容。