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爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学(xué)好护理学导论这门(mén)课程是医学基础课(kè)基础课的两年(nián)学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克对于解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的(de)概(gài)念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多(duō)的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论，怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程，怎样学好(hǎo)护(hù)理学专业，怎样学好护理学基础300字(zì)等问题(tí)，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下知(zhī)识(shí)：

怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的(de)两年(nián)学(xué)习中，最重要的(de)几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实(shí)习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识(shí)，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的(de)人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更(gèng)加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课(kè)主要是解释一些(xiē)人(rén)体(tǐ)的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了(le)实(shí)习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再(zài)去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结(jié)构，那(nà)么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分辨什么(me)是病态，认识了(le)病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多(duō)拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学(xué)护理专(zhuān)业

　　您好，您可以报名参加成年人(rén)自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业(yè)前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道现(xiàn)在护(hù)理专业已经被列为(wèi)了紧缺专(zhuān)业(yè)。

　　也就(jiù)是说(shuō)未(wèi)来的很长一段时(shí)间(jiān)，这个专业都会(huì)被重点(diǎn)扶持，现(xiàn)在(zài)我们国(guó)家的护士还是比较(jiào)少(shǎo)的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多(duō)特殊型的护理职业，比如(rú)说(shuō)家庭护理，还(hái)有儿(ér)童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你(nǐ)准(zhǔn)备去选择护(hù)理专(zhuān)业(yè)，那(nà)么你本身必须(xū)要特别(bié)的热爱这(zhè)个行业，另外就是(shì)你必须要是一个特别有(yǒu)爱(ài)心，非常有责任(rèn)心，平(píng)时也是比较(jiào)细心的一个(gè)人。

　　在(zài)平时的生活当中(zhōng)大家一(yī)定(dìng)要培养出严谨的作风和良好的(de)生活(huó)习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专(zhuān)业(yè)，我们都(dōu)必须要付出全部的精(jīng)力，这样(yàng)我们在这个(gè)专业上(shàng)面才(cái)会(huì)学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔(qiāng)两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外(wài)，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗)也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果(guǒ)说解(jiě)剖(pōu)课(kè)是学习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是(shì)学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅(fǔ)相成(chéng)的，学(xué)好了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么(me)是病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态(tài)的(de)器(qì)官(guān)，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙而(ér)又神(shén)奇(qí)的(de)功(gōng)能，比如细(xì)胞(bāo)的物质能量代(dài)谢，血液的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的(de)精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹服(fú)，学起来(lái)依旧不容易。

　　因(yīn)为(wèi)所有的(de)过程都是不可(kě)见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相(xiāng)当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚(chǔ)，只能推(tuī)断是怎样的情形，或者就一个现象存(cún)在好多种流行(xíng)的(de)解释，这无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的(de)头牌课程(chéng)，以内(nèi)容难、考试严(yán)闻名校(xiào)内外(wài)。

　　生化主要是(shì)介绍人(rén)体(tǐ)内一些物质与能量的代谢(xiè)过程，要记很(hěn)多(duō)极其复杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几二十种物(wù)质，还要记(jì)住每一(yī)步发(fā)生的(de)器官以(yǐ)及发生(shēng)的(de)条件(jiàn)，想要记(jì)得准确而且完整非(fēi)常困难(nán)。

　　可(kě)以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在(zài)记忆人(rén)体(tǐ)八(bā)种必须(xū)氨基酸时(shí)，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨(ān)基酸的(de)词头提出来组(zǔ)成一句相对容易记(jì)忆的话(huà)“一两色素本(běn)来淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八(bā)种(zhǒng)不相关又难记的名(míng)词整合(hé)到了一起(qǐ)，记得牢(láo)也(yě)记得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的(de)名字都是外文翻译的，只是些无意(yì)义生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容(róng)非常(cháng)系统而有(yǒu)条(tiáo)理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良(liáng)反应为例(lì)，总论中指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是(shì)指“与用(yòng)药目的无关，而对人体产生不(bù)利(lì)甚至(zhì)有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一(yī)种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果符合治疗目的(de)，就是治疗作用(yòng)；如果(guǒ)不符合用(yòng)药目的，就成了对用药(yào)者(zhě)不利的不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进(jìn)入(rù)护理学院以后，我们(men)会学到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦(lún)理(lǐ)、美容(róng)整形等等有趣(qù)且实用的(de)课程(chéng)。

