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10公斤滚筒洗衣机尺寸长宽高，一般洗衣机的尺寸是多少厘米文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题(tí)要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什么(me)作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编(biān)给大(dà)家总结的(de)答题要点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想象的(de)空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的(de)印象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用诗(shī)句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看(kàn)起来(lái)优(yōu)美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗(shī)句(jù)中的意(yì)境和本书要(yào)表达的感(gǎn)情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结(jié)合具(jù)体(tǐ)文章(zhāng)和人物进行分析

文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注(zhù)意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引(yǐn)用名言,提出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引(yǐn)用名人趣10公斤滚筒洗衣机尺寸长宽高，一般洗衣机的尺寸是多少厘米事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读(dú)的(de)作(zuò)用,增(zēng)强了论(lùn)述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论(lùn)证完备严谨,避(bì)免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激励号(hào)召人人(rén)们。

　　。

三、文章结(jié)尾的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的(de)冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观(guān)事物的,客观事物是(shì)千变万化(huà)的(de),反映10公斤滚筒洗衣机尺寸长宽高，一般洗衣机的尺寸是多少厘米(yìng)千变(biàn)万化的客观事物的文章形式(shì)也是(shì)多种多(duō)样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学(xué)生作文(wén)为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致地分成记(jì)人的(de)、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此(cǐ),文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容散激的发展,不能(néng)为结(jié)尾(wěi)而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅(yuè)读(dú)别(bié)人文(wén)章时,觉得有些文章的(de)结尾很有(yǒu)特色(sè),非常喜(xǐ)欢,也想学一(yī)学,这种愿望(wàng)很好(hǎo),但是还要注意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章(zhāng)内容的发展来确定(dìng)。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结(jié)尾的方(fāng)法(fǎ)是多(duō)种多样的,有的是(shì)事(shì)情写完了,文章也(yě)就(jiù)自然(rán)结(jié)尾(wěi)了,不(bù)需要再去说什(shén)么多余的话;有的是文章(zhāng)快写完了(le),作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有必(bì)要(yào)对全(quán)文进行一下(xià)总结,写上几句概(gài)括性的(de)话来收束全篇;有(yǒu)的人在文章(zhāng)结尾时恰到好(hǎo)处地通过某种途径(jìng)把文章(zhāng)的中心点明;也有的(de)人爱在(zài)文章的结尾处(chù)说几句耐人寻味的(de)话,既(jì)能做到水到渠成,又给我们留下(xià)想(xiǎng)像的余地;有(yǒu)的(de)人(rén)写(xiě)文(wén)章时充分表达(dá)了自己的感(gǎn)情,同时自己在(zài)写作过程中被自己表达的感情(qíng)所感(gǎn)染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或者文章的开头联(lián)系(xì)起来(lái)考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想却很(hěn)深刻;有的(de)结尾话虽说完意却(què)未完,使你还得(dé)好好去(qù)想(xiǎng)一想……文章的结尾多种(zhǒng)多(duō)样,不(bù)一而足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎(zěn)样(yàng),都应做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛开前面的(de)内容为结尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马的屁股上甩起来(lái)才(cái)显得精(jīng)神(shén),如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来(lái)看(kàn)看小学(xué)语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变(biàn)得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把(bǎ)他们抱来,同(tóng)死人(rén)呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯(sī)泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔(yú)夫和他的妻(qī)子桑娜同(tóng)情(qíng)、关(guān)心一位叫西蒙的(de)邻(lín)居,在她死(sǐ)后收养她的两个(gè)孩子的(de)事,反映了沙俄时(shí)代(dài)渔(yú)民的(de)生活状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔(yú)夫的心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文(wén)章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什(shén)么要这(zhè)样做,但是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的(de)!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作(zuò)者为什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于(yú)我们说(shuō)的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之(zhī)所(suǒ)以要(yào)分开来说,是因(yīn)为(wèi)为(wèi)了(le)叙述(shù)的(de)方便。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)在内(nèi)容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回(huí)应、深化的作(zuò)用。

　　一(yī)般(bān)写人的文章,结尾(wěi)要落实到人(rén)的(de)思想品质(zhì)和性格特征上来;一般写事(shì)的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到事情的意义和(hé)作用上(shàng)来。

　　不管什(shén)么情况,读者(zhě)从标题(tí)到文章结(jié)束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人(rén)感到,文章的结(jié)尾和(hé)文章(zhāng)的(de)标(biāo)题、文章的开头以及文章(zhāng)的(de)中间部(bù)分(fēn),是密切相联系(xì)的,都与这(zhè)篇文章(zhāng)的中心密(mì)不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结(jié)尾是(shì)不(bù)可缺少的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文(wén)章的(de)结(jié)尾使人(rén)读(dú)过之后(hòu)感到是多余(yú)的,或者(zhě)感到它与前面(miàn)的部(bù)分不(bù)和谐,不统一(yī),破坏了文章的完整性,那就(jiù)不是好(hǎo)的(de)结尾了。

　　小(xiǎo)学(xué)语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得(dé)我们(men)学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理(lǐ)的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国(guó)共产党(dǎng)领导的土(tǔ)地改革使中国农村发生(shēng)了翻天覆地(dì)的变化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无(wú)土地,无法(fǎ)生活(huó),只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地(dì)主势(shì)力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜(guā),因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻她(tā)也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三(sān)五天,上十天不去,也(yě)无事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收(shōu)获(huò)的一天(tiān)见秋生(shēng)家拉了一车瓜(guā),弄(nòng)清(qīng)了原委,就(jiù)“无心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的(de)标题、文章的前后(hòu)内容(róng)一起构成了一篇结(jié)构紧凑、内容完(wán)整、和谐(xié)统一的(de)艺术整体,使(shǐ)作者所要(yào)表达(dá)的主题(tí)得到充分(fēn)表达(dá)。

　　这样的(de)结尾对于全篇内容和结构(gòu)的(de)完整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰(tài)说(shuō)过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻(fān)开第一页来重新去(qù)读它的力量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代(dài)的作家(jiā)也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜(yí)过(guò)长(zhǎng),语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短(duǎn)短的一(yī)段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思(sī):一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山(shān)洪(hóng)爆(bào)发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终(zhōng)于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。