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相对评(píng)价和绝(jué)对评价区(qū)别举例，相(xiāng)对评(píng)价和绝对评价(jià)区别举例现代教育技术

　　相对(duì)评价和绝对(duì)评价区别(bié)：1、相(xiāng)对评价是(shì)在被评价(jià)对象的(de)群(qún)体中(zhōng)建立(lì)基准，然后把该(gāi)群体中(zhōng)的各个对象逐一与基准进(jìn)行比(bǐ)较，以判断该群体中(zhōng)每(měi)一(yī)成员的(de)相对(duì)优势。

　　2、绝对评价是在评(píng)价(jià)对象的(de)集合(hé)之(zhī)外确(què)定一个标(biāo)准，评价(jià)时把评(píng)价对(duì)象与客观标准进(jìn)行(xíng)比较，确定评价对象达到(dào)目标(biāo)基准绝对位置的评价方法(fǎ)。

　　3、相对(duì)评价(jià)：利用相对评(píng)价(jià)可以了解(jiě)学生之间的差异，别急老师今天晚上随你弄，别急老师来满足你便于比较(jiào)个体学习成绩(jì)的(de)优劣(liè)。

　　4、绝对评价：其标准比较(jiào)客(kè)观，如(rú)果评价是准确的(de)，那么评价之后，每(měi)个被(bèi)评价者都(dōu)可以明(míng)确自己(jǐ)与客观(guān)标准的差距(jù)，有利于发扬(yáng)优点，克(kè)服(fú)缺点。

　　同(tóng)时，运用(yòng)绝(jué)对(duì)评价(jià)法，可(kě)直(zhí)接鉴别各教(jiào)育目标完成情况，明确(què)今(jīn)后(hòu)工作的(de)重点。

相对性评(píng)价和绝对(duì)性(xìng)评(píng)价的区别(bié)

　　相对(duì)性评价和(hé)绝对性评价的(de)区别：定亩(mǔ)带义不同，评价(jià)依据不同，性(xìng)质不同。

　　1、定义不同(tóng)：绝(jué)对性(xìng)评价又称目标参照性(xìng)评价，是用目标参照性测验对学生(shēng)成绩进行评定。

　　相对性评价也称(chēng)常模参照性评价(jià)，是用常模参照性测验对学生(shēng)成绩(jì)进(jìn)行的评(píng)定。

　　2、评价依据(jù)不同(tóng)：绝对(duì)性评价依据(jù)教学目标和别急老师今天晚上随你弄，别急老师来满足你教材编制试题来测(cè)量(liàng)学生的学业(yè)成绩，判断学生是否达(dá)到(dào)了(le)教学(xué)目(mù)标(biāo)的要求。

　　而相对(duì)性评(píng)价依据学生个人的成绩在(zài)该班学生成绩(jì)序列中或常模中所处做唯的位置来评价和(hé)决(jué)定成绩优劣。

　　3、性(xìng)质不(bù)同：绝对性评价是一(yī)种外部评价，注重的是目标达成与否，不考虑个体(tǐ)的相对位置(zhì)。

　　例迅胡芦如，大学考试、驾照考试等。

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