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　　初中(zhōng)生幽(yōu)默诵读

　　语文学习(xí)很重要的一点就是张(zhāng)扬(yáng)个性。

　　背(bèi)书，不(bù)必总是一本(běn)正经，搞得挺(tǐng)神(shén)圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问(wèn)题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬牙切齿地(dì)去背某个段落; 你也可以悲(bēi)痛欲(yù)绝，泣不成(chéng)声似的复(fù)述。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给(gěi)别人听 (当然那个人(rén)不(bù)一定在你(nǐ)面前);你(nǐ)亦可(kě)神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别(bié)独立事件与互斥事件的区别与联系公式，独立事件与互斥事件的区别与联系视频人什么秘密似的背……你的(de)幽默细胞有多少(shǎo)，方(fāng)法就有多少(shǎo)。

　　这是比较原(yuán)始的一(yī)种方(fāng)法，但却是经(jīng)常用的，很(hěn)管(guǎn)用的(de)。

　　使用(yòng)此(cǐ)法(fǎ)的前提是默读理解(jiě)，先把每一句话(huà)读懂，领悟整段或(huò)整篇的意(yì)思，在此基础上则可(kě)大展拳脚，英雄有用武之(z独立事件与互斥事件的区别与联系公式，独立事件与互斥事件的区别与联系视频hī)地了。

　　否则便成了“小和尚(shàng)念经”! 在理解的基础上，就是有感情地(dì)大声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀乐随(suí)文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对(duì)话形式的，不妨一个人模仿不同角色(sè)进行对话，或者(zhě)与(yǔ)父(fù)母(mǔ)、同学(xué)分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一(yī)，朗(lǎng)读可以避免(miǎn)默读时容易出现的跳行、停顿、重复等错误(wù);第(dì)二(èr)，读出声来，可以震(zhèn)动大脑(nǎo)皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除外(wài)界的一些噪音(yīn)干扰(rǎo)有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶(táo)自己的情感，自我陶醉(zuì)，自我愉悦(yuè)。

　　心情好(hǎo)了(le)，情绪高涨了(le)，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人(rén)的(de)遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只有不(bù)断(duàn)重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡(shuì)前和(hé)早上背书效果好，捂住耳多读书也可以(yǐ)记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以将要背的(de)东西编号(hào)啊，一段(duàn)一(yī)段来，这(zhè)样会快(kuài)一点的(de)，要(yào)是全篇一起反而很慢，另外可以利用奖励的办(bàn)法(fǎ)啊，背好一段就奖励自己休息一会(huì)，或者(zhě)吃点什么的，相信持之(zhī)以(yǐ)恒(héng)就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼(yǎn)睛想(xiǎng)象(xiàng)一下(xià)自(zì)己能考好，想象自己在取(qǔ)得良好的成(chéng)绩之后，父母(mǔ)高兴(xīng)、别人(rén)赞扬的情景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想象越生动具体越(yuè)好。

快速背书小窍(qiào)门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每(měi)个学生的(de)具体(tǐ)情况不同，有(yǒu)的学生早上(shàng)的(de)记忆力好，有的(de)学生临睡(shuì)前的记忆(yì)力(lì)好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情况(kuàng)，来选择适合自己的背诵时(shí)间(jiān)。

　　这个时间段可(kě)能也不是特别固定，学生们可以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵，同(tóng)样也(yě)可(kě)以起到事半(bàn)功倍的作用。

　　比如在背诵语文(wén)课文的(de)时候，学生(shēng)可以(yǐ)先(xiān)记住(zhù)一些关键没和肢的词句，再根据这些词句进行(xíng)串联。

　　这样的背诵方式，不仅能(néng)够提高效率，还可以(yǐ)帮(bāng)助学生边理解边背诵(sòng)，牢(láo)牢掌握住其(qí)中的(de)内(nèi)容，而(ér)不是为了(le)背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不(bù)如(rú)理解(jiě)。

　　尤其是文(wén)科一些段落比较(jiào)冗长的内容(róng)，我们(men)常常(cháng)需(xū)要采取分段背诵的方式。

　　那(nà)么把其中的一些关(guān)键信息，比如：时间信息(xī)、逻(luó)辑信(xìn)息，还有易错难(nán)记的知识点(diǎn)，边(biān)读(dú)的时候边(biān)画(huà)下来。

　　就有利于我们通过理解的(de)方(fāng)式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的时候的(de)重点，往往(wǎng)不在于前面记(jì)的过程，而在于后面的(de)“回忆”——回忆(yì)往往是知(zhī)识背(bèi)诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝试不(bù)用原(yuán)话，而(ér)是(shì)自己的语言(yán)，将(jiāng)背诵的内容(róng)描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背(bèi)诵结果，也是检验你是否真(zhēn)正的(de)理(lǐ)解了(le)这一段知识。

　　甚至往往(wǎng)也是你考试的(de)时候，相关(guān)知识的你能够写出来的答案(àn)。

　　比如，考试中让(ràng)你描述(shù)背过的(de)古诗里(lǐ)描述的(de)是(shì)一段怎(zěn)样的场景(jǐng)，这个时候往(wǎng)往(wǎng)你就能感到(dào)得心应(yīng)手。

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