快(kuài)速(sù)背书小窍门 初中生记忆(yì)秘诀视频，快速背书(shū)小窍门 初中(zhōng)生记忆秘诀大(dà)全是初中生幽默(mò)诵读语文学习(xí)很重要的一(yī)点就是张扬个(gè)性的。

　　关(guān)于快速背书(shū)小窍门 初中生记忆秘(mì)诀视(shì)频，快(kuài)速(sù)背书小窍门 初(chū)中生(shēng)记忆秘诀大(dà)全以及快速背书小窍(qiào)门 初中生(shēng)记忆秘诀视频，快(kuài)速背书(shū)小窍门 初中生记忆秘诀，快(kuài)速背书小窍(qiào)门 初中生(shēng)记忆秘诀大全，快速背书的方法初中，初中生怎样快速记忆背书等问题，小编将为你整理以下(xià)知识：

快速背(bèi)书小窍门 初中生记忆秘诀视频(pín)，快速背书小窍(qiào)门 初中(zhōng)生记忆秘诀大全(quán)

　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一(yī)本(běn)正经，搞(gǎo)得挺(tǐng)神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠似的，咬牙切齿地去背(bèi)某个(gè)段落(luò); 你也(yě)可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成声似(shì)的复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋(yáng)，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当然那个(gè)人(rén)不一定在你(nǐ)面前);你亦(yì)可神秘(mì)兮兮，低声细(xì)语地仿佛告诉别人什(shén)么(me)秘密(mì)似的背……你的幽(yōu)默细胞有多少，方法(fǎ)就有(yǒu)多少。

　　这是比较原始的一种方法(fǎ)，但却是经(jīng)常用的(de)，很管用的。

　　使用(yòng)此法的前提是默(mò)读理解，先把每一句话读懂，领悟整段(duàn)或整篇(piān)的意思，在(zài)此基(jī)础上则可(kě)大(dà)展拳脚，英雄有用偶数有负数吗数，偶数有负数吗偶数组成的集合描述法武(wǔ)之地了(le)。

　　否则便成了“小和尚(shàng)念(niàn)经(jīng)”! 在理解的(de)基础上(shàng)，就是有感情地大(dà)声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一(yī)个人(rén)模仿不(bù)同角色(sè)进行(xíng)对话，或者与(yǔ)父(fù)母(mǔ)、同(tóng)学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依据:第一，朗(lǎng)读可以避免默读(dú)时容(róng)易出现的跳行、停(tíng)顿、重(zhòng)复等错误;第二，读出声来，可以震(zhèn)动大脑皮(pí)层(céng)的(de)记(jì)忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除外界的一些噪音干(gàn)扰有助于记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高(gāo)涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只(zhǐ)有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和(hé)早上背书效果好，捂住耳(ěr)多(duō)读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实(shí)在(zài)记(jì)不住，可(kě)以抄，抄比(bǐ)光(guāng)背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西(xī)编号(hào)啊，一段一段(duàn)来，这样会快一点的，要(yào)是全篇一起反而很慢(màn)，另外(wài)可以利用奖励的(de)办法啊(a)，背(bèi)好一段就奖励自己休息一会，或(huò)者吃(chī)点什(shén)么的(de)，相信持之(zhī)以恒就(jiù)会(huì)成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习前，闭上眼(yǎn)睛想象一下自己能考好，想(xiǎng)象自己在取(qǔ)得良(liáng)好的成绩(jì)之后，父母(mǔ)高兴、别人赞(zàn)扬的情景，想象为自己而自(zì)豪。

　　想象越生动具体越(yuè)好。

快速背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有(yǒu)的(de)学生(shēng)早上的(de)记(jì)忆力好(hǎo)，有的(de)学生临睡(shuì)前(qián)的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实(shí)际情况，来选(xuǎn)择适合自(zì)己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不(bù)是特别(bié)固定(dìng)，学生们可以(yǐ)自己感觉(jué)并(bìng)确定(dìng)。

　　2.根据偶数有负数吗数，偶数有负数吗偶数组成的集合描述法人的(de)遗忘曲线，只枯(kū)世有不(bù)断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背(bèi)诵，同(tóng)样也可以起(qǐ)到事半功倍的作用。

　　比如(rú)在背诵语文课文的时(shí)候(hòu)，学生可以先记(jì)住一些关键没和肢(zhī)的词(cí)句，再根据(jù)这些词(cí)句进行串联。

　　这(zhè)样的背诵方(fāng)式，不(bù)仅能够(gòu)提高效率，还可以帮助学生(shēng)边理解边背诵，牢(láo)牢掌(zhǎng)握住其中的(de)内容，而不是为(wèi)了背而背(bèi)。

　　4.背书的时(shí)候，边用(yòng)笔画。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内容，我们常常需(xū)要采(cǎi)取分段背(bèi)诵的方(fāng)式。

　　那么把其(qí)中(zhōng)的(de)一些关键信(xìn)息(xī)，比如(rú)：时(shí)间信(xìn)息、逻辑信息(xī)，还(hái)有易错(cuò)难记(jì)的知识点(diǎn)，边(biān)读的(de)时(shí)候边画(huà)下来。

　　就有利于我(wǒ)们通过理解的方式(shì)，加速(sù)背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背(bèi)诵的时候的重点，往往不(bù)在(zài)于(yú)前(qián)面记的过程，而在于(yú)后面的“回(huí)忆”——回忆往往是知(zhī)识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一遍。

　　背(bèi)诵(sòng)知识的(de)时候，要尝试不用原话，而是自己的(de)语言，将(jiāng)背诵的内容描述出(chū)来。

　　这(zhè)个过程，既是(shì)检验你的背诵结果，也是检验你是否真正的理解了(le)这(zhè)一(yī)段(duàn)知识。

　　甚至(zhì)往(wǎng)往也是(shì)你考试的时候，相(xiāng)关知识(shí)的你(nǐ)能够写出来的(de)答(dá)案。

　　比如，考试(shì)中让你描(miáo)述背过的(de)古诗(shī)里描述的是一(yī)段怎(zěn)样的场景，这个时候往往(wǎng)你(nǐ)就能感到得心应(yīng)手。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 偶数有负数吗数，偶数有负数吗偶数组成的集合描述法