句式杂糅什么意思怎么判断出(chū)来，句式杂糅是(shì)啥意思是句型混杂的意(yì)思是(shì)：把两(liǎng)个(gè)句子放在(zài)一个句子应(yīng)该结束的地方的。

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句式(shì)杂(zá)糅什么意思怎么判断出来，句式杂糅是啥意思

　　前后(hòu)交叉错乱，句式结(jié)构混乱，形成组合(hé)句。

　　下(xià)面是小(xiǎo)编的细节，让我(wǒ)们来看看吧！

　　将两种不同的句法结构混合在一个表达式中，会造成句子结构的混(hùn)乱和语义上的纠结，这就是所谓的杂合(hé)。

　　句型的混杂也(yě)被称(chēng)为(wèi)结构混乱。

　　换言(yán)之，几(jǐ)个结构或(huò)意义被组合在一个(gè)句子(zi)中，使句子结构混乱，意(yì)思(sī)不清(qīng)。

　　（在表达时，你要同时使用这个句型和那个句型。

　　因此，可以说这两种句型是(shì)组合(hé)在一起的，而半(bàn)转现象是句型的混合。

　　）

　　1不(bù)难看出(chū)，这个明显(xiǎn)错误(wù)的案(àn)件迟(chí)迟得不到公正判决的根本原因，是党的(de)作(zuò)风没有犯任(rèn)何错误。

　　分(fēn)析(xī)：后一条款是“根本原因是(shì)党风(fēng)不正”和(hé)“党(dǎng)风不(bù)作恶(è)”的混合体。

　　2除了北京大学的教职员工外，清华大学(xué)等15年历史的大学的师生和科技工作(zuò)者也参加了培训(xùn)班(bān)。

　　而清(qīng)华大学的(de)师生(shēng)和科技工作者也参与了这项研究，修改了时间，删除了(le)其中一项。

　　语言疾病的(de)类型往往表现为句型组合

　　1有时(shí)作者想用这种(zhǒng)结构，有时他(tā)想用那种结构(gòu)。

　　因(yīn)此，这两种(zhǒng)结构都被使用。

　　2虽然一(yī)个(gè)句子的结构是完整的(de)，但它的最后(hòu)一部分被(bèi)用(yòng)作(zuò)另一个(gè)句(jù)子的开头。

　　三。

　　中途，易哲说(shuō)了(le)一半时(shí)间，突然又开(kāi)始了新的事业，开始了新的一(yī)句(jù)话。

　　4反客观主义是指(zhǐ)用句子(zi)前半句主语以外的成(chéng)分作为后半句的(de)主语，从而引起(qǐ)纠结。

　　判断句型是否混杂(zá)，最(zuì)基本的方法就(jiù)是梳理主体，看搭配是否有问题

什么是(shì)句式杂糅呢(ne)?

　　把两(liǎng)种不同的句法结构(gòu)混(hùn)杂在(zài)一个表达式中，结果造成(chéng)语(yǔ)句结(jié)构混(hùn)乱、语义纠(jiū)缠，这样的语病(bìng)就(jiù)叫杂糅。

　　句(jù)式(shì)杂糅又称为结构混乱。

　　即把几种结(jié)构或几个(gè)意(yì)思硬(yìng)凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不明。

　　（表达时因(yīn)既想用这种句(jù)式(shì)，又想(xiǎng)用那种句式，结果造(zào)成将两种句式放在一起(qǐ)说，半截转向的现象，就(jiù)是句式(shì)杂糅。

　　）

　　句(jù)式杂糅的(de)判断：

　　（1）举棋不定：作者时而(ér)要用这种结构，时而要用那种结构，结果(guǒ)两种(zhǒng)结(jié)构都用了。

　　【例】一切(qiè)事(shì)物的发展都是有起有伏、波浪式(shì)前进的，这(zhè)是由于事(shì)物的内部(bù)矛盾(dùn)以(yǐ)及自然和闭则社会(huì)的种(zhǒng)种外因(yīn)影(yǐng)响所西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学决定(dìng)的(de)。

　　（04年福建卷(juǎn)）

　　本句把(bǎ)“由于……的结果”和(hé)“……所决定的”两个(gè)结(jié)构套用在一起形(xíng)成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结构已经(jīng)完整，却把咐态高衡尺他(tā)的最后一部(bù)分用做另一句的(de)开头(tóu)。

　　（3）中(zhōng)途易辙

　　一句话(huà)说了一半，忽然(rán)另起炉灶，重来一句。

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