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小说中反复(fù)的作(zuò)用和表(biǎo)达(dá)效果，反复的作用和表达效果答(dá)题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强(qiáng)语气或语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表达作者强烈情感的作用(yòng)。

　　3、使诗(shī)文(wén)的格式整齐有(yǒu)序，而又回(huí)环起(qǐ)伏(fú)，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意(yì)境(jìng)。

　　2、能突出景物的特(tè)征，使人如见其形，突(tū)出形象性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修(xiū)辞方(fāng)法，反复就是为了(le)强(qiáng)调某种意思，突出某种情感，特意重复使(shǐ)用某些词语、句子或者段落等(děng)。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某种感情(qíng)或(huò)某(mǒu)种(zhǒng)行为，连续两次以(yǐ)上使用(yòng)同(tóng)一词语(yǔ)，达(dá)到强调的(de)目的。

　　例句(jù)：沉默(mò)呵，沉(chén)默呵(hē)！不(bù)在沉默(mò)中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念(niàn)刘(liú)和珍君(jūn)》

　　简析(xī)：鲁迅先生在(zài)这里多次使用“沉默(mò)”一(yī)词，表达自(zì)己对政府(fǔ)的愤怒和对(duì)民众觉醒的期(qī)盼之情(qíng)。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的需(xū)要，要连续两次以上使用(yòng)同一个词组或(huò)句子。

　　例句(jù)：大山(shān)原来(lái)是这(zhè)样的！月亮(liàng)原(yuán)来是这样的！核桃树原来(lái)是这样(yàng)的！香雪走(zǒu)着(zhe)，就像第一(yī)次认(rèn)出养育她(tā)成(chéng)人的(de)山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这(zhè)里连续(xù)三次反复使用“原来(lái)是这样的”，表明了香(xiāng)雪此时的快乐中国一共有多少万亿钱心情(qíng)。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类(lèi)型在诗(shī)歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说(shuō)《祝福》中，不惜笔墨，连续两(liǎng)次重复以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调(diào)，一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失(shī)子后(hòu)的痛苦心情，同时也反映鲁镇上(shàng)的(de)人们对她的冷漠，有力地批判了摧残中国(guó)劳动妇女的封建礼教。

反复的作(zuò)用答题格式

　　反复:突出(chū)思想,强(qiáng)调情感;承(chéng)上启下，层次(cì)清晰;多次强调，增强(qiáng)感染力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以简代繁(fán)，以(yǐ)实代虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气(qì)等;

　　其他(tā)修(xiū)辞手(shǒu)法及(jí)答(dá)题格式(shì):

　　比(bǐ)喻(yù):化平(píng)淡(dàn)为生动，化(huà)深奥(ào)为(wèi)浅显，化抽象为具体(tǐ)。

　　答(dá)题(tí)格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表(biǎo)现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟(nǐ)人:化物(wù)为人，拉近距(jù)离(lí),亲切自(zì)然(rán):便(biàn)于(yú)对话(huà),交流情感。

　　答(dá)题(tí)格式:生动形象(xiàng)地写(xiě)出了+对象+特(tè)性。

　　生(shēng)动形象地表现出了.……，表达了(le)……情感。

　　排比:内容集敏升中，增(zēng)强气势;叙事(shì)透辟，条(tiáo)分缕析;语气强(qiáng)劲(jìn),抒(shū)情强烈。

　　答(dá)题格(gé)式(shì):强(qiáng)调(diào)了+对象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强了语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增(zēng)强(qiáng)感染力，增强联想;创(chuàng)造(zào)气氛，揭(jiē)示本质(zhì)，给人以启示。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语(yǔ)势(shì)，表达了(的情感(gǎn))，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调，加强语气等;

　　设问:自(zì)问自(zì)答，引起读者颤拿颂茄(jiā)郑的(de)注意和(hé)思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　对(duì)比:使所(suǒ)表现的事物(wù)特征或所阐述(shù)的道理观点更(gèng)鲜明、更(gèng)突出。

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