保(bǎo)持愚笨,保持饥(jī)饿(è)的意思，营销饥饿的意思是“饥饿”的意思是肚子很(hěn)空，想(xiǎng)吃(chī)东西；歉收；也指饥饿(è)的人的。

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　　“饥饿”的意思是肚子很空，想吃东西；

　　歉收(shōu)；

　　也指饥(jī)饿的人。

　　出(chū)自《管子·重令》：“菽粟(sù)不足(zú)，末生(shēng)不禁，民必有(yǒu)饥饿之色。

　　”《汉(hàn)书·高(gāo)帝纪》：“民以饥饿自卖为人奴婢者，皆免为庶人(rén)。

　　”饥饿造句：1、大雪封(fēng)山了，猴子在饥饿(è)中(zhōng)挣扎着。

　　2、大多(duō)数雄蜘(zhī)蛛在交(jiāo)配后会被(bèi)饥饿的(de)雌蜘蛛吃掉。

　　3、因为疾病和饥饿，他已经瘦(shòu)骨嶙峋了。

　　4、现在，世界(jiè)上还有不少(shǎo)人没有摆脱饥饿。

　　5、赶了(le)半天的路，微微感到有些饥(jī)饿(è)。

Stay Hungry，Stay Foolish是什(shén)么意(yì)思？

　　在英语中。

　　Stay Hungry，Stay Foolish

　　翻译是：保持饥 饿。

　　保持愚 蠢。

　　也(yě)可(kě)以引申为其他薯告的(de)意思：

　　我笨我知(zhī)道，我穷我努(nǔ)力。

　　求知(zhī)若饥，虚(xū)心若愚。

　　英语(yǔ)学(xué)习(xí)的(de)方法(fǎ)。

　　　　1 学习(xí)英语的首要唯销理念(niàn)：要(yào)努力去了解“是什(shén)么”，而(ér)尽量(liàng)少去了解“为什么”。

　　　　因为英语(yǔ)是语言，很多语汇(huì)和句型的(de)用法没有道理(lǐ)可讲，没有(yǒu)“为什么”可言，人们就是这样(yàng)用(yòng)的，就是这样说的，记住就好。

　　当(dāng)然了，仔(zǎi)细分析起来或许可(kě)以找到语法(fǎ)上的解释。

　　婴儿时期，我(wǒ)们学(xué)说话的时候，从来没有问(wèn)过(guò)“为什(shén)么会(huì)这么说” 吧，但是为什么后来会说的(de)这么好?因为我们听的多，说(shuō)的多，自然就记(jì)在脑子(zi)里了。

　　　　2 学习英语(yǔ)的最(zuì)好方法：背诵课文。

　　　　因(yīn)为英语是我(wǒ)们的(de)后(hòu)天语言(yán)，所以必须将(jiāng)人(rén)家现成的东(dōng)西(xī)反复在(zài)脑海(hǎi)里形(xíng)成神经反射(shè)，不用关心(xīn)为(wèi)什么这样说(同第一点)。

　　　　推荐(jiàn)《新概念(niàn)英语3，4册》。

　　可(kě)以说，几(jǐ)乎(hū)没有任(rèn)何一种教材的经典程度超(chāo)过《新(xīn)概念英语》。

　　它(tā)的(de)语法是(shì)最规范的，结构(gòu)是最严谨的，流传(chuán)了好几代人，依然保(bǎo)持最为持久的生(shēng)命力。

　　　　3 学习英语需要多(duō)种形式的神经刺激。

　　　　真(zhēn)正学好(hǎo)英语(yǔ)，不经历背(bèi)诵(sòng)大量文章，写大量(liàng)东西，听大量(liàng)文章，是根本不(bù)可(kě)能(néng)达到目(mù)的的(de)，比如一(yī)个(gè)新单词(cí)，我们在书(shū)上看到，默写，背诵，还(hái)不能说真正认(rèn)识了。

　　在听力中听到(dào)了这(zhè)个单词(cí)，能反应过(guò)来(lái)是(shì)它吗?在(zài)想表达这(zhè)种意思的时候，能反应过来应该用它(tā)吗(ma)?……我(wǒ)们当初指(zhǐ)手游学说话(huà)的时(shí)候，都是无形中进行了听(tīng)，说，读，写等不经意的“练习(xí)”才全面掌握了这(zhè)门语言。

　　　　4 学习英语要善于利用(yòng)零(líng)碎时(shí)间。

　　　　英语学习不是靠突击(jī)可以(yǐ)学好的(de)，一下子花上好几个小时拼(pīn)命学英语，是无(wú)济于事的。

　　它的特点在(zài)于“细水常流”。

　　每天(tiān)花上十(shí)几分钟的(de)零碎时间听，背一段课文，记几个(gè)单(dān)词，长(zhǎng)期坚持，逐渐会得到提高的(de)。

　　　　5 要着意“卖弄(nòng)”。

　　　　新学会的词汇和(hé)用法，应该在可能的场(大π键电子数的计算方法，大π键电子数怎么看chǎng)合(hé)多大π键电子数的计算方法，大π键电子数怎么看(duō)多(duō)练习使用。

　　不要(yào)老是用自己喜欢或者熟悉的单词或者句(jù)型，这(zhè)样的话，新学的(de)东西永远得不到强化，慢(màn)慢(màn)的又会变的陌生，人将会永(yǒng)远(yuǎn)停(tíng)留(liú)原有的水平。

　　不断(duàn)地将新东西变为旧东西，又不断接触新东西，再将其(qí)变为(wèi)旧东西，如此(cǐ)往复，才能不断提高。

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