惠安汇通石材有限公司惠安汇通石材有限公司

我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日

我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日 抑扬顿挫哪个字错了,抑扬顿挫是哪几个字

  抑扬顿挫哪个(gè)字错了(le),抑扬顿挫是(shì)哪(nǎ)几(jǐ)个字是抑扬(yáng)顿挫是一个(gè)成语,读我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日音是yì yáng dùn cuò,意思(sī)是指(zhǐ)声音(yīn)高低(dī)曲折,十分和谐的。

  关于(yú)抑扬顿(dùn)挫哪个字(zì)错了,抑扬(yáng)顿(dùn)挫是哪几个字以及抑扬顿挫(cuò)哪个(gè)字(zì)错(cuò)了,抑扬顿(dùn)挫哪(nǎ)个字错了(le)一点,抑扬顿挫是哪几个字,抑扬顿挫含(hán)义(yì),抑扬顿挫用来形(xíng)容(róng)什么(me)?等问题,小编(biān)将为(wèi)你整理以下知(zhī)识:

抑扬顿(dùn)挫哪(nǎ)个字错了(le),抑(yì)扬顿挫是哪几个字

  抑扬顿挫是一个成(chéng)语,读音(yīn)是yì yáng dùn cuò,意思(sī)是指(zhǐ)声音高低曲折,十(shí)分和谐(xié)。

  多用于(yú)形容悦耳的(de)声音。

  指(zhǐ)语气或(huò)声音高低起伏(fú)伴(bàn)随停顿。

  抑扬,指语调,分(fēn)为平(píng)直调、高(gāo)升调和降(jiàng)抑调。

  一、平直调。

  平直调一(yī)般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念(niàn)等(děng)的句子里。

  朗读时始终平直舒缓,没(méi)有显著的高低变化。

  二、高升调。

  高升调多在疑(yí)问句、反诘句、短(duǎn)促的命(mìng)令句,或者是(shì)表示我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日愤怒、紧张、警告、号召的(de)句子里使用。

  朗(lǎng)读时,注意前低后高、语(yǔ)气上扬(yáng)。

  三(sān)、降抑调。

  降(jiàng)抑调一般(bān)用在感(gǎn)叹句、祈(qí)使句或表示坚决、自信、赞扬(yáng)、祝愿等感情的句子里。

  表达沉痛、悲愤的感情,一般也用这种语(yǔ)调。

  朗读时,注意调子逐渐由高降低,末字(zì)低而短。

  四、曲折(zhé)调(diào)。

  曲折调。

  曲折调用(yòng)于表示特殊的(de)感(gǎn)情(qíng),如讽刺(cì)、讥笑、夸张、强调、双(shuāng)关、特别惊异等(děng)句子里。

  朗读时由高而低后(hòu)又高,把(bǎ)句子中某些特(tè)殊的(de)音(yīn)节特(tè)别加重(zhòng)加高或(huò)拖(tuō)长(zhǎng),形成一种升降曲(qū)折的变化(huà)。

  顿挫,主要指停顿。

  在一个比较(jiào)长的(de)句子里,常常需要在意群(qún)后(hòu)面作停顿。

  联合式(shì),作(zuò)定语(yǔ)、状语、补语(yǔ);

  含褒(bāo)义。

  抑扬顿挫:只能形(xíng)容歌声、语(yǔ)气、语调等,而(ér)不能用(yòng)来形(xíng)容文章情节。

  跌宕起伏:形容事物多变,不稳定。

  也比喻音乐(lè)忽高忽(hū)低,很(hěn)好听。

  既可用于(yú)文章(zhāng)情节,又可用于声音。

未经允许不得转载:惠安汇通石材有限公司 我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日

评论

5+2=