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全因素速写(xiě)是什(shén)么意思，全因素速写图(tú)片

　　全因素速(sù)写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么听过，因为全(quán)因素也(yě)可(kě)以理解(jiě)成写(xiě)实的意思，但是(shì)速(sù)写本身讲究快速记录(lù)，怎(zěn)么(me)会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是(shì)那种明(míng)暗速写(xiě)吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦(la)。

什么是(shì)全因(yīn)素素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素(sù)描(miáo)来讲(jiǎng)的，一(yī)般结构(gòu)素描是(shì)不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部(bù)因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构(gòu)入(rù)手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画(huà)面上有(yǒu)黑(hēi)白调子，却是从结构入手来表现的，更(gèng)突(tū)出的还有丢(diū)勒(lēi)等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全(quán)因素也就是相对强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现在(zài)一(yī)般我们(men)如果强(qiáng)调(diào)全因素(sù)素描就是(shì)强调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连(lián)同周围(wéi)环境(jìng)的(de)关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这(zhè)是不少(shǎo)初学者(zhě)和考生(shēng)共同(tóng)的毛病，由(yóu)于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的(de)作业训练(liàn)，在考试中不能在(zài)整体观念的指导下全面(miàn)推进(jìn)，往(wǎng)往是急(jí)于求成(chéng)，在缺乏对(duì)整体效(xiào)果(guǒ)的把握(wò)下一味死抠局部，造成局部相互之(zhī)间(jiān)关系无法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让(ràng)整体的美(měi)感不(bù)能更好的(de)体现(xiàn)出来(lái)，局部的构造已经(jīng)很突出了，而其他地方做(zuò)的不(bù)足，这样的(de)一(yī)幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一(yī)幅画(huà)的整体是(shì)由若干(gàn)伏(fú)兄亏个局部(bù)组成的，没有局部的一幅(fú)画是(shì)不真实的；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫(háo)无意义(yì)的。

　　素(sù)描的(de)目的，不光是练(liàn)就一(yī)手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思(sī)维的“意境(jìng)”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就(jiù)失去了(le)它的(de)本质(zhì)意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败，那么局(jú)部与局部、局(jú)部与(yǔ)整体的关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的(de)深浅(qiǎn)，比例(lì)的(de)长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出(chū)来的作(zuò)品，才是客观(guān)对(duì)象真实(shí)存(cún)在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人不易察(chá)觉的(de)差异(yì)。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的(de)差异，但是在素描写(xiě)生的过(guò)程(chéng)中(zhōng)，常(cháng)常看到有(yǒu)的(de)学生不管(guǎn)画谁，不(bù)管对象的长相如何，气(qì)质(zhì)怎样(yàng)，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成(chéng)了他们(men)胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师(shī)指导(dǎo)上的失误，还(hái)有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿(ér)像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的(de)老(lǎo)师也不知模(mó)特儿什么(me)样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素描(miáo)作品(pǐn)优(yōu)劣(liè)的标准(zhǔn)之(zhī)一(yī)，但(dàn)它(tā)却能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象去感受，去编(biān)造所(suǒ)谓的画面效果和废弃(qì)对(duì)客观对象(xiàng)感知(zhī)能力(lì)的训练(liàn)，那么(me)他就有可能造成感知(zhī)能力的退化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素(sù)描写生中的(de)表现就是(shì)千人一面。

　　这是(shì)因(yīn)为作为一个画(huà)家重要条(tiáo)件的眼睛已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是(shì)无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成(chéng)就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要特别(bié)注意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不(bù)好

　　在最(zuì)后画面调(diào)整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会(huì)出(chū)现这些问题(tí)呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画(huà)面的层次(cì)就(jiù)不(bù)清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分少(shǎo)点，都要给你的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是非(fēi)常重(zhòng)大的(de)，但不管怎样(yàng)的比例关系(xì)，三大基本色调都(dōu)不应(yīng)缺少其(qí)中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基(jī)本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处(chù)理不当，很(hěn)容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和(hé)浅灰的距离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种(zhǒng)情况：模特儿(ér)的(de)皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调占其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占(zhàn)的面(miàn)积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应(yīng)主动减少(shǎo)中间色调的深度(dù)，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮(liàng)度(dù)，保持画(huà)面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中，在(zài)整体尊重客观对象(xiàng)的前提(tí)下，允许对局部的(de)色调进行调整、或减(jiǎn)电冰箱嗡嗡响是怎么回事，冰箱噪音大嗡嗡作响怎么解决弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写(xiě)生的对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着它(tā)的(de)规律(lǜ)和秩序。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客观秩序，就(jiù)会出现零(电冰箱嗡嗡响是怎么回事，冰箱噪音大嗡嗡作响怎么解决líng)乱琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在一个固定光源的照(zhào)射下(xià)，必(bì)然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的(de)一(yī)幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习(xí)过程中，素描必须(xū)着重(zhòng)光线、物体的关(guān)系(xì)，笔触(chù)的(de)描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素(sù)描(miáo)也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除(chú)了可以(yǐ)发现静物(wù)上不同的(de)色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协(xié)调性(xìng)，这些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在(zài)感、空(kōng)间、动(dòng)态……等(děng)等复杂(zá)的因素(sù)，互相(xiāng)交织，构成一(yī)个美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素(sù)描的意义(yì)和(hé)目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在(zài)学习(xí)中要踏踏实(shí)实，持之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素(sù)描

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