你是谁为了谁原唱是谁你是谁为了谁是什么歌名-惠安汇通石材有限公司

你是谁为了谁原唱是谁你是谁为了谁是什么歌名怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门课(kè)程是医(yī)学基础课(kè)基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是(shì)最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读(dú)标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程以及怎样学(xué)好护理学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)，怎样学好护理学(xué)专业，怎样学好护(hù)理学基础300字等问题(tí)，小编将为你整理以下知(zhī)识：

怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医(yī)学基(jī)础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要(yào)多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的(de)机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时的(de)人(rén)体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的(de)器官，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些(xiē)人(rén)体(tǐ)的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报名参加(jiā)成年人自考，选择护理(lǐ)专业即可(kě)。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理(lǐ)专业还是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未来的就(jiù)业前景也是相当的广阔(kuò)，要知道(dào)现在护理专业已经(jīng)被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是(shì)说(shuō)未来的很长一段时间，这个(gè)专业都会被重点(diǎn)扶(fú)持，现在我(wǒ)们国家的护士还是比较少的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出现了(le)很多特殊(shū)型的护理职业，比如说家(jiā)庭护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专业(yè)毕业(yè)的大(dà)学(xué)本科(kē)生在很多医院(yuàn)都(dōu)是非常抢手的，未来(lái)肯(kěn)定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理专业(yè)，那(nà)么你本身必须要特别(bié)的热(rè)爱(ài)这个(gè)行业，另(lìng)外就是你(nǐ)必须要是一个特别有爱心，非(fēi)常有(yǒu)责任(rèn)心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活(huó)当(dāng)中大家一定(dìng)要(yào)培养(yǎng)出严谨(jǐn)的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专(zhuān)业，我们(men)都(dōu)必须(xū)要付出(chū)全部的精力，这(zhè)样我们在这个(gè)专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的(de)困腔两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药(yào)理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本(běn)。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微(wēi)妙而又神奇的(de)功能，比如细(xì)胞(bāo)的物质能量代谢，血液(yè)的循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来，都那么的精巧(qiǎo)绝(jué)伦(lún)令(lìng)人叹(tàn)服(fú)。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所(suǒ)有(yǒu)的过程都是不(bù)可(kě)见的，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推(tuī)断是怎样(yàng)的情形(xíng)，或者(zhě)就一(yī)个现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以内容难(nán)、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体内一(yī)些物质与能量的代(dài)谢过程(chéng)，要记很多极其(qí)复杂(zá)的化(huà)学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要(yào)记(jì)住每一步(bù)发生的(de)器官以及发生(shēng)的条件，想要记得(dé)准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助(zhù)记忆(yì)，比如在记忆(yì)人体八种必须氨(ān)基(jī)酸时(shí)，可(kě)以使用(yòng)词(cí)头法，把八种氨(ān)基酸的词头提出来(lái)组(zǔ)成(chéng)一句相对容易记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种(zhǒng)不(bù)相关又(yòu)难记的名词整合(hé)到了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也是让人头疼的(de)一门。

　　因为药物的名(míng)字都(dōu)是外文翻译的，只(zhǐ)是些(xiē)无(wú)意义生(shēng)僻字的堆积(jī)，又长又难，不(bù)容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的(de)内容(róng)非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良(liáng)反应(yīng)为例(lì)，总(zǒng)论中指出，不良(liáng)反应包括副作用、毒性(xìng)作用、过(guò)敏反应等，是(shì)指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的无关(guān)，而对人体(tǐ)产生不利甚(shèn)至(zhì)有害(hài)的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类(lèi)乃至每一种药物都(dōu)有其不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑(yì)制心脏、减慢(màn)心率、减慢传(chuán)导的作(zuò)用。

　　这些作用如果符(fú)合治(zhì)疗目的，就是治疗作用(yòng)；如(rú)果不符合用药目的，就成了对用药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护(hù)理(lǐ)学院以后，我(wǒ)们(men)会学到(dào)中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣且(qiě)实(shí)用的(de)课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很多养生的理念、经络穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方等等，这些内容(róng)不仅仅可以在(zài)临床传(chuán)授(shòu)给(gěi)患(huàn)者，对自己而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻(bí)翼两侧(cè)的迎风(fēng)穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处(chù)的合(hé)谷穴，也能很快(kuài)缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平时(shí)身(shēn)体有些许不适的时(shí)候，也可以实地操作(zuò)一下(xià)，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介(jiè)绍经典的(de)商务礼仪，如何(hé)得体地待人接物(wù)，站立(lì)坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括(kuò)大量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行(xíng)走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病(bìng)人时(shí)，首先应该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌地向(xiàng)患(huàn)者(zhě)清晰(xī)的解(jiě)释。

