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高中学费一年大概多少钱，高中学费一个学期多少钱文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的(de)答题要点结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明(míng)中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(ló高中学费一年大概多少钱，高中学费一个学期多少钱ng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象，引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有高中学费一年大概多少钱，高中学费一个学期多少钱含义 2：可以(yǐ)让诗句(jù)中的意(yì)境(jìng)和本书要表达的感情相渗(shèn)透，易(yì)于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进(jìn)行分析

文章(zhāng)结尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文章结尾(wěi)的作用(yòng)

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有尽而(ér)意(yì)无穷，留下想象的(de)空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出(chū)中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出(chū)中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或(huò)引出中心论(lùn)题。

　　也(yě)起到吸引(yǐn)读(dú)者往下读的(de)作用,增(zēng)强了论述(shù)的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人们(men)。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是反映客(kè)观事物(wù)的,客观(guān)事物是千变万(wàn)化(huà)的,反映千(qiān)变万(wàn)化的客观事物的文章形(xíng)式也(yě)是(shì)多种多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致(zhì)地分成记(jì)人的、叙(xù)事的、写(xiě)景的、状物(wù)的种种类(lèi)别(bié),因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于(yú)应该采用什(shén)么(me)方式(shì),我们认为,要顺(shùn)应文(wén)章内容(róng)散激的发(fā)展,不能(néng)为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅(yuè)读别人(rén)文章(zhāng)时,觉(jué)得有些(xiē)文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还(hái)要注意,你写(xiě)一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的(de)发(fā)展来确(què)定。

　　在我们学(xué)习过(guò)的文章中,结尾的(de)方法是多种多样的(de),有的是(shì)事情(qíng)写完了(le),文章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再去说什么多(duō)余的(de)话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的(de)时候有必要对(duì)全(quán)文(wén)进行一下总(zǒng)结,写上几(jǐ)句(jù)概括性的(de)话来收束全篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好处地通(tōng)过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也(yě)有的人爱(ài)在(zài)文章(zhāng)的结(jié)尾处说几句耐人(rén)寻味的(de)话,既能(néng)做到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表达了自己的感情(qíng),同时自己在写作过程中(zhōng)被自己表达的感情所(suǒ)感染(rǎn),情不(bù)自禁(jìn)地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结(jié)尾处,回应前文,和文(wén)章的标题或者文章的开头联(lián)系(xì)起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大(dà),初看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还(hái)得好好去想一想……文章(zhāng)的结尾多种(zhǒng)多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都(dōu)应(yīng)做到(dào)顺应(yīng)文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来(lái)才显得精神,如果在(zài)老母鸡的屁(pì)股上安上马尾(wěi)巴(bā),那(nà)必然是非(fēi)常难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文(wén)教材(cái)《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉(méi),他的脸变得严肃(sù)、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过去的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作(zuò)家(jiā)列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记(jì)叙(xù)的是一位渔夫和他(tā)的妻子(zi)桑(sāng)娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻(lín)居(jū),在(zài)她死后收养(yǎng)她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们美好(hǎo)的(de)心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中(zhōng)反映了渔(yú)夫(fū)的心灵和(hé)道德(dé)品质,似乎在(zài)桑娜(nà)身上没有多用(yòng)笔墨,实(shí)际(jì)上(shàng),文章的前面已经写了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道(dào)为什么要这(zhè)样做,但是她觉得(dé)非(fēi)这(zhè)样做(zuò)不可。

　　 “……为什(shén)么(me)把他们抱过来(lái)啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我一(yī)顿(dùn)也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没有必要(yào);文章的中心意思已经得到了(le)充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解(jiě)全(quán)文

　　一(yī)篇文章应该是(shì)一(yī)个(gè)整体。

　　至(zhì)于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以(yǐ)要(yào)分开来(lái)说,是因(yīn)为为(wèi)了叙述的方便。

　　文(wén)章的(de)结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全(quán)篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深(shēn)化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到(dào)人的思想品质和性格特征(zhēng)上(shàng)来;一般写事(shì)的文章(zhāng),结(jié)尾要落(luò)实到(dào)事情的(de)意(yì)义(yì)和作(zuò)用上来。

　　不管(guǎn)什么情(qíng)况,读者从标(biāo)题(tí)到文章(zhāng)结束看过一遍之后(hòu),应(yīng)该有(yǒu)一种整体感,应该(gāi)使人(rén)感到,文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的开头以(yǐ)及文章的(de)中间部分,是密(mì)切相联系的,都(dōu)与这篇文(wén)章的中(zhōng)心密不可(kě)分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇文(wén)章(zhāng)的结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它(tā)与前(qián)面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏(huài)了(le)文(wén)章的(de)完(wán)整性,那(nà)就不是好的结尾(wěi)了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的结(jié)尾值(zhí)得我们学习(xí):

　　田寡妇(fù)也无心(xīn)再去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　赵(zhào)树理的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党领导(dǎo)的土(tǔ)地(dì)改革使中(zhōng)国农村(cūn)发(fā)生(shēng)了(le)翻天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的(de)田(tián)寡(guǎ)妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷人(rén)无土地,无(wú)法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地,家家(jiā)种了(le)瓜,可田(tián)寡妇还(hái)是抱着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后(hòu)生病(bìng)没(méi)有去(qù)看瓜,园中也无事(shì),三五天(tiān),上十(shí)天(tiān)不去,也无事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获的(de)一天(tiān)见(jiàn)秋生(shēng)家拉了一(yī)车瓜,弄清(qīng)了(le)原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的(de)前后内容一起构成了一(yī)篇结(jié)构紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样(yàng)的(de)结尾对于全篇内容和结构的(de)完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当读(dú)者把作(zuò)品读完之后,有使他翻开第一(yī)页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗(shī)、作文(wén)要做到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的(de)时(shí)候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了两层意思:一层(céng)是决口合龙(lóng)了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤(dī)决(jué)口,险情(qíng)发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤(dī)排险,挑灯夜战,终于(yú)在(zài)黎明(míng)使决(jué)口合龙(lóng),兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然(rán),同(tóng)时又紧扣(kòu)中心。