幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些中班是幼儿园晨间谈话内容有：以选择(zé)幼儿(ér)感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事(shì)为主的话题(tí)：不同(tóng)年龄段的孩子(zi)，生活经验和被他们(men)关注(zhù)的内容都有所不同，所(suǒ)以晨(chén)谈的内容(róng)要根据本班幼儿的特(tè)点，因人、因时(shí)、因事(shì)制宜(yí)的进行形式多样、生动活(huó)泼的交谈的。

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幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事(shì)为主的起飞前多久停止登机，起飞前多久停止登机口话(huà)题：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验和(hé)被他们(men)关注的(de)内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈(tán)的(de)内容要(yào)根据(jù)本班幼儿的特(tè)点，因(yīn)人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式(shì)多(duō)样、生动活泼的(de)交(jiāo)谈(tán)。

　　内容(róng)要(yào)从幼儿的兴趣和(hé)近(jìn)日生(shēng)活的(de)共同(tóng)点出发(fā)，切入点要小(xiǎo)而有趣，这样(yàng)才能(néng)引起幼(yòu)儿的起飞前多久停止登机，起飞前多久停止登机口关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物(wù)”、“我(wǒ)喜爱的玩(wán)具”等这些(xiē)话题都(dōu)是小(xiǎo)班(bān)幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础(chǔ)，才使幼儿(ér)交谈(tán)起(qǐ)来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话(huà)题又(yòu)是中班幼儿所熟(shú)悉和(hé)喜(xǐ)爱(ài)的(de)。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行为习惯为目的的话(huà)题：晨间(jiān)谈(tán)话时也可以渗透(tòu)孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩(hái)子讲(jiǎng)解不乱扔(rēng)纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们养成饭前便后(hòu)勤洗手的习(xí)惯(guàn)，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现(xiàn)小班孩(hái)子们(men)的进餐(cān)习(xí)惯(guàn)退步了(le)，大部分的孩子进食量小，而且自己不(bù)主动独立进餐，总等(děng)着老师(shī)喂(wèi)的现(xiàn)象非常(cháng)严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝(bǎo)”的故事，鼓励孩子们自己(jǐ)独立(lì)进餐，不要大(dà)人喂(wèi)，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快经过(guò)两(liǎng)周的时间孩(hái)子们早上(shàng)回园的情绪稳(wěn)定多了，哭(kū)闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓(tuò)幼(yòu)儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游(yóu)戏是孩子的最爱(ài)。

　　所以为了(le)培(péi)养幼儿想说、敢说、会说(shuō)的(de)习(xí)惯，让幼儿(ér)在游(yóu)戏中(zhōng)学习(xí)。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接词、成语(yǔ)小秘密等语言游戏，还(hái)经常(cháng)出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答类的题(tí)目(mù)，启(qǐ)发开动幼儿的小脑(nǎo)筋(jīn)，训练幼儿的思维能力。

　　及(jí)时(shí)奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默(mò)无闻的幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的(de)好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动画(huà)片(piàn)吗？喜欢看(kàn)什么动画(huà)片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这个动画片呢(ne)？

　　2、出示动画片人物(wù)图片，引导幼儿(ér)就这些动画(huà)片(piàn)人物和他们所在的动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部(bù)动画片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿(ér)分成小组，前尘和旁边(biān)的小朋(péng)友(yǒu)说说自己(jǐ)最喜欢(huān)的动画片是(shì)什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈(tán)话前提(tí)醒幼(yòu)儿(ér)要轮流讲，不(bù)要(yào)抢着讲，其他小朋友说话时要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧(huì)孙禅留意讲得(dé)好的、内容新颖(yǐng)的小朋友，对不愿或不敢交谈(tán)等谈话有障(zhàng)碍的小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导(dǎo)。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨论得差不多的时候，请讲得(dé)好的小朋(péng)友上(shàng)前分享他喜爱的(de)动(dòng)画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)喜欢的动画片(piàn)人物(wù)有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上有没(méi)有值得我(wǒ)们(men)学习的地(dì)方(fāng)？

　　（3）教师以平(píng)行谈(tán)话(huà)的方式(shì)提供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己(jǐ)最喜欢的(de)动画片(piàn)，下面，老师也和小朋友们分享一下老师(shī)最喜欢的动画片，老(lǎo)师(shī)最喜欢的动(dòng)画片是《西游(yóu)记(jì)凯禅》，因为《西游记》里(lǐ)的(de)动画人物很多，他们都各有特色(sè)，其中(zhōng)老师最喜欢的是孙悟空，因为他(tā)正(zhèng)义(yì)、聪明、勇敢，这些(xiē)优点(diǎn)都是值(zhí)得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后再组织幼儿(ér)交谈。

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