小(xiǎo)说中反复的作用和表达(dá)效果，反复的作用和表达(dá)效果答(dá)题格式(shì)是反(fǎn)复的(de)作用和表(biǎo)达效果分别是：一、作用：强调，增(zēng)强语(yǔ)气或语势(shì)的。

　　关于小说中反(fǎn)复的作(zuò)用(yòng)和表达(dá)效果，反复的作(zuò)用和表达效果答题格式以及小说中反复的(de)作用和(hé)表达(dá)效果(guǒ)，情(qíng)节反复的作用(yòng)和表达效果(guǒ)，反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果答题格式，反复的作用和表达效(xiào)果举例，反复的作(zuò)用和表达效果有区别吗(ma)等问题(tí)，小编(biān)将为你整理以(yǐ)下知识：

小说中反复(fù)的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达作者强烈(liè)情感的作(zuò)用。

　　3、使(shǐ)诗文的(de)格(gé)式整齐有序，而又(yòu)回环(huán)起伏，充满语言(yán)美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形，突出(chū)形象性。

　　反复(fù)的概(gài)念：

　　反复就(jiù)是根据表达(dá)需要，有意让(ràng)句(jù)子或(huò)词语重复出现(xiàn)的修辞方法，反复就是(shì)为了强(qiáng)调某种意思，突出某种情感，特意重(zhòng)复(fù)使用某些词语、句子(zi)或者(zhě)段落等。

　　反复(fù)的类(lèi)型：

　　1、词语(yǔ)反(fǎn)复：

　　为凸(tū)显(xiǎn)某种(zhǒng)感情或某种行为，连(lián)续两次以上使用同一词语，达到强调的(de)目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在(zài)沉(chén)默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里(lǐ)多次使用(yòng)“沉默”一词，表达自己对政府的(de)愤怒和对民众觉醒(xǐng)的(de)期盼之情。

　　2、词组或(huò)句子(zi)反复：

　　有时为了表达内容或(huò)结构(gòu)安排的需要，要(yào)连续两次以上使(shǐ)用(yòng)同(tóng)一个词(cí)组或句子。

　　例句：大(dà)山原(yuán)来是(shì)这样的(de)！月亮原来是这(zhè)样(yàng)的(de)！核桃树(shù)原来是(shì)这样的(de)！香(xiāng)雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这(zhè)里连续三(sān)次反(fǎn)复使用“原来是这(zhè)样的”，表明(míng)了香(xiāng)雪此时(shí)的快乐(lè)心情(qíng)。

　　3、语段反(fǎn)复(fù)：

　　此(cǐ)类型(xíng)在诗歌和小说(shuō)中最为常见。

　　例(lì)句：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中，不惜笔墨，连(lián)续两次重复(fù)以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过(guò)反复的(de)强调，一方面(miàn)表(biǎo)达祥林嫂丧夫失(shī)子(zi)后的痛苦心(xīn)情，同时也反映鲁(lǔ)镇上的人们(men)对她的冷漠(mò)，有力地批判了摧残中国劳动妇(fù)女的封(fēng)建礼教。

反复的作(zuò)用答题什么叫垂足和垂点，什么叫垂足四年级格式

　　反复:突出思想,强调情(qíng)感;承上启下，层次清(qīng)晰;多次强调，增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借(jiè)代:以(yǐ)简(jiǎn)代繁(fán)，以实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　其他修(xiū)辞(cí)手法及答题(tí)格(gé)式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动(dòng)，化(huà)深(shēn)奥(ào)为(wèi)浅(qiǎn)显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答(dá)题格(gé)式:生动(dòng)形象地写(xiě)出(chū)了+对(duì)象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化物为(wèi)人，拉近距离,亲切自(zì)然:便于(yú)对话,交流情感。

　　答题格式:生动(dòng)形象(xiàng)地写(xiě)出了+对(duì)象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出(chū)了.……，表(biǎo)达了……情(qíng)感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升中，增强(qiáng)气势;叙(xù)事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强(qiáng)了语势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张什么叫垂足和垂点，什么叫垂足四年级:烘托气氛，增强感(gǎn)染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语势(shì)，表达了(的(de)情感)，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引(yǐn)起读者颤(chàn)拿(ná)颂茄(jiā)郑的(de)注(zhù)意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事(shì)物特征或所阐述的道理(lǐ)观点更鲜明、更突出。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 什么叫垂足和垂点，什么叫垂足四年级