说明方法有哪些及作用答题格式，三年(nián)级说(shuō)明方法有哪些及作用是说明方法及作用：举例子：举出实(shí)际事(shì)例来说明事物，使所要说明(míng)的(de)事物具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子的。

　　关于说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题(tí)格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及(jí)作(zuò)用以(yǐ)及说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式，小学说明方法有哪些及作用，三年级说明方法有哪些及作用，语文说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用，所有说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用等问题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识(shí)：

说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的(de)说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意(yì)例子(zi)的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达的意思更明(míng)确，读者更能理解，具体地(dì)说明了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气》（根据大的范围列(liè)举相应的例子(zi)）

　　举了具体(tǐ)的(de)例子，真实具(jù)体有力地说明了……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具体，更(gèng)具(jù)说(shuō)服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文(wén)献(xiàn)资料、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等(děng)。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事(shì)使文(wén)章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它(tā)“制造(zào)奇特，人(rén)不(bù)知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文(wén)章(zhāng)的(de)说服力）

　　用作引用的说明(míng)方法能(néng)够简洁，有(yǒu)力地说明(míng)事物的(de)……特(tè)征，既增(zēng)强了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不同的(de)事(shì)物(wù)、现(xiàn)象加以(yǐ)比较来说明(míng)事(shì)物特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象的或者是人们比较陌生的事(shì)物，可(kě)以用(yòng)具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它(tā)比较，使读者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类相比，也可以是(shì)异类相比，可以对(duì)事物进(jìn)行(xíng)“横(héng)比(bǐ)”，也(yě)可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：永定(dìng)河(hé)发(fā)水时，来(lái)势(shì)很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的(de)是，引用较多的数字，一定要(yào)准确无误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行说明(míng)，既能准确客观地反(fǎn)映(yìng)事实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥非(fēi)常雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单方面(miàn)不(bù)易(yì)说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的(de)异同，把事物分成若干类，然后依照类(lèi)别(bié)逐一加(jiā)以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说(shuō)明对象的特(tè)点，使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例句：按(àn)屏的建(jiàn)造材料(liào)极(jí)其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术(shù)上有(yǒu)雅(yǎ)俗(sú)之别，同时也显(xiǎn)露了使用人不同的经(jīng)济与当窗理云鬓对镜贴花黄是什么意思，对镜贴花黄是什么意思文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不(bù)同事(shì)物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增(zēng)强说明的形象性和生动性(xìng)的(de)说明方法(fǎ)叫(jiào)做(zuò)打比方(fāng)。

　　说明文(wén)中的打比(bǐ)方的(de)说明方法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想是一(yī)致的(de)。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而(ér)说明多(duō)用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象(xiàng)地说明了说明(míng)对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说明对象更(gèng)形象、具体，可以(yǐ)进(jìn)行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了……的……特点，生动形(xíng)象详细具体(tǐ)地说(shuō)明了(le)……，使(shǐ)被说明(míng)对象更准(zhǔn)确更详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子(zi)，有的母子相抱，有的(de)交(jiāo)头(tóu)接耳，有的(de)像倾听水声，有的(de)像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被(bèi)说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的(de)语言、科学的术语对某一概(gài)念的本(běn)质特征(zhēng)作规定性的(de)说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排(pái)工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事物的(de)本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在(zài)事物的某一(yī)个特点(diǎn)做些一般(bān)性(xìng)的解释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读者在(zài)阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性的设(shè)计，不但节约了石(shí)料，减(jiǎn)轻了(le)桥身的重量，而且在河(hé)水暴(bào)涨的(de)时候，还可(kě)以增加桥洞的(de)过水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使读(dú)者明白(bái)这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补单用文字表达的缺(quē)欠(qiàn)，对某些(xiē)事物解(jiě)说更(gèng)直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假设(shè)：

　　作(zuò)假设(shè)是(shì)用假设的想法(fǎ)表示出将来会出现(xiàn)的(de)情况(kuàng)。

　　作用：用假(jiǎ)设的环(huán)境来预设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例(lì)句(jù)：我(wǒ)们只有(yǒu)一个地(dì)球(qiú)，如果它被破(pò)坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体真切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分(fēn)门别类加以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方(fāng)：生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地(dì)说明(míng)该(gāi)事物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说明(míng)该事物(wù)的(de)××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说明(míng)对(duì)象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对(duì)说明(míng)的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵做(zuò)更本(běn)质、更概(gài)括地揭示(shì)事(shì)物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引(yǐn)用的方法说(shuō)明事(shì)物(wù)的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用(yòng)说明在(zài)文章开(kāi)头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事物的特征（或(huò)事(shì)理）加以形(xíng)象化(huà)的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物(wù)的特征（或事理）加以具体的解(jiě)释说明,使说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以(yǐ)下(xià)几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用具体(tǐ)的(de)事例；（作用(yòng)同举例子(zi)） B、引用具体(tǐ)的数据(jù)；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明(míng)更有说服(fú)力.D、引用(yòng)神(shén)话传说(shuō)、新当窗理云鬓对镜贴花黄是什么意思，对镜贴花黄是什么意思闻报(bào)道、谜语、轶(yì)事趣(qù)闻等.作(zuò)用(yòng)是增强说(shuō)明的(de)趣(qù)味(wèi)性.（引用说明在文章开头,还起到(dào)引出说明对(duì)象的(de)作(zuò)用）。当窗理云鬓对镜贴花黄是什么意思，对镜贴花黄是什么意思

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 当窗理云鬓对镜贴花黄是什么意思，对镜贴花黄是什么意思