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高(gāo)中毕业(yè)属于什么(me)学(xué)历(lì)

　　高中毕业(yè)属于高中(zhōng)学(xué)历的。

　　学历证书(shū)按阶段由低到(dào)高依次为：小学(xué)毕业证书(shū)、初中毕业证(zhèng)书(shū)、技工学(xué)校毕业证书、职业高中毕业证书(shū)、

　　普通(tōng)高中毕业(yè)证书、中等专(zhuān)业(yè)学(xué)校毕业证书、大学专(zhuān)科毕业证书(shū)、大(dà)学本(běn)科毕业证(zhèng)书(shū)、硕士研(yán)究生毕业(yè)证书、博士研究(jiū)生毕业(yè)证书。

高中毕业(yè)时一般都多大年龄啊

　　是一般是18岁(suì)左(zuǒ)右的。

　　高中，是高级中学的简(jiǎn)称，全中国的中学分为初级中(zhōng)学与高级(jí)中学(普(pǔ)遍简称初中(zhōng)和(hé)高中)，两者同属(shǔ)于中等教育的范围。

　　高中是(shì)我国在(zài)初中(zhōng)九年义务教育结束后，更高等的教育机构(gòu)，一般为三年制，即高(gāo)一(yī)、高二、高(gāo)三。

　　学生高中毕业时的(de)年龄(líng)一般(bān)是18岁(suì)左(zuǒ)右。

　　《中国人民共和国(guó)义务(wù)教育法》第(dì)二(èr)章第(dì)十一条规定：凡年(nián)满(mǎn)六周岁的儿童，其父母或者其(qí)他法定(dìng)监护人(rén)应当送其(qí)入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区(qū)的儿(ér)童，可以推迟到七(qī)周(zhōu)岁。

　　适龄儿童、少年(nián)因(yīn)身体状况需(xū)要(yào)延缓入学(xué)或(huò)者休学的，其父母或(huò)者其他法定监护人(rén)应当提出申(shēn)请(qǐng)，由当地乡镇人民政府或(huò)者县级人(rén)民(mín)政府教育(yù)行政(zhèng)部门批准(zhǔn)。

高中(zhōng)教育

　　1979年前，高中基本特征是政治(zhì)本位，高中(zhōng)资源较为短(duǎn)缺(quē)，接受高中(zhōng)教育相当于(yú)中国的高(gāo)等教(jiào)育；1979年后，高中基本特征是(shì)分数本位，在小学、初中依次实现普及并在(zài)数量上出现供大于(yú)求现象的背景下，高中增(zēng)长(zhǎng)依(yī)然(rán)较慢。

　　1949年至2019年以来，从2015年(nián)中(zhōng)央政府(fǔ)首次提出普及高中教育，到2019年，70年(nián)来高中教育取得巨大成就，基(jī)本实现数量上(shàng)的(de)供求平衡，但没有实现普(pǔ)及和质量与多样性上的供求平衡，受教(jiào)育者对高(gāo)中(zhōng)教育高质(zhì)量(liàng)与多样性需求的满足还有较(jiào)长的路要走(zǒu)。

办学体(tǐ)制

　　伴随中国(guó)教(jiào)育综(zōng)合改革的不断深(shēn)入(rù)，中国普通高(gāo)中办学体制多(duō)样化程度进一步提升。

　　民(mín)办教(jiào)育已成为教(jiào)育(yù)事业发展(zhǎn)的重(zhòng)要增长点和促(cù)进教育改革(gé)的重(zhòng)要力量。

　　2014 年(nián)度民办高中 2442 所，占普通高中学(xué)校总数的(de) 18.43%，比上年度增(zēng)加(jiā) 67 所，增幅 2.82%。

　　公办高中(zhōng)为(wèi)主体(tǐ)、民办高中为(wèi)补充的八二分(fēn)格(gé)局(jú)基本确(què)立。

　　2019年末，民办普通高中3427所，比上年增加211所；招生135.9万人，比上年(nián)增(zēng)加18.9万人，增长16.2%；在(zài)校生359.7万人，比上年增(zēng)加31.4万人(rén)，增长9.6%，占全国普通高中在(zài)校生总数(shù)的比例为14.9%，比上年提高1.1个百分点。