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苏修是什么意思,苏修是什么意思

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文(wén)章结尾的作用都有什么呢,文章结(jié)尾的作用一般是什么

  在现代文阅读当中经常会(huì)出(chū)现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在(zài)内容上有什(shén)么(me)作用的问题,以下就是小编(biān)给大家总结(jié)的(de)答题要点结(jié)构(gòu)上(shàng):1、总结上文,收束全文2、首尾呼应,使(shǐ)文章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前文内容(róng)上:1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义,点(diǎn)明中心.2

  在现代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中经(jīng)常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么(me)作用的问题,以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点

  结构上:1、总结上文(wén),收束全文

  2、首尾呼应,使文章结(jié)构(gòu)完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容(róng)上(shàng):1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义,点(diǎn)明中心.2、深化文章中心,抒(shū)发(fā)作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物(wù)怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或(huò)性格。

  4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷,留下想象的空间(jiān),增强感染力5、加深读者的印象,引起(qǐ)读者的(de)注意、思(sī)考

  使用诗(shī)句来作为结尾:

  1:可(kě)以使文章(zhāng)看起来优(yōu)美而(ér)富有含义(yì) 2:可以(yǐ)让诗句中的意境和本书(shū)要表达的感情相渗透,易(yì)于表达

  注意:一定(dìng)要结(jié)合具体文章和人物进行分(fēn)析(xī)

文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪些

  

一、文章结(jié)尾的作用

   结构上:

   1、总(zǒng)结上文。

   2、首尾呼(hū)应,使文章结构完整。

   3、照应题目、照应开头、前文。

   内容(róng)上(shàng):

   1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事(shì)件的意义(yì),点明中心(xīn)

   2、深化文章中心,抒发(fā)作者(zhě)什么(me)感悟或者情感

   3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质、精神(shén)或性(xìng)格。

   4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷,留下想象的空间,增强感染力。

   5、引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结(jié)尾的作(zuò)唯晌用

   议论(lùn)文开头结尾的作(zuò)用

  

   1,议论文开头(tóu)的作用

   A,开头通过写。

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  得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

   B,开头(tóu)通过引用(yòng)名言(yán),提出中(zhōng)心论(lùn)点,(引出中心(xīn)论(lùn)题)

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   C,开头通过引用名人趣事(shì)(或。

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  奇闻趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论(lùn)题。

  也起到吸引(yǐn)读(dú)者往(wǎng)下读(dú)的作用,增强了论述的趣味性。

   2,议论文结尾的作用

   A,总结全文,点明(míng)中心论点(diǎn)

   B,补(bǔ)充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

   C,照应开头或(huò)题(tí)目,强化(huà)中(zhōng)心论点

   D,强调(diào)中心论点,激励(lì)号召人人们(men)。

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三、文章结尾的基本要(yào)求

   1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

   文章是反映客(kè)观事物的,客(kè)观(guān)事(shì)物(wù)是千(qiān)变万化的,反映千变万化的客观(guān)事物的文章形式(shì)也是多种多样的。

  以(yǐ)小(xiǎo)学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

  记叙(xù)文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事(shì)的、写(xiě)景的、状物的种种(zhǒng)类别(bié),因此,文章不能用同(tóng)一(yī)形式结尾。

  至于应该采用(yòng)什么方式(shì),我们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结(jié)尾。

  有些(xiē)同学(xué)在阅读(dú)别人文(wén)章(zhāng)时(shí),觉(jué)得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学一(yī)学,这(zhè)种愿望(wàng)很(hěn)好,但是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方式(shì)结(jié)尾,要根据文(wén)章内容的发展来确定(dìng)。

