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三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人

三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人 发奋还是发愤读书啊,发奋还是发愤图强

  发奋还(hái)是发愤读书啊,发(fā)奋还(hái)是发愤图(tú)强(qiáng)是两个都正确(què)的(de)。

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发奋还是发愤读书啊,发奋还是发愤(fèn)图强

  两(liǎng)个都正确。

  二者之间的意思(sī)、基本解释、引证解释都(dōu)有区别,具体如(rú)下:

  一、意思不同

  1、发奋

  意思为振(zhèn)作起来,奋发。

  2、发愤

  指下决心,立(lì)志,自觉(jué)不(bù)满足,而奋力(lì)为之。

  二(èr)、基本解释不同(tóng)

  1、发(fā)奋(fèn)

  ①、振作起来,奋发。

  ②、决(jué)定努力(lì),发愤(fèn) 。

  2、发愤

  ①、决心(xīn)努力。

  ②、发(fā)泄愤怒。

  三、引(yǐn)证解释不同

  1、发奋

  郭沫若《棠棣之花》第一幕:正(zhèng)是(shì)我们年青人发(fā)奋有为的时候了。

  2、发愤

  ①、丁玲(líng)《过(guò)年》:“ 小(xiǎo)菡要发愤读书,要争气。

  ②、鲁迅(xùn)《汉文(wén)学史(shǐ)纲要》第六篇:“盖秦灭六国,四方怨恨,而楚尤发愤,誓虽三户必亡 秦(qín) 。

发奋还是(shì)发愤读书啊

  两个都可以,看(kàn)你用(yòng)的场合(hé)和(hé)具(jù)体(tǐ)的(de)意(yì)思。

   “发奋”与“发愤”读三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人音(yīn)相同,意思也相(xiāng)近。

  了解它们之(zhī)间的细(xì)微(wēi)的(de)差别,对正确使用这(zhè)两个词非常必要(yào)。

  

    先看“奋(fèn)”和“愤”。

  

    奋,繁体字作奋,是个形(xíng)声字,形(xíng)旁是隹,和鸟有关。

  本(běn)义(yì)指(zhǐ)鸟振翅飞翔。

  如(rú):奋飞。

  后来引申(shēn)为振作、鼓动(dòng)。

  如:奋斗(dòu)、兴(xīng)奋、勤奋、奋不顾(gù)身(shēn)等。

  

    愤,也是形声字,形旁(páng)是(shì)心(xīn),和人的心情有关。

  指因(yīn)为不满(mǎn)意而感情激动。

  如:气愤、愤愤(fèn)不平(píng)等。

  

     再(zài)看,“发奋”和“发愤”。

  

    意义有别(bié)。

  发奋指振作起(qǐ)来(lái),如:发(fā)奋(fèn)努力、发奋有三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人(yǒu)为等(děng)。

  发(fā)愤指决心努(nǔ)力(lì)和皮圆(yuán)。

  如:发愤忘食、发愤图强等。

  发奋强(qiáng)调精(jīng)神振作;发愤(fèn)突出精神(shén)受(shòu)到刺激而(ér)产生向(xiàng)上的内动力。

  

    范围(wéi)有(yǒu)别。

  “发奋”使用的范围要比“发(fā)愤”大。

  “发奋”可以指个人,也可以指群(qún)体或国家,而“发愤(fèn)”一(yī)般只指个人。

  

    功能有(yǒu)别。

  “发奋”可以说(shuō)“奋发”。

  如:“发奋(fèn)努力(lì)”可以说“奋发努力(lì)”,“发奋(fèn)图强”可以说(shuō)“奋发图强”。

  而(ér)“发(fā)愤(fèn)”则不能(néng)说“愤发”。

  

    需要区分两个成语的意义。

  发奋图强和发愤图强,两个都有“谋求(qiú)自强(qiáng)”之义。

  前一个指振作精神,奋力自握(wò)锋(fēng)强(qiáng);后一个指下(xià)定决心,努力(lì)谋求强盛。

  一个侧(cè)重于(yú)“振(zhèn)作精神”,一个(gè)侧重于“下定决心(xīn)”,侧重(zhòng)点有所不(bù)同。

  

   所唤塌以可以(yǐ)说“发奋(fèn)读书”(振作精(jīng)神,努(nǔ)力读书),也可以说“发愤读书”(下(xià)定决心,好好读书)。

   希望可以帮助你。

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