　　如果不能(néng)解决(jué)，及时找领(lǐng)导处理，原则是(shì)不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实(shí)不是推卸责任(rèn)，而是(shì)一个技巧，首(shǒu)先留(liú)出(chū)一(yī)段时间让患者情绪冷静下来；其(qí)次领导出(chū)面会使得患者有(yǒu)被重视的(de)感(gǎn)觉，也会重新审(shěn)视自(zì)己的行为，从解(jiě)决(jué)问题(tí)的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性(xìng)强而(ér)且(qiě)都(dōu)非常的(de)有趣，从来(lái)不会有人(rén)逃课(kè)，期末考试也不为难大家，都能轻松(sōng)通(tōng)过(guò)，所(suǒ)以(yǐ)是(shì)大(dà)学期间(jiān)难得的让同学(xué)满(mǎn)意的(de)优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的重头(tóu)课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其(qí)实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基础(chǔ)是一门理论联系实(shí)际的课程(chéng)。

　　从入院时如何(hé)接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历(lì)，以及患者住院期间可能会实施的各种护(hù)理操(cāo)作：急救护理、输(shū)血与(yǔ)输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好的(de)护患关系，沟通的(de)过程(chéng)中35%属(shǔ)于语言(yán)沟通，65%属于你是谁为了谁原唱是谁你是谁为了谁是什么歌名非语言性沟通，可见语(yǔ)言(yán)沟(gōu)通对于信息传达的(de)作用(yòng)并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包(bāo)括肢(zhī)体(tǐ)语言、表情、声调(diào)、语速(sù)等等。

　　像触摸(mō)就是一种(zhǒng)非(fēi)常好的关(guān)怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛(tòng)苦的时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护患关(guān)系，建立怎样的护患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是(shì)说替患者(zhě你是谁为了谁原唱是谁你是谁为了谁是什么歌名)准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者(zhě)的要求，就(jiù)能称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在(zài)患(huàn)者(zhě)完全(quán)不能自理的时候(hòu)，确实应该尽量提供(gōng)帮(bāng)助，但只(zhǐ)要(yào)患者还具备一(yī)定的自理(lǐ)能力，就应该充分(fēn)调(diào)动其积极性，锻(duàn)炼(liàn)他的(de)能(néng)力(lì)，挖掘他(tā)的潜力(lì)，不能养(yǎng)成(chéng)依(yī)赖别人的习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要(yào)目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学(xué)，这四门课程都会有每周一次临床见习(xí)的机会，大致(zhì)内容是上午在病(bìng)房参观学习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以(yǐ)及各(gè)种疾病的临床(chuáng)表(biǎo)现，对特别典型(xíng)或者(zhě)罕(hǎn)见的病(bìng)例要(yào)主动与病人交流，同时完成一份护理(lǐ)病历(lì)；下午要聚(jù)在一起(qǐ)讨论上午问诊过的(de)病(bìng)例，提出恰当的护理(lǐ)计(jì)划与(yǔ)护理措(cuò)施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用(yòng)的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的(de)护理。

　　手术(shù)患者的护理包括术前护(hù)理、术(shù)后护理、出院指导(dǎo)等三个部分，像一般手(shǒu)术病人术(shù)后通常会出现的(de)症状有疼痛、发(fā)热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会(huì)影响各器官的生(shēng)理功(gōng)能，而且个(gè)体差异很大，每个人(rén)对(duì)疼痛的耐(nài)受都不一样，因此(cǐ)护(hù)理(lǐ)人员不能根据其他患者的经验来判断另一个患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者(zhě)主述的感觉以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠(mián)、饮食等(děng)等情况(kuàng)，综合(hé)评估患者的疼(téng)痛级别，合理(lǐ)给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的问题是，如何饮食(shí)，如(rú)何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可(kě)以(yǐ)开始进食；消化(huà)道手(shǒu)术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病(bìng)人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免(miǎn)影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非(fēi)制动患者(zhě)的术(shù)后运动(dòng)是(shì)鼓励(lì)早期下床(chuáng)活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床边活动开始(shǐ)逐步(bù)加大运动(dòng)量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护理实(shí)习与(yǔ)半年的医疗实(shí)习，护(hù)理(lǐ)实(shí)习是在各个科室(shì)跟着护士老师从(cóng)事护理工作，医疗实习(xí)则是(shì)跟(gēn)随着(zhe)医(yī)生(shēng)老师从(cóng)事(shì)医生工(gōng)作。

　　临床实习首先(xiān)要对(duì)病(bìng)人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不(bù)是数据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操(cāo)作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了(le)问题就是大问题，大到你不能承(chéng)担，而且会给(gěi)病人及家(jiā)属带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定要按操(cāo)作规范做事(shì)，比如(rú)输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作时(shí)查，操作后查；七对包括(kuò)：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医(yī)院(yuàn)是个高(gāo)危环境，要比普通人接触的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得(dé)保(bǎo)护自己，严(yán)格(gé)遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针(zhēn)具与血制(zhì)品(pǐn)，一定要多(duō)加小(xiǎo)心。