   在(zài)我(wǒ)们学习(xí)过的文(wén)章中,结(jié)尾的(de)方法是多种多样的,有的是事情写(xiě)完了(le),文(wén)章也就自然结(jié)尾(wěi)了,不需要再(zài)去说什么多余的话;有的是文章快写完了(le),作者考(kǎo)虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上几句概括(kuò)性的话来收(shōu)束全(quán)篇(piān);有的人在文章结尾时(shí)恰到好(hǎo)处地(dì)通过某种途(tú)径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的(de)话,既(jì)能做到水(shuǐ)到渠(qú)成,又给我(wǒ)们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章时(shí)充分表达了自(zì)己(jǐ)的(de)感情,同(tóng)时自己在写作过(guò)程中被自己(jǐ)表达的感情(qíng)所感(gǎn)染,情(qíng)不自禁(jìn)地在文章(zhāng)结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到文(wén)章结尾(wěi)处,回应(yīng)前(qián)文,和文章的标题或(huò)者文章的开头联(lián)系起(qǐ)来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

  有的(de)结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却(què)未完,使你还得好好去(qù)想(xiǎng)一想……文章的结尾多种多样(yàng),不一(yī)而足。

  但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容(róng)的发展,不能抛开(kāi)前面(miàn)的(de)内容(róng)为结(jié)尾而标(biāo)新立异。

  要知(zhī)道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才显得(dé)精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾(wěi)巴(bā),那(nà)必然是非常难看的(de)。

   我们来看看(kàn)小学语文教材(cái)《穷(qióng)人(rén)》的结(jié)尾(wěi):

   怎么(me)办?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

  “嗯(ń),是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他(tā)们(men)醒来。

  ”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

   “你怎么啦?不(bù)愿意吗(ma)?你怎么(me)啦,桑娜?”

   “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在(zài)这里啦。

  ”桑娜拉(lā)开了帐子(zi)。

   《穷人(rén)》选自俄国著(zhù)名作家列夫托尔(ěr)斯泰的(de)作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和他的(de)妻子桑娜同情、关心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养她的(de)两个孩子的事,反映(yìng)了沙(shā)俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了(le)他们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

  文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾处(chù)集中反映了渔(yú)夫的心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有(yǒu)多用笔(bǐ)墨,实际上,文(wén)章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

   桑娜用(yòng)头巾裹(guǒ)住睡着的(de)孩(hái)子,把(bǎ)他(tā)们抱回家(jiā)。

  她的心跳(tiào)得厉害。

  她自己(jǐ)也不知道为(wèi)什(shén)么要(yào)这样(yàng)做,但(dàn)是她觉得(dé)非这(zhè)样(yàng)做不可。

   “……为什(shén)么把他们抱过(guò)来啊(a)?……他会揍我的!那也活该(gāi),我(wǒ)自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

   不难(nán)看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜身上(shàng)多(duō)花(huā)笔墨(mò),因为,已经没有(yǒu)必要;文(wén)章的(de)中(zhōng)心意思已经得到了(le)充分表现。

  假如(rú)说,作者此时再对渔(yú)夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使人感到多(duō)余。

   2、结(jié)尾要有助(zhù)于读者(zhě)理解全文

   一篇文章(zhāng)应该(gāi)是一个整体(tǐ)。

  至于我们说的开(kāi)头,结尾(wěi)……都是在这个整体之(zhī)中的,之所以要分开来(lái)说(shuō),是因为为了叙(xù)述的方便。

  文章的结(jié)尾在内容(róng)上(shàng)、结构上要(yào)收束全篇,对全篇要(yào)有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应、深(shēn)化的作用(yòng)。

  一般(bān)写人的(de)文章(zhāng),结尾要落实到(dào)人的(de)思想(xiǎng)品质(zhì)和性格特征上来;一(yī)般写事(shì)的文章,结尾(wěi)要落实(shí)到事情的意(yì)义和作用上(shàng)来。

  不管什么情况,读者从(cóng)标(biāo)题到文章(zhāng)结(jié)束看过一遍之后(hòu),应该有一种整体感,应(yīng)该使人感到,文(wén)章的结尾和文章的标题(tí)、文章的(de)开头以及文章的中(zhōng)间部分,是密切(qiè)相(xiāng)联系的,都与(yǔ)这篇文章(zhāng)的中心密不可(kě)分。