　　比如(rú)中医就(jiù)会学到很多养生的(de)理(lǐ)念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中药(yào)配方等等，这些内容不(bù)仅仅可以在临床(chuáng)传授给患(huàn)者(zhě)，对自(zì)己而言也是受(shòu)用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼(yì)两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时(shí)候，按(àn)压(yā)或针刺(cì)虎口处(chù)的合谷穴，也能很快(kuài)缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们(men)平时身体有(yǒu)些许不适的时候，也(yě)可以(yǐ)实地(dì)操作一下，简(jiǎn)单(dān)且有(yǒu)效(xiào)。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则(zé)会(huì)介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何得体地待(dài)人接物，站立坐走的姿(zī)势，还有整饰(shì)仪(yí)容仪表等等，课(kè)程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大量(liàng)的(de)实习(xí)课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧(cè)，脚尖(jiān)在正(zhèng)前方直线(xiàn)行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时(shí)，首先应该冷静，态(tài)度(dù)礼貌地向(xiàng)患者清晰(xī)的解释。

　　如(rú)果(guǒ)不能(néng)解(jiě)决(jué)，及时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留(liú)出(chū)一段时间让患者情(qíng)绪(xù)冷静下来(lái)；其次(cì)领导出(chū)面会使得患者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新(xīn)审(shěn)视自(zì)己的(de)行为，从解(jiě)决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性(xìng)强而(ér)且都非常(cháng)的有趣，从来不会(huì)有人(rén)逃(táo)课(kè)，期末(mò)考试也(yě)不为难大家(jiā)，都能轻松通(tōng)过，所以(yǐ)是(shì)大(dà)学期间难得(dé)的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的(de)相对(duì)轻松(sōng)的课(kè)程外，护理(lǐ)学院开(kāi)设(shè)的重(zhòng)头课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医(yī)学(xué)基础课一(yī)样的，让人(rén)丝毫也(yě)不(bù)敢(gǎn)怠(dài)慢(màn)。

　　护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)是一门理(lǐ)论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时如(rú)何(hé)接(jiē)待病人，如何填写(xiě)各种表单(dān)，如何写护(hù)理病历(lì)，以及(jí)患者住院(yuàn)期间可能会实施的(de)各种护理操(cāo)作：急救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的(de)护(hù)患关系(xì)，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于(yú)非语(yǔ)言性(xìng)沟通，可(kě)见(jiàn)语言(yán)沟通对于信息传达的作用并没有我们(men)想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟(gōu)通包括(kuò)肢体(tǐ)语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是(shì)一种非常好(hǎo)的(de)关(guān)怀方(fāng)式(shì)，当患者(zhě)身体、心理痛苦(kǔ)的时候(hòu)，适当拍拍肩(jiān)膀(bǎng)，握握(wò)她(tā)的手，会(huì)起到意(yì)想不到的效果。

