大学的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是(shì)什么是学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡(héng)量学(xué)生(shēng)学习质和量的(de)归纳教育管理准则的。

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大学的学(xué)分(fēn)是啥(shá)意(yì)思，大学学分的规范是什(shén)么(me)

　　学分制，教育形(xíng)式(shì)的(de)一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)，衡量(liàng)学生

　　学(xué)习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班(bān)建(jiàn)制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美(měi)国哈(hā)佛大(dà)学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学(xué)分制(zhì)变革已在国内高校全面推开。

大学学分是什(shén)么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学习量(liàng)的一种 计量单位 ，按学期核算，每门(mén)课程及实践(jiàn)环节的详细学分(fēn)数以专(zhuān)业 教育方案(àn) 的规则为准(zhǔn)。

　　部(bù)分(fēn)校园也有按学分收费的准则(zé)。

　　经过学分能够评(píng)判学生在大学期间的学习常识(shí)的广度，学生(shēng)获得的学分越多(duō)，阐明学生(shēng)学到(dào)的东西(xī)也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评(píng)学(xué)生优异程度(dù)的(de)一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是(shì)指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国哈(hā)佛大(dà)学，与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合(hé)称三大教育(yù)形式(shì)。

　　二(èr)、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年(nián)约(yuē)束(shù)的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保(bǎo)留了学年制方(fāng)案(àn)性强、专业分类紧密(mì)完好的特性，又具(jù)有学(xué)分制(zhì)的某(mǒu)些长早樱处，比(bǐ)方(fāng)，在对课程的选修方面(miàn)，给予(yǔ)学生(shēng)在(zài)必定范围内的(de)自由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有(yǒu)必要获(huò)得的结业(yè)总学(xué)分(fēn)作为(wèi)结业(yè)规(guī)范(fàn)的一种教育管理准则，它(tā)要求依照(zhào)培养目标和(hé)教育(yù)方案中各门(mén)课程(chéng)及教育环节的学时量，确认每门(mén)课程的学分，设置必修(xiū)课和选修(xiū)课(kè)，规则各类(lèi)课程(chéng)的份(fèn)额，以及准予学生结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩(jì)点(diǎn苏州区号是多少)学分制是在学分制基础上发(fā)生(shēng)的一种能用以显现学生每门(mén)课程(chéng)的(de)学习成果的(de)质量(liàng)，以及学年和结业总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分制的基础上发生的一种(zhǒng)能(néng)用以(yǐ)显现学生对某些要点课程的学习质量，以区别(bié)学(xué)生专业水平(píng)凹凸(tū)的教(jiào)育管理准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方(fāng)案中的学分(fēn)，依(yī)据课程类别，求学成果差苏州区号是多少异等别离确认不(bù)同的权(quán)重系数，方(fāng)案学分乘以权(quán)重系数(shù)，得出加权(quán)学分，以区(qū)别(bié)学生学习(xí)成果好坏(huài)，并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制是(shì)在(zài)要求学生修(xiū)满教育方案规则(zé)的最(zuì)低学格外，还应修满课外附加学分才干结业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分可(kě)依据学生参(cān)与学科比赛与学术(shù)活动、思想(xiǎng)品德与(yǔ)社会(huì)工作、文(wén)体活动与公(gōng)益活动的(de)状(zhuàng)况来(lái苏州区号是多少)鉴定。

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