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三公里是多少米，三公里是多少米朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家(jiā)训(xùn)》作者有(yǒu)二(èr)，一为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二为南宋(sòng)著名(míng)理(lǐ)学家朱熹所做的。关(guān)于朱子(zi)家训是谁写的以及(jí)朱子家训是谁写的(de) 什么朝代，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写(xiě)的作者(zhě)是谁(shuí)，朱子家训是(shì)谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱(zhū)子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁(shuí)写的字等问题(tí)，小(xiǎo)编将为(wèi)你整(zhěng)理以下的知识(shí)答案(àn)：

朱子家训的(de)作者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子(zi)家训》作者(zhě)有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名(míng)为《治(zhì)家(jiā)格言(yán)》，朱(zhū)熹所作《朱子家训》原题为(wèi)《紫阳朱子家训》，而“紫阳(yáng)”是朱(zhū)熹(xī)的(de)别号(hào)。

　　“朱文(wén)公的(de)《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》和朱柏庐的《治家格言(yán)》是(shì)在不同(tóng)时代(dài)由不同的朱家先(xiān)贤所(suǒ)撰写出来的不同传(chuán)世巨作(zuò)。很(hěn)可(kě)惜世人多把他们(men)的文章搞混了，通(tōng)常人(rén)们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家(jiā)格言》，反而(ér)朱熹(xī)老(lǎo)夫子真(zhēn)正的(de)《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一(yī)，自(zì)号柏庐(lú)，江苏(sū)昆山(shān)人(今昆(kūn)山市(shì))，明末清初江苏昆山县人。著名理学家、教育家。其父朱集璜是明末(mò)的学者，清顺(shùn)治二年(1645)守昆城抵御清军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力读(dú)书曾考取秀才，志于(yú)仕途。清入关明亡遂不再求取功名，居乡教授学生并潜心程(chéng)朱理学主张知行并进，一时(shí)颇负盛名。康熙(xī)曾多(duō)次征召(zhào)，然均为先生所拒绝。曾用精楷手(shǒu)写数十本(běn)教三公里是多少米，三公里是多少米材用(yòng)于教学(xué)。潜(qián)心研究程朱(zhū)理学，主张知行并进(jìn)，躬(gōng)行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿词之荐，后又(yòu)坚拒地方官(guān)举荐的(de)乡饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨无(wú)咎(jiù)号称“吴(wú)中(zhōng)三(sān)高士”。康熙三十(shí)七年(公元(yuán)1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟(dì)子(zi)："学问在(zài)性命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二(èr)为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做的(de)。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)（1627－1698），原名朱(zhū)用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理学家(jiā)、教育家。

　　其父朱集璜是明末(mò)的学者，清顺(shùn)治二年(nián)（1645）守昆城抵御(yù)清军，城破，投(tóu)河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家(jiā)，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜(huáng)在守昆城抵御(yù)清军时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼，从商遗腹未生(shēng)。

　　他上(shàng)侍奉老母(mǔ)，下抚育弟妹(mèi)，播迁流离，备极艰辛。

　　待(dài)局势稍定，才返(fǎn)故里。

　　目敬(jìng)仰晋(jìn)人王(wáng)哀攀柏庐墓之义(yì)，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心治(zhì)学，以(yǐ)程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当(dāng)时的教育(yù)方法，使学生(shēng)难以学到真实的学问，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬(gōng)自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手(shǒu)写数十本(běn)教(jiào)材(cái)用于教(jiào)学(xué)。

　　生(shēng)平(píng)精神宁谧，严以律己，对当(dāng)时愿和他交往的官吏、豪(háo)绅，以礼(lǐ)自持。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学(xué)鸿(hóng)儒科，后又坚拒地方(fāng)官(guān)举荐的乡(xiāng)饮大(dà)宾。

　　康熙三十(shí)七年染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事(shì)业(yè)在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其(qí)《朱柏庐治家格(gé)言》，世称《朱子(zi)家训》，流(liú)传很广。

　　自问世以来流传甚广，被历(lì)代士大夫尊为治(zhì)家之经，清至民国年间一(yī)度(dù)成为童蒙(méng)必读课本(běn)之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身(shēn)治家之道是一篇(piān)家教名(míng)著，通(tōng)篇意在劝人要勤(qín)俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当(dāng)思来处不易，半(bàn)丝半缕，恒念(niàn)物力维艰(jiān)"等句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小(xiǎo)字季延(yán)，字元晦，一字仲晦(huì)，号(hào)晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又(yòu)称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟(sǒu)、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍(jí)南(nán)宋江南东路徽州府(fǔ)婺源县（今江西省婺(wù)源），出生于南(n三公里是多少米，三公里是多少米án)剑州尤溪（今属福(fú)建三明市）。

　　南(nán)宋著名的(de)理(lǐ)学家、思想家(jiā)、哲(zhé)学家(jiā)、教育家、诗人、闽学派的(de)代表(biǎo)人物(wù)，世称(chēng)朱子，是孔子、孟子(zi)以来最杰出(chū)的弘扬(yáng)儒(rú)学(xué)的大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长期从事(shì)讲(jiǎng)学活(huó)动，精心编撰了《四(sì)书集注》等(děng)多种教(jiào)材，培(péi)养了众多(duō)人才。

　　他的(de)教育(yù)思想博大精深，其中(zhōng)最值(zhí)得(dé)关(guān)注的，一是论述小学和大学教育(yù)，二是(shì)关于朱子读(dú)书法。

论述教育(yù)

　　朱熹在总结(jié)前人(rén)教育经(jīng)验和自己教育实践的基础上，基于对人的生理和心理特征的初步(bù)认(rèn)识，把一个人的教育(yù)分成小(xiǎo)学和大学两个既有(yǒu)区别(bié)又有联系的阶段，并提出了两者不同的教育任务(wù)、内容和方(fāng)法。

　　朱熹认(rèn)为8~1三公里是多少米，三公里是多少米5岁为小学教育阶段(duàn)，其任(rèn)务是(shì)培养(yǎng)圣贤(xián)坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维(wéi)能(néng)力薄(báo)弱(ruò)，因(yīn)此他提出小学教育的内容(róng)是学(xué)其事，主张儿童在日常生活中，通过具(jù)体行事(shì)，懂得(dé)基本的伦理道德规(guī)范，养成一定的行为习惯，学(xué)习(xí)初步的文化知识(shí)技(jì)能。

　　在教育方法上，朱(zhū)熹(xī)强调先入为主(zhǔ)，及早施教；要力(lì)求形(xíng)象、生动，能(néng)激发兴(xīng)趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行(xíng)为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教(jiào)育，其(qí)任务是在坯(pī)璞的(de)基(jī)础(chǔ)上(shàng)再加光饰，把他们培养成(chéng)为国(guó)家所(suǒ)需要的(de)人才。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为(wèi)，与重在教(jiào)事(shì)的小(xiǎo)学教育不同(tóng)，大(dà)学教育内(nèi)容的(de)重点是教理，即重在探究(jiū)事物之所(suǒ)以然。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重(zhòng)视自学，二是(shì)提倡(chàng)不同学术观点之间的(de)相互交流。

　　朱熹关于小学和(hé)大学教育的见解，为中国古代教育思想增添了新鲜的内容。