小学六(liù)种(zhǒng)说明方法及作用，六种(zhǒng)说明方法及作用(简短)是(shì)六种常用说明方法(fǎ)分(fēn)别是(shì)举(jǔ)例子(zi)、引(yǐn)资料、作比较、列(liè)数字、分类(lèi)别、打比方的。

　　关于小学六种(zhǒng)说明方法及作用(yòng)，六(liù)种说明方法及作(zuò)用(yòng)(简短)以(yǐ)及小学六种说明方法及作用，六种说明(míng)方法及作(zuò)用 举(jǔ)例子，六(liù)种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用(简(jiǎn)短(duǎn))，十种说(shuō)明方法及其作用，小学常用的6种说明方法等问题(tí)，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

小(xiǎo)学六种说明(míng)方法及(jí)作用(yòng)，六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用(简短)

　　举例(lì)子的作(zuò)用是使文(wén)章(zhāng)表达的意思更明确，读(dú)者更能理解，具体(tǐ)地说明了(le)说明对象的特点。

　　1、举例(lì)子

　　举出实际事例来说明(míng)事物(wù)，使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这(zhè)种说明方(fāng)法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例的说明(míng)方法说明事物或(huò)事理，一要注意例子的(de)代(dài)表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章(zh发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强āng)表(biǎo)达的意思更明确，读者更(gèng)能(néng)理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　2、引(yǐn)资料(liào)

　　为了使说明的(de)内(nèi)容更充实具(jù)体，更具说(shuō)服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引资料的范围很(hěn)广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语(yǔ)言的(de)准确性。

　　引用古诗(shī)：使说明文(wén)更(gèng)具诗情画(huà)意。

　　引(yǐn)用故事使文章具(jù)有趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较

　　作(zuò)比(bǐ)较(jiào)是将两种(zhǒng)类(lèi)别相同(tóng)或不同(tóng)的(de)事物、现象(xiàng)加以比较来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是(shì)人们(men)比较陌生(shēng)的(de)事(shì)物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使(shǐ)读者通过比较得(dé)到具体而鲜明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在(zài)比较中显现出来(lái)。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同(tóng)类(lèi)相比，也可(kě)以是异类相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也(yě)可以对事(shì)物(wù)进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了使所要(yào)说明(míng)的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确(què)无发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强误，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的(de)数字也(yě)要(yào)有可靠的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列数(shù)字(zì)的方法进行说明，既能(néng)准(zhǔn)确(què)客观地反映事实情(qíng)况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文(wén)的准确性(xìng)，准确地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单(dān)方面不易说清楚，可以根据(jù)形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等属(shǔ)性的(de)异同，把事物分成若干类，然(rán)后依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目(mù)了(le)然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似之(zhī)处作比较(jiào)，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象(xiàng)性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法，同修辞(cí)格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻、和借喻，而(ér)说明多用明(míng)喻和(hé)暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明(míng)了说明对象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

小学六种说明方(fāng)法及作用

　　小学的六种说明方法及作用如(rú)下：

　　1、举例子(zi)。

　　是通(tōng)过(guò)列举有代表性的(de)、恰当(dāng)的事(shì)例来说明(míng)事物特征的说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：使文章表达(dá)的意(yì)思更(gèng)明确，使说(shuō)明的对象更生动(dòng)形象(xiàng)，便于(yú)读者理解(jiě)。

　　例句：我国名胜(shèng)古迹(jì)十分多(duō).诸如(rú)泰(tài)山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明(míng)孝陵,香格里拉等(děng)。

　　2、列(liè)数(shù)字。

　　从数(shù)量上说(shuō)明(míng)事物特征或事理的(de)方法。

　　需要注意的是，引用的数字，一(yī)定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计(jì)的数字(zì)，也要有(yǒu)可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：使说明对象的(de)特点更加精(jīng)确、科学(xué)令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道(dào)26次，给两岸人民(mín)带来了深重的苦难(nán)。

　　黄(huáng)河是(shì)世界(jiè)上含沙量最大(dà)的大河(hé)，其(qí)含沙量相(xiāng)当于(yú)长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明文中斗老镇将(jiāng)两种类(lèi)别相同(tóng)或不同的事物、现象等(děng)加以(yǐ)比较来(lái)说(shuō)明事物特(tè)征的说明(míng)方法。

　　作用(yòng)：突出强(qiáng)调事物的某种特(tè)征。

　　例(lì)句：黄(huáng)河是世界上含沙量最大的(de)大河，其(qí)含沙量相当于长江的(de)68倍。

　　4、打比方。

　　是(shì)通过(guò)比喻的修辞手法来说明事物特征(zhēng)的(de)一种说明方(fāng)法。

　　作用：使抽象的事物变得具体、生动、形象。

　　例句(jù)：人们都(dōu)说，黄河是中(zhōng)华民族的(de)摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要(yào)说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等属性的(de)异同，把事(shì)物分成若(ruò)干类，然后依(yī)照类别逐一加以(yǐ)说明，这种说明(míng)方法叫(jiào)分类别。

　　作用：使说明事(shì)物的特征条理(lǐ)清(qīng)晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很多(duō)，总(zǒng)的来说可以分(fēn)为两大类：一类是(shì)须鲸，没有牙齿(chǐ)；一类是齿(chǐ)鲸，有锋利的(de)牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明的语言对事(shì)物(wù)的本(běn)质特征作(zuò)概括的说明(míng)方法。

　　作(zuò)用：科学准确地(dì)解(jiě)释空粗说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的内涵(hán),使说明更严密，更通俗易(yì)懂。

　　例句：两组对(duì)边分别平行(xíng)的四边形叫平(píng)行四边形。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强