说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年(nián)级(jí)说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用是说明方法及(jí)作用(yòng)：举例(lì)子：举(jǔ)出(chū)实(shí)际事例来说明事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明的(de)事物(wù)具体化(huà)，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事物或事理，一要注意例(lì)子(zi)的代表性，二要(yào)注(zhù)意例子(zi)的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的(de)意(yì)思更明确，读(dú)者(zhě)更能(néng)理解，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某地区，出现云就代表将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据(jù)大的范围列举(jǔ)相应(yīng)的例子(zi)）

　　举了具体的例(lì)子，真(zhēn)实具体有力地说明了(le)……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容(róng)更(gèng)充实具体(tǐ)，更(gèng)具说服力，可以引用(yòng)一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名(míng)言(yán)，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古诗(shī)：使说明(míng)文更具诗情画意(yì)；

　　引(yǐn)用故(gù)事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)增加文(wén)章的说服(fú)力）

　　用作(zuò)引用的说明方(fāng)法能够简洁(jié)，有力地说(shuō)明事物的……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强(qiáng)了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两(liǎng)种类别相同(tóng)或(huò)不同的事物、现象加(jiā)以比较来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者(zhě)是人们比较(jiào)陌(mò)生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的(de)事(shì)物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读(dú)者(zhě)通过(guò)比(bǐ)较得到具体而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的特征(zhēng)也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类(lèi)相比(bǐ)，也可以(yǐ)是异类(lèi)相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可(kě)以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河(hé)发水时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥却从没出过(guò)事，足(zú)见它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突(tū)出被说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化(huà)，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需要(yào)注意的是，引用较(jiào)多的数字(zì)，一(yī)定要准确(què)无误，不准确的数字(zì)绝(jué)对不(bù)能(néng)用，即使是估计的数字(zì)也要(yào)有(yǒu)可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能准确客观地反映事实情(qíng)况，又有较(jiào)强的说(shuō)服力。

　　更体现了许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校说明文的准确性(xìng)，准确地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个(gè)大拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物(wù)的特(tè)征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不(bù)易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的(de)异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依(yī)照类别(bié)逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说明(míng)了(le)说明(míng)对(duì)象的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极(jí)其(qí)装饰的华丽程度(dù)，分(fēn)为(wèi)金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等(děng)，因(yīn)而在艺术上有雅俗(sú)之(zhī)别(bié)，同时也(yě)显(xiǎn)露(lù)了(le)使(shǐ)用人不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读(dú)者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之(zhī)间的(de)相似之处作比较，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强说(shuō)明的形象(xiàng)性和生动性(xìng)的说明方法叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中的打比许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校方(fāng)的(de)说明方(fāng)法(fǎ)，同(tóng)修(xiū)辞格上的比喻还有联想是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和(hé)借喻(yù)，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明(míng)了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（可(kě)以使要说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明(míng)对象更形象(xiàng)、具体，可以进(jìn)行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动形象详(xiáng)细(xì)具体地(dì)说明了……，使(shǐ)被(bèi)说明(míng)对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这(zhè)些石刻石(shí)狮子，有(yǒu)的母(mǔ)子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注(zhù)视行人(rén)，千态(tài)万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言(yán)、科学的术语对某(mǒu)一概念的本质特征作规定(dìng)性的说明(míng)叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工(gōng)作进程的(de)数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一个(gè)特点做些(xiē)一般性的解释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词能(néng)够更加明白(bái)，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的设计(jì)，不但节约了石(shí)料，减(jiǎn)轻了桥身的(de)重量，而(ér)且在河(hé)水暴涨的时候(hòu)，还(hái)可以增(zēng)加(jiā)桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对(duì)桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也(yě)更美(měi)观(guān)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设计(jì)的巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说清(qīng)楚，就(jiù)可以(yǐ)采(cǎi)用图表法，来弥补(bǔ)单(dān)用文字表达的缺欠，对某些事物(wù)解说更直接、了(le)当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假设是(shì)用假设的(de)想法表示出将(jiāng)来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设(shè)的环境(jìng)来(lái)预设将(jiāng)来(lái)可能要(yào)出现(xiàn)的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地(dì)球(qiú)》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明方法及其(qí)作用(yòng)答题格式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚(chǔ)地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事(shì)理）分(fēn)门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该(gāi)事物的××特点,增强(qiáng)了(le)文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字(zì)：具体(tǐ)而准确地说明该事物(wù)的××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突出强调了被(bèi)说明(míng)对象的(de)××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科(kē)学的语言(yán)对说明的对象(xiàng)（或科学事理(lǐ)）加以(yǐ)揭示,从而更科(kē)学、早陵(líng)做更本质、更概(gài)括地揭示事物(wù)的(de)特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形象(xiàng)地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用的方法说(shuō)明事物的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开(kāi)头(tóu),还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物的特征（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使说明更(gèng)具(jù)体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）加以(yǐ)具体(tǐ)的(de)解释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用(yòng)具(jù)体的事例；（作用同举例子）许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校 B、引用具体的(de)数据(jù)；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚(yàn)语；作用是使说明更有说服力.D、引用神(shén)话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强(qiáng)说明的(de)趣味(wèi)性(xìng).（引用说明在文(wén)章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对象的(de)作用）。

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