　　除(chú)了对自己(jǐ)的身体负(fù)责，还要(yào)对自己(jǐ)的(de)学业负责，临床的(de)老师都很(hěn)繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能(néng)时时想着要给你讲(jiǎng)授(shòu)知(zhī)识，只能(néng)自己多上心，多学多看(kàn)多(duō)做多问，而且还要做到及时与理(lǐ)论相联系，白天在(zài)临床见到不熟悉的病症(zhèng)或(huò)操作(zuò)，晚(wǎn)上(shàng)回来(lái)查查(chá)书弄(nòng)清楚来龙去(qù)脉，这对知识的(de)理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是想要学习怎(zěn)么护理，而不是从事护理(lǐ)专业的工作的(de)话，那还是可以(yǐ)考(kǎo)虑的(de)。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的话，就要(yào)做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独(dú)立(lì)自主，很多人(rén)都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐(lè)意在(zài)自己(jǐ)身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时间金钱来做美容(róng)护理，让自己的(de)皮(pí)肤、身(shēn)体更加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事美容护理(lǐ)工作，每天的工作(zuò)量(liàng)相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反(fǎn)而比(bǐ)医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业(yè)的话，还(hái)是(shì)挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专(zhuān)业(yè)对(duì)于整个医疗团(tuán)队起着决定性的作用，它的好坏就可以看出(chū)这个(gè)医院的(de)医疗水平到底是怎么(me)样(yàng)的。

　　医疗工(gōng)作(zuò)的发展离(lí)不开(kāi)好的(de)护理团队，护理(lǐ)团队已(yǐ)经如何(hé)发展成(chéng)为整个医(yī)疗工作的重(zhòng)要组(zǔ)成部分了。

　　那么(me)如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学(xué)生(shēng)，一定好的自主学习的(de)能(néng)力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好学习专业的知识(shí)，也应该课外(wài)多看一些有关(guān)专业的书(shū)，拓展自己的认知能(néng)力，不(bù)仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有很好的教学(xué)团队，但是(shì)最(zuì)主要的还是自己的学习(xí)能力(lì)和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医院(yuàn)实习的话，要好好的把握(wò)机会(huì)。

　　因为知(zhī)识是必(bì)须(xū)运用到(dào)临床的，有时(shí)候知(zhī)识丰富(fù)，但是临床工(gōng)作不好的(de)话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很(hěn)好的专业技能(néng)，随着(zhe)护理的发展，现如今(jīn)的护(hù)理不仅仅是(shì)简(jiǎn)单的打(dǎ)针输(shū)液(yè)或者注重生活上(shàng)护(hù)理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重要的(de)四个(gè)方面就是稳准快好，只有你(nǐ)的(de)技术娴熟，才能给病(bìng)人(rén)安全感(gǎn)，让(ràng)病人(rén)有(yǒu)一个好(hǎo)的(de)心情，这才符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有(yǒu)崇高的职业精神和(hé)为人民服务的(de)精神(shén)。

　　因为大家(jiā)都知道(dào)护理工作是很(hěn)忙的(de)，有时(shí)候(hòu)连续好几个(gè)月(yuè)都没有休息，那(nà)么这个时候一(yī)定(dìng)要有集体(tǐ)主义精神，在集体利(lì)益和个(gè)人利益不冲突的情况(kuàng)下选择(zé)集体利益。

　　学习好专业的(de)护理知识(shí)，要选择(zé)学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后最主要(yào)的(de)还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的护理知识，为医(yī)疗工作做出自(zì)己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的(de)学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想当初(chū)你(nǐ)为(wèi)什么(me)选择(zé)了(le)这(zhè)个专业？是(shì)对(duì)护士的(de)崇拜，专(zhuān)还是希望自己也(yě)可以救属死扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我认(rèn)为上课好好(hǎo)听(tīng)课，加实践，考试前将理论知识联系(xì)实际(jì)，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药理学(xué)、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理学导论、护理学(xué)基础、内科护(hù)理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿科护理学、急救护(hù)理学、预防医学、精(jīng)神护理(lǐ)学(xué)、护(hù)理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节(jié)：包括临床综合实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一般(bān)安排不(bù)少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如何(hé)学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护(hù)理专业被教(jiào)育部、卫生部等(děng)六部委列入国家紧缺人才专(zhuān)业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各(gè)成员国卫(wèi)生人才资源统(tǒng)计(jì)结果显示，许多国(guó)家(jiā)护(hù)理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比(bǐ)例(lì)严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院的医生和(hé)护(hù)士的比例(lì)是1：2，重要科室(shì)医(yī)生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差(chà)很大(dà)，与发(fā)达(dá)国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际(jì)医疗市场对护理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突(tū)出地摆(bǎi)在(zài)各国(guó)医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰(lán)、新加坡、日本及(jí)全球其他国家将急需200万护理(lǐ)人才，国际(jì)人(rén)力资源(yuán)公司(sī)已经把目光瞄准中国。