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一个人去巴基斯坦安全吗，中国人去巴基斯坦安全不怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程是(shì)医学基础(chǔ)课基(jī)础课(kè)的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限(xiàn)于认读标本上好解剖(pōu)实习课(kè)，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的(de)概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多的(de)。

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怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门(mén)课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的(de)学(xué)习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学(xué)习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异(yì)，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾病状态的(de)器官，要(yào)多(duō)记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解释(shì)一些人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目(mù)是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概(gài)念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖(pōu)课是(shì)学习健康状态(tài)时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加(jiā)成年人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得(dé)现在学(xué)习护理(lǐ)专业(yè)还(hái)是挺不错的呀，未(wèi)来的就业前(qián)景也是相当的广阔，要知(zhī)道现在护理专业已经被(bèi)列为了紧(jǐn)缺(quē)专业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未(wèi)来的很长一(yī)段时间(jiān)，这个专业都(dōu)会被重(zhòng)点扶持，现(xiàn)在(zài)我们国家的(de)护士还是比(bǐ)较少(shǎo)的(de)，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最近这几年来，又出现了(le)很多(duō)特(tè)殊型(xíng)的护理职业(yè)，比如说(shuō)家(jiā)庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大学本科生在很多医院(yuàn)都是(shì)非(fēi)常(cháng)抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来(lái)肯(kěn)定会成为(wèi)一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备(bèi)去(qù)选(xuǎn)择护理(lǐ)专业(yè)，那么你本身必须要特别的(de)热爱(ài)这个行(xíng)业，另外就(jiù)是(shì)你必须要是一个特别(bié)有(yǒu)爱心，非常(cháng)有责任心，平时(shí)也是比较细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大(dà)家一定要培养出(chū)严谨的作风(fēng)和(hé)良好的生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪(nǎ)一(yī)个专业，我们都(dōu)必须要付出全部的精力，这(zhè)样(yàng)我们在这个专业上(shàng)面(miàn)才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对(duì)于(yú)解剖的学(xué)习(xí)，除了(le)背(bèi)书以外(wài)，还要一个人去巴基斯坦安全吗，中国人去巴基斯坦安全不强调(diào)实习(xí)课，护(hù)理专业的(de)解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物的(de)概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是学(xué)习(xí)健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习(xí)疾(jí)病状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器(qì)官，要多(duō)记多(duō)看多(duō)动手。

　　生理课主要是(shì)解释(shì)一(yī)些人体的机(jī)能。

　　人体有很多(duō)微妙而(ér)又(yòu)神奇的功(gōng)能，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那(nà)么(me)的精巧(qiǎo)绝伦令人(rén)叹(tàn)服(fú)。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依(yī)旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是(shì)不可(kě)见(jiàn)的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的(de)机(jī)能相当奇妙，很(hěn)多机(jī)制尚未研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎(zěn)样(yàng)的情(qíng)形，或者就一个现象存在好多种流(liú)行的解(jiě)释，这(zhè)无疑(yí)增加(jiā)了学(xué)习的困难(nán)。