　　此外(wài)如何建(jiàn)立良好的护(hù)患关系(xì)，建立怎样的护患关系(xì)，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说(shuō)替(tì)患者准备好(hǎo)一切，尽量满足(zú)患者的要求，就能称(chēng)之为优(yōu)秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不(bù)能(néng)自(zì)理的(de)时(shí)候，确实应该(gāi)尽量提(tí)供帮助，但只要患(huàn)者还具备一定(dìng)的自理能力，就应(yīng)该(gāi)充分调动(dòng)其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的(de)潜力，不能养成依赖(lài)别人(rén)的习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门(mén)课程都会(huì)有每周一次临床见习(xí)的机会，大致内容是上午在病房参(cān)观学习，看(kàn)看医生(shēng)护士的工(gōng)作流(liú)程、病房环(huán)境，以(yǐ)及各种(zhǒng)疾病的(de)临床表(biǎo)现，对特别典型(xíng)或(huò)者(zhě)罕见的病例要主动与病人(rén)交流(liú)，同时完成一份护理病(bìng)历；下午要聚(jù)在一起讨论上午(wǔ)问诊过的病例，提(tí)出恰当的护(hù)理计划(huà)与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外(wài)伤患(huàn)者(zhě)的(de)护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院指导等三(sān)个部分，像一般手术病人(rén)术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿潴(zhū)留(liú)等(děng)等(děng)。

　　疼(téng)痛不仅痛(tòng)苦而且会(huì)影响各器官的生理功能(néng)，而且个体(tǐ)差异(yì)很大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不一(yī)样(yàng)，因此(cǐ)护理人员(yuán)不能根据其他患(huàn)者的经验来判断另一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根(gēn)据患者主述的感觉以及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等(děng)等(děng)情况，综(zōng)合评估患者的疼痛级(jí)别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比(bǐ)较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则(zé)就是(shì)，非消化道手术(shù)患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如(rú)无其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视(shì)病人情况逐渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食，而(ér)且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品(pǐn)等易(yì)产气的(de)食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患(huàn)者(zhě)的(de)术后运动是(shì)鼓励(lì)早期下(xià)床活动的，视患者病情轻重以及耐(nài)受(shòu)程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上运动，包(bāo)括深(shēn)呼(hū)吸、四肢(zhī)关节伸(shēn)屈运动、翻身等(děng)等，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活动，由床边(biān)活动开(kāi)始逐步(bù)加大运(yùn)动(dòng)量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临(lín)床实习包括一年(nián)半的护理实习与半年的医疗(liáo)实习，护理实习是在(zài)各个(gè)科室跟着护士(shì)老(lǎo)师从事(shì)护理(lǐ)工(gōng)作，医疗实习则是跟(gēn)随着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临(lín)床实习首(shǒu)先要对病人(rén)负责。

　　在医院你(nǐ)要(yào)面对(duì)的对象是病(bìng)人，不(bù)是数据(jù)不是机器，而是(shì)一个个生命，因(yīn)此你的任何一个(gè)操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了(le)问题就是大问(wèn)题，大到你不能承担(爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗dān)，而(ér)且会给(gěi)病人及家属带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作前(qián)查，操(cāo)作时(shí)查(chá)，操(cāo)作后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对(duì)自己负责。

　　医院是(shì)个高危环(huán)境，要比(bǐ)普(pǔ)通人接(jiē)触的(de)高致(zhì)病性病菌多(duō)得多(duō)。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护(hù)自(zì)己，严格(gé)遵守医(yī)院制定的各项防护制度，尤(yóu)其是针(zhēn)具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业负(fù)责，临床(chuáng)的老(lǎo)师都(dōu)很(hěn)繁忙，带的学生又多(duō)，不(bù)可能时(shí)时想(xiǎng)着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多(duō)看多(duō)做多问，而且还要做到及时与理(lǐ)论(lùn)相(xiāng)联系，白天在临床(chuáng)见(jiàn)到(dào)不熟悉(xī)的病症或操作，晚上回来(lái)查查书(shū)弄清楚来龙去脉，这对(duì)知(zhī)识的理(lǐ)解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果(guǒ)只(zhǐ)是(shì)想要学习怎么护(hù)理(lǐ)，而不是从事护理(lǐ)专业的工作的话，那还(hái)是(shì)可以考虑的(de)。

