认(rèn)真地还是认(rèn)真的(de)写作业，认真的与认真地

　　认真(zhēn)的和认真(zhēn)地的区别在于用法不同，认真(zhēn)“的”后面接(jiē)名词。

　　例如：认真的学习(xí)；

　　认真(zhēn)“地”后面接(jiē)动词，例(lì)如：认真(zhēn)地(dì)跑(pǎo)步。

　　意思是信(xìn)以为真；

　　当真；

　　严肃(sù)对待，不马虎。

　　示例(lì)：1、我们学习要踏(tà)实认(rèn)真，不(bù)要好高骛远(yuǎn)。

　　2、妈妈做(zuò)会计工作非(fēi)常认(rèn)真，生怕出现什么差错。

　　3、上课要认真听讲(jiǎng)，不要三心二意。抖音哈拉少什么意思，抖音哈拉少是什么意思>

　　4、代表(biǎo)们认真(zhēn)讨(tǎo)论并且一(yī)致通过(guò)了决议。

认真地还是(shì)认真(zhēn)的写(xiě)作业，哪个是正(zhèng)确的用(yòng)法？

　　“认真地做作业”用地是：地；

　　“地”的结构蔽蔽(bì)告特点也必须和它前面的词(cí)和词组(zǔ)构成一种特有(yǒu)形(xíng)式来为它后面的动词服(fú)宏明(míng)务，构成“状(zhuàng)动(dòng)关系(xì)”。

　　如(rú)：他认认真真地写。

　　此处的“地”便(biàn)为状语的标志，应(yīng)读de。

　　她愉快地(dì)接受了这件礼物。

　　其他“de”字的用法

　　1、“的”的结(jié)构特(tè)点是(shì)必须和它前面的(de)词构成一(yī)种(zhǒng)固有的“的字(zì)结构”形式(shì)来(lái)修饰、限制和说明后面的名词(cí)或(huò)并首(shǒu)代词，使前后构成一种“定(dìng)名关(guān)系”。

　　“的”即(jí)为定语的标志，应读(dú)de。

　　如：刚刚建成的这所(suǒ)学校就(jiù)是残疾人培训学校(xiào)。

　　3、“得(dé)”为结构助词(cí)时，必须用在动(dòng)词(cí)或形(xíng)容词之(zhī)后，带(dài)着它后面的词语(yǔ)为其前(qián)的(de)动(dòng)词或形容词服务，即作动形(xíng)谓语的补语。

　　如：看得清清楚(chǔ)楚；白得刺(cì)眼。

　　此(cǐ)处的“得”便为补(bǔ)语的标志，应读de。

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