　　生化是北医(yī)的头牌课程(chéng)，以内容难、考试严闻(wén)名校(xiào)内外。

　　生化(huà)主要(yào)是介绍人体内一些物质(zhì)与能量的代谢过程，要(yào)记很(hěn)多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一个(gè)反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种物质，还(hái)要记(jì)住每一步发(fā)生的器官(guān)以及发生的条件，想要记得准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆(yì)，比如(rú)在(zài)记忆人体八种(zhǒng)必须氨基(jī)酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相对容易(yì)记忆(yì)的话“一(yī)两色素(sù)本来(lái)淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨(ān)酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松(sōng)把八种不相关又难记的(de)名词整合(hé)到了(le)一起，记得(dé)牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是(shì)外文翻译(yì)的，只是些无意义生(shēng)僻字(zì)的堆积，又(yòu)长又难，不(bù)容易(yì)背，还容(róng)易搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门课的内容非常系(xì)统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不(bù)良反应为(wèi)例(lì)，总论中指(zhǐ)出，不良反应(yīng)包括副(fù)作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等(děng)，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体产生不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每(měi)一(yī)类乃(nǎi)至每一(yī)种药物都有(yǒu)其不(bù)良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传(chuán)导的(de)作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如(rú)果符合(hé)治疗目的，就是治疗作用；如果不符合(hé)用药目的，就成了(le)对用药者(zhě)不(bù)利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我(wǒ)们(men)会学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整(zhěng)形等等有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养(yǎng)生的理(lǐ)念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单(d一个人去巴基斯坦安全吗，中国人去巴基斯坦安全不ān)的中药(yào)配方等(děng)等(děng)，这(zhè)些内(nèi)容(róng)不仅仅可以在临床传授(shòu)给患者(zhě)，对自己而言(yán)也是受用(yòng)终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风(fēng)穴，将有(yǒu)效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的(de)时候(hòu)，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常(cháng)实用，我们平时(shí)身体有些许不(bù)适的时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的(de)商(shāng)务礼仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立坐(zuò)走(zǒu)的(de)姿势，还(hái)有整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括大量的实(shí)习课(kè)。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时(shí)需要上身(shēn)挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂(bì)与肩(jiān)同(tóng)宽(kuān)，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时(shí)找领导(dǎo)处(chù)理，原(yuán)则是不(bù)能(néng)跟病人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责(zé)任，而(ér)是一个技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静下来(lái)；其次领导(dǎo)出面会使得患者有被重(zhòng)视的感(gǎn)觉，也会重新审(shěn)视自己的行为，从解决问题的目的(de)出发(fā)，更好(hǎo)的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的(de)有趣，从来不会有人逃课(kè)，期末考试也不为(wèi)难大家，都能轻(qīng)松通(tōng)过，所以是大(dà)学期间难(nán)得的让同(tóng)学满(mǎn)意的优质(zhì)课程。

　　除了上面(miàn)提到的相(xiāng)对轻(qīng)松的课程外，护理学(xué)院开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟医学基(jī)础(chǔ)课一(yī)样的，让(ràng)人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门(mén)理论联系实际(jì)的(de)课程。

　　从(cóng)入院时如何接(jiē)待病人，如何填(tián)写各(gè)种表单(dān)，如(rú)何写护理病历，以(yǐ)及患者住院(yuàn)期间可(kě)能会(huì)实(shí)施(shī)的各种护理操作(zuò)：急(jí)救护理、输血与输液(yè)、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的(de)患者(zhě)就涉(shè)及到(dào)如何与患者沟通，建立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见语言沟通对于信息传达的作用并没有我们想象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢(zhī)体语(yǔ)言、表情、声调(diào)、语(yǔ)速(sù)等等。

　　像触(chù)摸就是一(yī)种非常好的关怀方式(shì)，当(dāng)患(huàn)者身体、心理痛苦(kǔ)的(de)时(shí)候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她(tā)的(de)手，会(huì)起到(dào)意(yì)想不(bù)到(dào)的效果。

　　此外(wài)如何建立良好的护患(huàn)关系，建(jiàn)立怎样的(de)护(hù)患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一(yī)切，尽(jǐn)量满足(zú)患者的要求，就能称之为优(yōu)秀(xiù)的护理人员。

　　在患者(zhě)完全(quán)不能(néng)自理(lǐ)的(de)时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还(hái)具(jù)备一定的自理能力，就(jiù)应该充分调动其(qí)积(jī)极性(xìng)，锻炼他的能(néng)力(lì)，挖掘他(tā)的潜(qián)力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生(shēng)活(huó)质量。

