磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的-惠安汇通石材有限公司

磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么(me)是在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束(shù)全文(wén)首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心(xīn).2在(zài)现(xiàn)代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题(tí)要点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格的。

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文章结(jié)尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是什(shén)么

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在(zài)内容(róng)上有什么(me)作用的(de)问题，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答(dá)题要(yào)点

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了(le)人(rén)物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者的(de)注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而富有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书(shū)要表(biǎo)达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具体文章和人物进行(xíng)分析

文章结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文(wén)。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意(yì)、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结(jié)尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过写磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引(yǐn)用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过(guò)引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读(dú)者往下读(dú)的作用,增强(qiáng)了论述(shù)的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完(wán)备严谨,避(bì)免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人(rén)人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本(běn)要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章(zhāng)内容的冲(chōng)山袜发(fā)展

　　文章是反映客(kè)观事物的,客观(guān)事物是千变万化的,反(fǎn)映(yìng)千变万化的客观事(shì)物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文(wén)等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的(de)、写景(jǐng)的、状物的种种类(lèi)别(bié),因此,文章(zhāng)不能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用(yòng)什么(me)方式,我们(men)认为,要顺应文章内容散激的(de)发(fā)展,不(bù)能(néng)为结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在(zài)阅(yuè)读别(bié)人(rén)文章时,觉得(dé)有些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一篇(piān)文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容的(de)发展来确定。

　　在(zài)我们学习过的(de)文章(zhāng)中,结(jié)尾(wěi)的方法是多(duō)种多样的,有的是事情(qíng)写完了,文章也就自(zì)然(rán)结(jié)尾了,不需(xū)要再去说(shuō)什么多余的话;有的(de)是文章快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候有必(bì)要(yào)对全文进行(xíng)一下总结,写上几句概括性的(de)话来收束全(quán)篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰到好(hǎo)处(chù)地通(tōng)过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也有的人爱在(zài)文章(zhāng)的结尾处(chù)说(shuō)几(jǐ)句耐人寻味的话,既能(néng)做到水到渠(qú)成,又给我们留下想像的余地;有的人写(xiě)文章时充(chōng)分表达(dá)了(le)自己的感情(qíng),同(tóng)时自(zì)己在写(xiě)作过(guò)程中被(bèi)自己表(biǎo)达(dá)的感情所感染(rǎn),情不自(zì)禁地在文章结(jié)尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写(xiě)到文章(zhāng)结(jié)尾处,回应前文,和文(wén)章的标题或者文章的开头(tóu)联系(xì)起来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑(hún)然一(yī)体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话(huà)虽说完意(yì)却未完(wán),使你(nǐ)还得好好(hǎo)去想一想(xiǎng)……文章的(de)结(jié)尾(wěi)多种多样,不(bù)一(yī)而足。

　　但是(shì),不(bù)管怎样(yàng),都(dōu)应做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛开(kāi)前面的内容(róng)为结尾(wěi)而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显(xiǎn)得精神,如(rú)果在老(lǎo)母鸡的(de)屁(pì)股上安(ān)上马尾(wěi)巴,那必然是(shì)非常(cháng)难看(kàn)的。

　　我(wǒ)们来看(kàn磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的)看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的(de)脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我(wǒ)们(men),我们总(zǒng)能熬过去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国著名作(zuò)家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫(fū)和他的妻(qī)子(zi)桑娜(nà)同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在(zài)她(tā)死后收养她的两个(gè)孩子的(de)事,反(fǎn)映了(le)沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵(líng)和(hé)高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写(xiě)了(le)桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的(de)孩子,把他们抱(bào)回(huí)家。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道(dào)为(wèi)什么要这(zhè)样做(zuò),但(dàn)是(shì)她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过(guò)来啊?……他会(huì)揍我的!那也活(huó)该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结(jié)尾时桑(sāng)娜的心里特(tè)别(bié)宁静,作者为什么(me)不(bù)在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没有必要;文(wén)章的中心(xīn)意(yì)思已经得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者(zhě)此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是(shì)在(zài)这个整体(tǐ)之(zhī)中(zhōng)的,之所(suǒ)以要(yào)分开(kāi)来说,是因为(wèi)为(wèi)了叙述(shù)的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结(jié)构上要收束全篇(piān),对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实(shí)到人的思(sī)想品(pǐn)质和性格特征上来(lái);一般(bān)写事(shì)的文(wén)章,结(jié)尾要落实到事情(qíng)的(de)意(yì)义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到文章结束看(kàn)过一遍之后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整体感(gǎn),应该使人(rén)感到,文章的结尾和(hé)文(wén)章的标题(tí)、文章的开头以(yǐ)及(jí)文(wén)章的中间部分(fēn),是密(mì)切相联系的(de),都(dōu)与这篇(piān)文章的(de)中(zhōng)心密不可分。

　　在(zài)全篇文(wén)章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的读过之后感到是(shì)多余(yú)的,或(huò)者感(gǎn)到(dào)它与前(qián)面(miàn)的部(bù)分不和谐,不(bù)统一,破坏(huài)了(le)文章的完(wán)整性,那就不是(shì)好(hǎo)的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田(tián)寡妇也(yě)无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇(fù)看瓜》反映(yìng)的是中(zhōng)国(guó)共产党领(lǐng)导的土地改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地(dì)的田寡妇年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人(rén)无土地,无法生活,只得(dé)偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕(pà)人(rén)偷(tōu)的是田寡妇(fù)家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得(dé)了土(tǔ)地,家家种(zhǒng)了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还是(shì)抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信(xìn),以后生病没有去(qù)看瓜,园(yuán)中也(yě)无事,三(sān)五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了(le)一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容完(wán)整、和谐(xié)统(tǒng)一(yī)的艺术整体,使作者(zhě)所要表达的主(zhǔ)题(tí)得到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这样的(de)结尾对(duì)于全(quán)篇(piān)内容和结(jié)构的完(wán)整都(dōu)起(qǐ)到了(le)总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当(dāng)读者把作品读完(wán)之后(hòu),有(yǒu)使他翻开第一页来重新(xīn)去读(dú)它(tā)的力量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代(dài)的作家也要(yào)求(qiú)写诗、作(zuò)文要(yào)做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要(yào)想(xiǎng)使文章充实(shí)有力,篇(piān)幅不(bù)宜过长(zhǎng),语言应该(gāi)精炼,内(nèi)容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决(jué)口(kǒu)终于合龙(lóng)了(le)。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾(wěi)短(duǎn)短的一段(duàn)只有24个字,说(shuō)了两层意思:一(yī)层是决口合(hé)龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤(dī)决口,险情发生,大(dà)家同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于(yú)在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然(rán),同(tóng)时又紧扣中心。