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大学老师最怕什么部门举报

大学老师最怕什么部门举报 发奋还是发愤读书啊,发奋还是发愤图强

  发(fā)奋还是发愤读(dú)书啊(a),发(fā)奋(fèn)还是发愤图(tú)强(qiáng)是两个都(dōu)正确的。

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发奋(fèn)还是发愤读书(shū)啊,发奋还是发愤(fèn)图强

  两个都正确(què)。

  二者之间的意思、基本解释、引证解(jiě)释都有区别,具(jù)体如下:

  一、意(yì)思不同

  1、发奋

  意思(sī)为振作起来,奋(fèn)发。

  2、发愤

  指下决(jué)心,立志(zhì),自觉不(bù)满足,而奋力为之。

  二、基本(běn)解释(shì)不同

  1、发(fā)奋

  ①、振作起来,奋(fèn)发(fā)。

  ②、决定努(nǔ)力(lì),发愤 。

  2、发愤

  ①、决心努(nǔ)力(lì)。

  ②、发泄愤(fèn)怒。

  三、引证解释不同

  1、发奋

  郭沫若《棠棣之花(huā)》第一幕:正是(shì)我们年青人发奋有为的时候了。

  2、发愤(fèn)

  ①、丁玲(líng)《过年》:“ 小菡要发愤(fèn)读书,要(yào)争气。

  ②、鲁迅《汉(hàn)文学史纲要》第六篇(piān):“盖秦(qín)灭六国(guó),四方怨恨,而(ér)楚尤发愤,誓虽三(sān)户必亡 秦 。

发奋还是发愤读书(shū)啊

  两(liǎng)个都可以,看你用的场合和(hé)具体的(de)意(yì)思。

   “发奋”与“发愤”读音相同,意思也相近。

  了(le)解它们之间的(de)细(xì)微的差(chà)别,对(duì)正确使用这两个(gè)词非常必要。

  

    先看“奋(fèn)”和“愤”。

  

    奋,繁体字作奋,是个形声字,形(xíng)旁是隹(zhuī),和鸟(niǎo)有关。

  本义(yì)指(zhǐ)鸟(niǎo)振翅(chì)飞(fēi)翔。

  如(rú):奋飞。

  后来引(yǐn)申为振作、鼓动。

  如:奋斗(dòu)、兴奋、勤(qín)奋、奋不顾身等。

  

    愤,也是形(xíng)声字,形旁是(shì)心(xīn),和人的(de)心情有关。

  指因为不(bù)满意而感(gǎn)情激动(dòng)。

  如(rú):气愤、愤愤(fèn)不(bù)平等(děng)。

  

     再(zài)看,“发奋”和“发愤”。

  

    意义有别(bié)。

  发奋(fèn)指(zhǐ)振(zhèn)作起来,如:发(fā)奋(fèn)努(nǔ)力、发(fā)奋大学老师最怕什大学老师最怕什么部门举报么部门举报有(yǒu)为等(děng)。

  发(fā)愤指决(jué)心努力和(hé)皮圆。

  如:发愤忘食、发(fā)愤图强等。

  发(fā)奋强(qiáng)调精(jīng)神(shén)振作;发愤突出精(jīng)神(shén)受到刺激而产生向上的内动(dòng)力(lì)。

  

    范(fàn)围有别。

  “发奋”使用的(de)范围要比(bǐ)“发愤”大。

  “发奋(fèn)”可以指个人,也可以(yǐ)指群体或国家,而“发(fā)愤”一般(bān)只指个人。

  

    功能有别。

  “发奋(fèn)”可以说“奋发”。

  如:“发(fā)奋努力”可以说“奋发努力”,“发奋图强”可(kě)以说“奋(fèn)发图强”。

  而(ér)“发(fā)愤”则不能说“愤发”。

  

    需要区分两个成(chéng)语(yǔ)的意义。

  发奋图(tú)强和发愤(fèn)图强,两个都(dōu)有“谋求自强”之义。

  前一个指振(zhèn)作精神,奋(fèn)力自握锋强;后(hòu)一个指下(xià)定(dìng)决(jué)心,努力谋求强盛(shèng)。

  一个侧重于“振作精(jīng)神”,一个侧重于“下(xià)定(dìng)决心(xīn)”,侧重点有(yǒu)所不同。

  

   所唤(huàn)塌以可以说“发(fā)奋读书”(振作(zuò)精神(shén),努(nǔ)力读(dú)书),也可以(yǐ)说“发(fā)愤读书(shū)”(下定决心,好好读书(shū))。

   希望可以帮助你。

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