　　内外妇(fù)儿(ér)护理学，这四门课程都会有每(měi)周一次临床见习的机会，大致内容是上午在病房参(cān)观学(xué)习，看看医生护士的(de)工(gōng)作流程(chéng)、病房环境，以及各种疾病的临床表(biǎo)现，对特别典(diǎn)型或者罕(hǎn)见(jiàn)的病例要主动与(yǔ)病人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一(yī)起讨论上午问诊过的(de)病(bìng)例，提出恰当的(de)护理(lǐ)计划与(yǔ)护理(lǐ)措施(shī)。

　　护(hù)理学的内(nèi)容也是很实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术(shù)及外伤(shāng)患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术(shù)前护(hù)理(lǐ)、术(shù)后护(hù)理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一般手(shǒu)术(shù)病(bìng)人术后通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等(děng)。

　　疼(téng)痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会(huì)影(yǐng)响各器官的生理功能，而(ér)且个体差异很大，每个人对疼痛的(de)耐受(shòu)都不一(yī)样，因(yīn)此护理人员不能根据其他患者的经验来判断另一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉(jué)以及(jí)表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评(píng)估患者的疼痛级别(bié)，合(hé)理给予(yǔ)药物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患者家属(shǔ)比较关(guān)心的问题是，如(rú)何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术(shù)患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他(tā)不适可以开始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要(yào)注意不要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易(yì)产(chǎn)气的(de)食物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的(de)术后(hòu)运(yùn)动是(shì)鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序(xù)渐进，比如术(shù)后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻(fān)身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试(shì)离床(chuáng)活动，由床边活动开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临(lín)床(chuáng)实(shí)习(xí)。

　　临床实(shí)习(xí)包括一年半的护理实习与半(bàn)年的医疗(liáo)实习，护理实(shí)习是在(zài)各个科室跟着护士老(lǎo)师(shī)从(cóng)事护理工作，医疗实习(xí)则是跟随着医生(shēng)老(lǎo)师从事(shì)医生工作(zuò)。

　　临床实习(xí)首(shǒu)先(xiān)要(yào)对病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的(de)对象是病人，不是数据不是机器，而(ér)是一(yī)个个(gè)生命，因此你(nǐ)的任何一个操作都(dōu)要慎之又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题就是大(dà)问题(tí)，大到(dào)你不能承担(dān)，而且会(huì)给病人(rén)及家属(shǔ)带(dài)来痛苦。

　　一定要按(àn)操作(zuò)规范做事，比如输(shū)液(yè)时(shí)“三查七对(duì)”。

　　三查(chá)包括(kuò)：操作(zuò)前查，操(cāo)作时查(chá)，操作后(hòu)查(chá)；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通(tōng)人接触的高致(zhì)病性病菌多得多(duō)。

　　因此一(yī)定要懂得(dé)保护自己，严(yán)格遵(zūn)守医院制(zhì)定的(de)各项(xiàng)防护制度，尤其(qí)是针具与血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了(le)对(duì)自己的身体(tǐ)负责，还(hái)要对自己的学业负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的(de)学生(shēng)又多，不可(kě)能时时想着要给(gěi)你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做到(dào)及(jí)时与理论相联系(xì)，白天(tiān)在(zài)临(lín)床见到不(bù)熟(shú)悉的病症或(huò)操(cāo)作，晚(wǎn)上(shàng)回来查查书(shū)弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想要学习怎么护理，而不(bù)是(shì)从事护理专(zhuān)业的工作(zuò)的(de)话(huà)，那还是可以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工作的话，就要做好(hǎo)面对辛苦工作的准备了。

学护(hù)理专业，能学到(dào)护理知识(shí)，很多时(shí)候能够派上用场。

　　现代(dài)女(nǚ)性越来越独立自主，很多(duō)人都向(xiàng)往成为都市“白富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮(bàn)得美美的(de)。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间金钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事(shì)美(měi)容护(hù)理(lǐ)工(gōng)作(zuò)，每(měi)天的工作量(liàng)相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从事(shì)这个行业的话(huà)，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业知识(shí)