　　如(rú)果想要从事护(hù)理工(gōng)作的话，就要(yào)做好面对辛苦工作的准备了。

学护(hù)理专业，能(néng)学到(dào)护理知(zhī)识，很多(duō)时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代(dài)女性越来(lái)越独立自主，很(hěn)多人都向往成为都市“白富美”，乐意在(zài)自己(jǐ)身上花钱，把自(zì)己(jǐ)打扮得(dé)美美的(de)。

　　为此，她(tā)们愿意花费(fèi)大量的时间金钱来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是工作待(dài)遇却反而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如(rú)果有(yǒu)机会从事这个行业的(de)话，还是(shì)挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业越来越受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对(duì)于整个医(yī)疗(liáo)团队起着决定性的作用，它(tā)的好坏就可以看出这个医院的(de)医疗水平到(dào)底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不(bù)开好的护理团队，护理团(tuán)队(duì)已经(jīng)如何发展(zhǎn)成(chéng)为整个(gè)医疗(liáo)工作的重要组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专(zhuān)业(yè)知识呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理专(zhuān)业的学生，一定好的(de)自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好学(xué)习(xí)专业的知识，也应该课外多(duō)看一些有关专(zhuān)业的书，拓展(zhǎn)自己的认知(zhī)能力，不仅仅局限(xiàn)在(zài)课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很(hěn)好的教学团队，但是最主要(yào)的还是自己(jǐ)的学习能力(lì)和吸(xī)收能(néng)力。

　　其次(cì)，如果学校组织(zhī)有在医院(yuàn)实(shí)习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识(shí)是必须(xū)运用到临(lín)床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且(qiě)临床(chuáng)需要很好的专业技能，随着护理(lǐ)的发展(zhǎn)，现如今的护理(lǐ)不仅仅是(shì)简(jiǎn)单的打(dǎ)针输液或者注重生活上(shàng)护理(lǐ)，而是(shì)一项专业的(de)涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面就(jiù)是稳(wěn)准快(kuài)好(hǎo)，只有(yǒu)你的技术(shù)娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病人有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为人民(mín)服务”的(de)精(jīng)神(shén)。

　　最(zuì)后，一定要(yào)有崇高的职业精神和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候连(lián)续(xù)好几(jǐ)个月都没(méi)有休(xiū)息，那么(me)这(zhè)个时(shí)候一定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精神，在(zài)集体(tǐ)利益和个(gè)人利(lì)益不冲突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选(xuǎn)择学习氛(fēn)围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自(zì)己的心态和知识技能(néng)的塑造(zào)。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习专业(yè)的护理知识，为医疗(liáo)工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的(de)老师！想想当(dāng)初你为什么选择了(le)这个专业？是对护士的(de)崇拜(bài)，专还(hái)是希望自己也可以(yǐ)救属(shǔ)死(sǐ)扶(fú)伤(shāng)！救人(rén)！至于(yú)怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实(shí)践，考试前将理论(lùn)知识联(lián)系(xì)实际(jì)，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学(xué)什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医(yī)学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人体解剖学(xué)、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学(xué)心(xīn)理学、医学伦理学(xué)、护理学导论、护理学(xué)基础、内科(kē)护理学、外科护(hù)理(lǐ)学(xué)、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学(xué)、急救(jiù)护理学、预防医学(xué)、精神护理学(xué)、护理管理学、护理礼仪、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临床综合实习(xí)、社区实(shí)习、论文撰写等，一(yī)般(bān)安排不少(shǎo)于爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗36周。

(9)如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被教育部(bù)、卫生部等六部委(wěi)列入国(guó)家紧缺人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资(zī)源统(tǒng)计结果显示，许多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远(yuǎn)远不够，医护比例严重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国(guó)医院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要(yào)科(kē)室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部的要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发达国家(jiā)1：8.5的比例(lì)相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗市场对护理人员的(de)需求激(jī)增(zēng)，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各(gè)国医学(xué)界面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家(jiā)将急(jí)需(xū)200万护理人(rén)才(cái)，国(guó)际人(rén)力资源公司(sī)已经(jīng)把目光瞄(miáo)准中国。