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  全国综合排many的比较级和最高级怎么写,much的比较级和最高级名178哈尔滨理工大学电气专业全国排名9,其中高压(yā)绝(jué)缘全(quán)国第1。

  博(bó)士(shì)后(hòu)科研流动站:电气工程、仪器科学与技术、材料科学与(yǔ)工程、机械(xiè)工程(chéng)、管理科学与工(gōng)程博士学位授权(quán)学科一级学科: 电气工程(chéng)、管理科学与工(gōng)程(chéng)、机(jī)械(xmany的比较级和最高级怎么写,much的比较级和最高级iè)工程、材料科学与工(gōng)程、仪(yí)器科学与技术、计算机科学与(yǔ)技术二级学科: 电机与电器(qì)、电力系统及其自动(dòng)化、高电压与绝(jué)缘(yuán)技术、电力电子与电力传动、电工理论(lùn)与新技术、 电介质工程(自设)、管理科学与工程(chéng)、机械制造(zào)及其自动化(huà)、机械电(diàn)子工(gōng)程(chéng)、机械(xiè)设计及理(lǐ)论、 车辆(liàng)工程、材料(liào)学(xué)、材料加(jiā)工工程、材(cái)料物理与化学、精密仪器及机械、测试计量技术(shù)及仪器、 计算机(jī)系统(tǒng)结构、计(jì)算机软件与理论、计(jì)算机(jī)应用技(jì)术(shù)、技术经济与管理、思想政治教育以上学科是哈理工(gōng)优势学科,特别是博士(shì)后流动站和博(bó)士(shì)点一(yī)级学科!所谓的院校(xiào)排名是(shì)针对学校(xiào)总体实力的(de)排名,对选择具体(tǐ)专业(yè)或(huò)方向的考生而言意义不大,除非你指想炫耀自己毕业(yè)学校的知名度(dù)更高!这些排(pái)名极易(yì)对考生产(chǎn)生误导,一般是对教育不大知情者才热衷于此,这是(shì)很多教育(yù)专家极(jí)力(lì)反对的(de)!因(yīn)为每所(suǒ)高校都有自己的优势学科,某些院校的综合排(pái)名虽然低点,但单(dān)个学科上的实(shí)力(lì)、师(shī)资和地位可能非常(cháng)拔(bá)尖(jiān),在业(yè)内领域具有很高认(rèn)可度(211院校的排名(míng)一般低于985,但211高校(xiào)中(zhōng)某些学科的实力是一些985院校无法企及的,所(suǒ)以要淡(dàn)化学校的规模化(huà),突出办(bàn)学(xué)定位和特色(sè),集中优势师资和资源培育各专业的优秀人才,这才是可取(qǔ)之道!);

  合肥(féi)工(gōng)业大学是211高校(综合排名65左右),排名绝对在成(chéng)都理(lǐ)工大学(综合排名(míng)140左右)之(zhī)前(qián),但后者在地质方面有(yǒu)四个国家重(zhòng)点学科(kē),培(péi)养(yǎng)的(de)地质类人才质量(liàng)和数量比(bǐ)合肥工(gōng)业(yè)大学的地质毕业生普(pǔ)遍(biàn)好,业内认可度也绝对(duì)更高;

  上外、北外并非985高校,但有谁敢否认上(shàng)外、北外(wài)的语言类(lèi)毕业生总体上不如浙大、哈工大、上(shàng)海交大的外语毕(bì)业生呢(ne)?教育的目的是提高人的综合素(sù)质和(hé)专业素养(yǎngmany的比较级和最高级怎么写,much的比较级和最高级),中国很多高校为求大求全疯狂盲目扩招专业,催生了一批又一批师资配置差、培养经验无、就(jiù)业和培养(yǎng)质量(liàng)劣的垃圾专业(yè),这(zhè)让无数懵懂(dǒng)学(xué)子成为学校(xiào)弱势(shì)专业的试验品和(hé)小白(bái)鼠,这是(shì)高(gāo)等(děng)教育的误区(qū),是(shì)对社会和学生及家长十分不负责的!麻省理工学院等(děng)不少国外知名大学都能严格控(kòng)制所设(shè)专业数目(mù)和招生(shēng)数,虽然专业(yè)较少、学(xué)生不多,但是做出的贡献(xiàn)、培(péi)养的人才质量是(shì)我们大(dà)家(jiā)有目共睹(dǔ)的!只有学有所成(chéng),对(duì)社会贡献更大,回报(bào)更多才能获得更(gèng)好的发(fā)展渠道和待遇(yù),对社会和个人这一点才是最(zuì)重要的;

  如(rú)果无法实现教育应有的社会推进价值和(hé)对受教育者的价值(zhí),什么(me)都白谈!那(nà)教育就是在浪费(fèi)他人青春、就是在耗费民脂民膏(gāo)、就(jiù)是在杀人!建议广大考(kǎo)生在选择学校和专业的时候(hòu)结合个(gè)人理想、爱(ài)好,综(zōng)合(hé)考虑学(xué)校学科师资、办学历史(shǐ)、省(shěng)部级和(hé)国(guó)家级重点学(xué)科设置情况(kuàng)、教师论文和科研项目(mù)情(qíng)况、毕业(yè)生就业质量和(hé)社(shè)会声誉等综(zōng)合考虑,理性判断和选择(zé)学校及专业;

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