音读训读的解释是什么，音读训读的解释是(shì)问什么是音读(dú)？什么是训读？答(dá)简单(dān)来说，每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法，一(yī)种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读(dú)的解释是什(shén)么，音(yīn)读训读的解(jiě)释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音，按照这(zhè)个汉字从中国传入日本(běn)的时候的读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字传(chuán)入的(de)时(shí)代和(hé)来源地的不同，大致可(kě)以分(fēn)为“唐(táng)音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴(wú)音(yīn)”等(děng)几种(zhǒng)。

　　但(dàn)是(shì)，这些汉字的(de)发音和(hé)现(xiàn)代汉(hàn)语中同一汉字(zì)

　　的(de)发(fā)音已经有所(suǒ)不(bù)同了(le)。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照(zhào)日(rì)本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉字(zì)时的(de)读法建军是哪一年。

　　“训读”的词(cí)汇(huì)多(duō)是表(biǎo)达日本固(gù)有(yǒu)事(shì)物的(de)固有词(cí)汇等。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有(yǒu)两

　　种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种发(fā)音方式(shì)，是使用该等汉字之日本固(gù)有(yǒu)同(tóng)义(yì)语汇的读(dú)音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字的(de)形和(hé)义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按(àn)照日语对汉语的译音读出来(lái)，叫音读同一(yī)个汉字在日语中可能(néng)有不止一(yī)种(zhǒng)读法，是(shì)由于其在(zài)不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了(le)当时(shí)汉(hàn)字(zì)的(de)发音。

　　每个(gè)汉字一(yī)般都会有两种读(dú)法，一种(zhǒng)叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以上的(de)“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以(yǐ)日语固有的发音来读出汉字，与该汉(hàn)字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有(yǒu)之(zhī)说法，与字(zì)音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但(dàn)近代以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名(míng)的标记法存在(zài)，充分(fēn)利用(yòng)这些汉字的训读。

　　使(shǐ)用(yòng)类似于(yú)和训（日(rì)本(běn)的训读）的韩(hán)训。

　　对某(mǒu)些的汉(hàn)字，这(zhè)意味着相关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有(yǒu)语”的(de)韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行讨论以(yǐ)外，日常言语(yǔ)已经不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊(zhāo)”等为(wèi)例外存在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的(de)情况(kuàng)下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为(wèi)“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本(běn)来的意思，这类的韩语类似(shì)于日(rì)文的“国训”。

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