  在(zài)全篇文章中(zhōng),文(wén)章结(jié)尾是不可缺少的。

  如果某篇(piān)文章(zhāng)的结尾使人(rén)读过之后感(gǎn)到是多余(yú)的,或者感到它与前面的部分(fēn)不(bù)和(hé)谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结(jié)尾了。

   小(xiǎo)学(xué)语文(wén)教材《田寡妇(fù)看瓜》的结(jié)尾值得(dé)我们学习:

   田寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜了。

   赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是(shì)中国共产党领导的土地(dì)改(gǎi)革使中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变化。

  土改前(qiá苏修是什么意思,苏修是什么意思n),南坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半亩园地的田寡妇(fù)年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无(wú)土地,无(wú)法(fǎ)生(shēng)活,只得偷(tōu)瓜(guā)充(chōng)饥。

  地主势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷;最怕(pà)人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好(hǎo)天天去看(kàn)瓜。

  土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去(qù)看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没(méi)有去看(kàn)瓜,园(yuán)中也(yě)无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算(suàn)不再看瓜了;收获的(de)一天见秋(qiū)生(shēng)家拉(lā)了一车瓜,弄清(qīng)了(le)原委,就“无心(xīn)再(zài)去看(kàn)她的南瓜了(le)。

  ”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后(hòu)内容一起构成(chéng)了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐(xié)统(tǒng)一的艺术(shù)整体,使作(zuò)者所(suǒ)要表达的主题得到(dào)充分表达。

  这样的(de)结尾(wěi)对于全篇(piān)内(nèi)容和结构的完(wán)整都起到(dào)了总括的作用(yòng)。

   3、文章结尾(wěi)要充实有力

   阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当(dāng)读者把(bǎ)作品(pǐn)读完(wán)之(zhī)后(hòu),有使他(tā)翻开第一页来(lái)重(zhòng)新去读它的(de)力量”。

  中国古代的(de)作家(jiā)也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

  不管用哪种方(fāng)法(fǎ)结尾(wěi),要想(xiǎng)使文章充实有力,篇(piān)幅不宜过长,语言应该精炼(liàn),内容要紧扣中心(xīn)。

   我们(men)先看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾:

   黎明的时(shí)候,决(jué)口终(zhōng)于(yú)合龙(lóng)了。

  人们(men)都兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼(hū)起来。

   《抢险》的结尾(wěi)短短(duǎn)的一(yī)段(duàn)只有24个字,说了两层意思(sī):一(yī)层是决口合龙(lóng)了(le),另(lìng)一(yī)层是(shì)人们(men)欢呼,显得充实有(yǒu)力。

  山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生(shēng),大家同心协(xié)力,堵(dǔ)堤(dī)排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决(jué)口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起来。

  这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。

   我们再来(lái)看(kàn)小学语文教材(cái)《鸟的天堂》的(de)结尾:

   当小(xiǎo)船向着高塔下面(miàn)的乡村划去的时(shí)候,我还回(huí)头去(qù)看(kàn)那被抛(pāo)在后面的茂盛的(de)榕树(shù)。

  我感到一(yī)点儿留恋。

  昨天是我的眼睛骗了(le)我。

  那“鸟(niǎo)的天堂”的确是鸟(niǎo)的天(tiān)堂啊!

   结尾(wěi)的这一段(duàn)共四句话(huà),写了自己的(de)行踪(zōng)及(jí)离开时的留恋之情,说明了第一次没有看见鸟的(de)自身原因(yīn),表(biǎo)达了对(duì)“鸟的(de)天堂”的赞(zàn)美之(zhī)情(qíng)。

  语(yǔ)言简(jiǎn)明扼(è)要,特别(bié)是结句(jù),紧(jǐn)扣中心,回应(yīng)全文,充实有力。

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