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皇太极的父皇是谁,清朝历代帝王顺序表

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  上海四大是指:上海市民办(bàn)华(huá)育中学(xué)、上海民(mín)办兰生复旦中(zhōng)学(xué)、上海外国语大学(xué)附(fù)属(shǔ)外国语(yǔ)学校、上海(hǎi)市(shì)市(shì)北初级中学等四校。

  八校是指:上宝中学、张江集团学校、进华(huá)中(zhōng)学、存志(zhì)中学、新华初级中学、上海(hǎi)市世(shì)界外国语中学、华(huá)二初级(jí)中学、立(lì)达中学(xué)等八校。

  扩(kuò)展资(zī)料(liào)华育中学的前身是(shì)上海中学(xué)初中部,90年代上海(hǎi)的'初中(zhōng)高中分离以(yǐ)后,上海中学与华泾实业联合在1999年建(jiàn)立了华育中学,华育的师资力量、管理方(fāng)式、教学方式,都来自于上海中学。

  兰生复旦中学建校于(yú)1994年,也是(shì)一(yī)所可跨区招生的民办(bàn)寄宿制初级中学(xué),为复旦附中的初中(zhōng)教学基地。

上(shàng)海高中四大名校(xiào)八大金(jīn)刚是什么

   上海四大名校是指上海中(zhōng)学、华师大二附中(zhōng)、复旦附中、交大附(fù)中。

   这四所学校是上海(hǎi)高(gāo)中里顶(dǐng)尖教育资(zī)源的(de)代表。

   八大金刚指的是南洋模范(fàn)中学(徐汇)、建平中学(浦李(lǐ)顷凳东(dōng))、七宝中学(闵行)、控江中(zhōng)学(xué)(杨(yáng)浦)、延安(ān)中学(xué)(长宁)、复(fù)兴中学(虹口)、大同中学(黄浦)、格致中(zhōng)学(黄(huáng)浦(pǔ))。

   当然这(zhè)只是坊间的一种(zhǒng)说法而已,各(gè)区县依然(rán)还拥有一些(xiē)非常出名(míng)的高中,比如浦东的进才中学,静安的市(shì)西(xī)中学、徐汇的(de)位育(yù)中学、宝山(shān)的行知(zhī)中学等。

   还(hái)有“一个神仙”为上外附中(zhōng)(虹口区(qū)),因上外附中几乎不对外乎大区(qū)招生,在上海中考中,我们一般(bān)都不(bù)会讨(tǎo)论这(zhè)所学(xué)校,故被(bèi)应成为"神仙"。

  

  

   扩展资(zī)料:

   上海市实验性示范性高中是(shì)根据(jù)《国(guó)务(wù)院关于基础教(jiào)育改革(gé)与发展决定》中各地(dì)建(jiàn)设一批实施素质教育(yù)的示范性(xìng)普通(tōng)高中(zhōng)以(yǐ)及全国高中教(jiào)育工作会(huì)议的(de)精神(shén),上海市于1999年4月(yuè)正式(shì)启动建(jiàn)设的(de)。

   上海市实验性示范性高中第一批有上海中学、复(fù)旦大学附属(shǔ)中学、上海交(jiāo)通(tōng)大(dà)学附属中学、华东师范大学第二附属(shǔ)中学、上海师范大学(xué)附属中学(xué)、大同(tóng)中学(xué)、格致(zhì)中(zhōng)学、上海外国(guó)语大(dà)学附属大境中学、向(xiàng)明中学、南洋模(mó)范中(zhōng)学、位育(yù)中学、延(yán)安中学(xué)、上海市第三女子(zi)中学、育才(cái)中学(xué)、市西中学、曹杨二中、晋元高级中学、市北中学、新中中(zhōng)学、复兴高(gāo)级中学、华东师范大学第一(yī)附属中学、控江中学、杨(yáng)浦高(gāo)级中学、七宝(bǎo)中学、行(xíng)知中学、嘉定一中(zhōng)、建平中(zhōng)学、进才(cái)中(zhōng)学、松江二中 

   上海市于1999年4月(yuè)正式(shì)启动(dòng)上海市实验(yàn)性示范性高中(zhōng)建(jiàn)设。

   2004年,本(běn)哪旅市实验性示范性高中建设取(qǔ)得新进展(zhǎn)。

   实验性(xìng)示范(fàn)性高中建设是上(shàng)海市(shì)基础教育现代化的重要组成部(bù)分。

   建设实验(yàn)性示(shì)范(fàn)性高中,目的是在于通过促进学校形成依法治(zhì)校(xiào)、自我(wǒ)约(yuē)束(shù)、自主发展的内驱机制,推动(dòng)学(xué)校不断追求(qiú)新的发展,形(xíng)成一(yī)支学(xué)校(xiào)教育改(gǎi)革的先锋(fēng)队,一支攻克素质教育难(nán)题的攻坚队,对(duì)整个高中教育和(hé)基础教育起(qǐ)示范、辐射(shè)和引领作(zuò)用,从而带(dài)动(dòng)基础教育(yù)的整体发展与(yǔ)提(tí)高,促进本(běn)市率先基本实现(xiàn)教(jiào)育现代化。

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