音读训读的(de)解释是什么，音读(dú)训读的解释(shì)是问什么是音读？什(shén)么是(shì)训读？答简单(dān)来说，每个汉(hàn)字一般(bān)都会有两种读法(fǎ)，一种叫做(zuò)“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫(结婚时还是处的多吗，结婚还是处的有多少jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的(de)解释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字(zì)的读音，按照这个汉字从中(zhōng)国传入日本(běn)的时候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时(shí)代和来(lái)源(yuán)地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音(yīn)”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发(fā)音和现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉(hàn)语的(de)固(gù)有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉(hàn)字时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是(shì)表(biǎo)达日本固(gù)有事物(wù)的(de)固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以(yǐ)上的(de)“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什(shén)么意思？

　　训(xùn)读（日(rì)语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种发(fā)音方(fāng)式，是使用该等汉字之日(rì)本固(gù)有同义语汇的(de)读(dú)音。

　　所以训读只借用汉字(zì)的形和义(yì)，不采用(yòng)汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对(duì)汉语的译音读出来，叫音读同(tóng)一个(gè)汉字在(zài)日语中可(kě)能有不止一种(zhǒng)读法，是由于其(qí)在(zài)不同(tóng)时期(qī)（南北(běi)朝、隋(suí)唐(táng)、宋等）吸收(shōu)了(le)当(dāng)时(shí)汉(hàn)字的发音。

　　每(měi)个汉(hàn)字一般都会(huì)有两种读法，一种叫(jiào)做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩(hán)语(yǔ)中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以(yǐ)日语固有的(de)发音来读出汉(hàn)字，与(yǔ)该汉字本身的好耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代“韩语不存在(zài)训读(dú)”。

　　但(dàn)近代(dài)以前曾有乡札、吏读(dú)、口诀(jué)等类似日本万叶假名(míng)的标记法存在(zài)，充分(fēn)利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读(dú)）的(de)韩训。

　　对某些的(de)汉字，这(zhè)意味着相关(guān)“汉(hàn)语传入以(yǐ)前(qián)的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩(hán)训。

　　现如今(jīn)除了在语言学与语源(yuán)论(l结婚时还是处的多吗，结婚还是结婚时还是处的多吗，结婚还是处的有多少处的有多少ùn)等(děng)进行讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是(shì)“串(chuàn)”“钊”等为例外存在(zài)的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下意思(sī)为“海(hǎi)角”，“钊(zhāo)”读作“”的情(qíng)况下(xià)意思(sī)为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的意(yì)思(sī)，这类的韩语(yǔ)类(lèi)似(shì)于(yú)日文的“国训”。

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