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全(quán)因素速写(xiě)是什(shén)么(me)意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理(lǐ)解成(chéng)写(xiě)实的意思，但(dàn)是速写本身(shēn)讲究快速(sù)记录，怎(zěn)么会写实(shí)呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该(gāi)是(shì)那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因(yīn)素素描(miáo)

　　全因素(sù)素描是(shì)相对结构素描来(lái)讲的，一般结(jié)构素(sù)描是不考虑光影的(de)，所以不算(suàn)全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素描一(yī)般从(cóng)结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子(zi)，却是从结(jié)构入(rù)手(shǒu)来表现的，更(gèng)突(tū)出(chū)的(de)还有丢勒等人(rén)，而(ér)之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强调全因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如果(guǒ)强调全(quán)因素素描就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏整体美(měi)感

　　这(zhè)是不少初学(xué)者和考生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏长长征有多长公里 红军长征一共用了几年期性的(de)作业(yè)训练，在考试中不能在整体观(guān)念的指导下(xià)全(quán)面(miàn)推进，往往是急于(yú)求成，在缺乏对(duì)整体效果的把(bǎ)握下一味(wèi)死抠局部(bù)，造(zào)成(chéng)局部相互之间关系(xì)无法(fǎ)很好地衔接长征有多长公里 红军长征一共用了几年。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不能更(gèng)好的体现出来，局(jú)部的(de)构造已经很突出了(le)，而(ér)其他地方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有局部(bù)的一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算(suàn)再(zài)精彩、再(zài)深入也是(shì)毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要(yào)的是培(péi)养一种艺(yì)术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就失(shī)去了它的(de)本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素(sù)描画的(de)成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色(sè)调(diào)的(de)深浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视(shì)关(guān)系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作(zuò)品，才(cái)是客观对象真(zhēn)实(shí)存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她(tā)）们也都有别人(rén)不易(yì)察觉(jué)的(de)差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独(dú)具(jù)个(gè)性的差异(yì)，但是在(zài)素描(miáo)写(xiě)生的过程中，常常看到有的学生(shēng)不管画(huà)谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像(xiàng)一个人(rén)，模特(tè)儿(ér)似乎成了摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱造(zào)的(de)参照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时(shí)期老师指(zhǐ)导(dǎo)上的失误，还有考生自己(jǐ)认识上的误(wù)区。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地(dì)认为：模特(tè)儿(ér)像不像(xiàng)没有关系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正(zhèng)评(píng)分的(de)老师也不知(zhī)模特儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是衡量(liàng)一张素描作品(pǐn)优(yōu)劣的标准(zhǔn)之一，但它却能(néng)检(jiǎn)验(yàn)一个学生(shēng)对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓(wèi)的(de)画(huà)面效(xiào)果和废弃对(duì)客观(guān)对象感知能(néng)力的训练，那么他就有可能造(zào)成感知(zhī)能力的退(tuì)化(huà)，失(shī)去一(yī)个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中(zhōng)的表现(xiàn)就是(shì)千人一面(miàn)。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一(yī)个画家重要(yào)条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试(shì)卷是无(wú)法得到高分的(de)。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难(nán)纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的(de)每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面调整时，最(zuì)容(róng)易出(chū)现画面灰、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的(de)问题(tí)。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一(yī)的(de)对比和变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都(dōu)要(yào)给(gěi)你(nǐ)的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大(dà)的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三(sān)大基本(běn)色调都不(bù)应缺少其中(zhōng)的一(yī)个(gè)。

　　造成(chéng)画面灰的(de)原因很多。

　　比如模(mó)特儿的(de)面部大部分都处在亮部里，于(yú)是，画面上基(jī)本都是(shì)亮和灰的色调；如(rú)果处理(lǐ)不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之(zhī)保持画(huà)面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大(dà)部分面积，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的面(miàn)积很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好(hǎo)也容易造成画面灰(huī)暗、沉(chén)闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主动减少中间色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写生的(de)过程(chéng)当中，在(zài)整(zhěng)体尊重(zhòng)客观对象的(de)前提下，允(yǔn)许对局部(bù)的色调进行(xíng)调整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加强的艺(yì)术处(chù)理。

　　素描写(xiě)生的对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都(dōu)画得很(hěn)好很完整，但(dàn)局部和局(jú)部之间没有联系，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光源的(de)照射(shè)下，必然会(huì)出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和虚实(shí)的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产(chǎn)生(shēng)了(le)物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的(de)一(yī)幅作品也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习(xí)过程中，素描必须(xū)着重(zhòng)光线(xiàn)、物(wù)体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自(zì)己眼睛所观(guān)察到的形(xíng)体，具体而(ér)微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为(wèi)“存在(zài)”与“绘(huì)画”之(zhī)间一切的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静(jìng)物(wù)上不(bù)同的(de)色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安(ān)全感，和背景间的(de)协调(diào)性，这些存(cún)在的形、色、线条(tiáo)、明(míng长征有多长公里 红军长征一共用了几年)暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的绘(huì)画水平(píng)的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百(bǎi)度(dù)百科-素描(miáo)

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