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人(rén)们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要(yào)是因为(wèi)护理专业对于(yú)整个医(yī)疗团(tuán)队起着决定性的(de)作用，它的好坏就可以看(kàn)出这个医院的(de)医疗水(shuǐ)平(píng)到底是怎么(me)样(yàng)的(de)。

　　医疗工(gōng)作的发展离(lí)不开(kāi)好的护理(lǐ)团队，护理团队已经如何(hé)发展成为(wèi)整个医疗工作的(de)重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业(yè)知识呢(ne)？

　　首先，学习护(hù)理专(zhuān)业的学生，一定(dìng)好的自主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认(rèn)真(zhēn)听讲好(hǎo)好学习专(zhuān)业的知识(shí)，也应(yīng)该课外多看一些有关专业的书，拓展自己的(de)认知能力(lì)，不仅仅局限(xiàn)在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫(wèi)校，有很好的教学(xué)团(tuán)队，但是最主要的还是(shì)自己的学习能(néng)力和(hé)吸收能力。

　　其(qí)次，如果学(xué)校组织有在医(yī)院实(shí)习的话(huà)，要(yào)好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必(bì)须(xū)运用(yòng)到临(lín)床(chuáng)的，有时候知(zhī)识(shí)丰富，但是(shì)临床工(gōng)作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专(zhuān)业技(jì)能(néng)，随着护理(lǐ)的发展，现(xiàn)如(rú)今的护理不仅仅是(shì)简(jiǎn)单(dān)的打针输液或者注重生(shēng)活(huó)上(shàng)护理，而(ér)是(shì)一(yī)项专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临(lín)床经(jīng)验最重要的四个方面(miàn)就是稳(wěn)准快(kuài)好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人(rén)有一个好的心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的(de)职业精(jīng)神和为人民服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作是(shì)很忙的(de)，有时候(hòu)连续好几个月都没有休(xiū)息，那么这个时候(hòu)一定要有集体主义精(jīng)神，在集体利(lì)益和个人(rén)利(lì)益不冲突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选择学习氛(fēn)围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最(zuì)主要的还是自己的心(xīn)态和知识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的(de)护(hù)理知识，为医(yī)疗工作做出(chū)自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是(shì)最好(hǎo)的老师！想想当初你为(wèi)什么选择了这个(gè)专业？是对(duì)护士的崇(chóng)拜(bài)，专(zhuān)还是(shì)希望自(zì)己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实践，考试前将理论知识联系实(shí)际，就可以了！我认为认(rèn)真和(hé)努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基础医学(xué)、临床(chuáng)医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理(lǐ)学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护(hù)理学(xué)导论、护理学基(jī)础、内科护理(lǐ)学、外科(kē)护(hù)理(lǐ)学、妇产科护理学、儿(ér)科护理(lǐ)学、急救护理学、预(yù)防(fáng)医学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教(jiào)学环节：包(bāo)括临床(chuáng)综合实习、社区实(shí)习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等(děng)，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展阅(yuè)读(dú)：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护(hù)理(lǐ)专业被(bèi)教(jiào)育部、卫生(shēng)部等六部委(wěi)列入(rù)国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各(gè)成(chéng)员国卫生人才资源统(tǒng)计(jì)结果显示，许(xǔ)多(duō)国家(jiā)护理人(rén)才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数(shù)量远远(yuǎn)不(bù)够，医护比(bǐ)例(lì)严重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部要(yào)求，我国医院的医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科室医生(shēng)和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的(de)比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着(zhe)国(guó)际医疗市(shì)场对护理人员的需(xū)求激增，“护士(shì)荒”现(xiàn)象已日益(yì)突出地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国(guó)家将急需200万(wàn)护理(lǐ)人才，国际人(rén)力资源公(gōng)司已经把目光瞄(miáo)准(zhǔn)中国。