音(yīn)读训读的解释是什么，音(yīn)读训(xùn)读的解(jiě)释是问什么(me)是音读？什么是(shì)训(xùn)读？答简(jiǎn)单来说，每个汉字一般(bān)都(dōu)会有两(liǎng)种读(dú)法(fǎ)，一(yī)种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音(yīn)读(dú)训(xùn)读的解(jiě)释是什(shén)么，音读训读(dú)的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模(mó)仿汉字的读(dú)音，按照这个(gè)汉字(zì)从中(zhōng)国(guó)传入日本的(2022年中本贯通上海有哪些学校，中本贯通上海有哪些学校分数de)时候的(de)读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字(zì)传入的时代和(hé)来源地(dì)的不同(tóng)，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音和现(xiàn)代汉语中同一汉字

　　的发(fā)音已经有(yǒu)所不(bù)同了。

　　“音(yīn)读(dú)”的词(cí)汇(huì)多(duō)是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这个(gè)汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是表(biǎo)达日(rì)本固有事物的固(gù)有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一种发音方式，是使用(yòng)该等汉(hàn)字之日本(běn)固有同义语汇的(de)读(dú)音。

　　所以训读只借用汉(hàn)字的(de)形和(hé)义，不(bù)采用汉语(yǔ2022年中本贯通上海有哪些学校，中本贯通上海有哪些学校分数)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照日语对(duì)汉语的译音读出来(lái)，叫音读同一个(gè)汉字(zì)在日语(yǔ)中可能有不(bù)止(zhǐ)一(yī)种(zhǒng)读法(fǎ)，是由于其在不同(tóng)时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当时(shí)汉(hàn)字(zì)的(de)发音。

　　每(měi)个(gè)汉字(zì)一般都会有两种读法，一种叫做“音友(yǒu)慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具(jù)有两种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　日语和(hé)韩语中的(de)训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读（训読）是(shì)以(yǐ)日语(yǔ)固(gù)有的发(fā)音来(lái)读出(chū)汉(hàn)字(zì)，与该(gāi)汉字本身(shēn)的好耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大(dà)的不同(tóng)。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代(dài)以前曾有乡札(zhá)、吏读(dú)、口(kǒu)诀等(děng)类(lèi)似日本万叶假名的标记法存在，充分利(lì)用(yòng)这些(xiē)汉字(zì)的训读。

　　使用类似于和(hé)训（日本的(de)训(xùn)读）的(de)韩训。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味着相关“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了(le)在语言学与语源论(lùn)等(děng)进行(xíng)讨论(lùn)以外，日(rì)常(cháng)言语(yǔ)已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例外(wài)存在(zài)的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的(de)情况下意(yì)思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并(bìng)不使用(yòng)本(běn)来的意(yì)思，这类的韩语类似(shì)于日文的“国训”。

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