张雪峰是著名的考(kǎo)研导师，从网络走红后，他(tā)开始将(jiāng)自(zì)己(jǐ)的业务范围进一步扩大，进军高考志愿的(de)填报领域。

张雪(xuě)峰(fēng)从北京迁(qiān)到了(le)苏州，成(chéng)立了专门(mén)的公司，公司目标是(shì)为广大考生(shēng)指明未来方向。

在互(hù)联网的浪潮下，张(zhāng)雪峰有先发优(yōu)势，毕竟他在(zài)各大互联(lián)网平台(tái)风起云(yún)涌(yǒng)之前，已(yǐ)经(jīng)在网络(luò)成名。

张雪峰借用已经成名的(de)优势以及出众的口才(cái)，迅速在各大平台积累了上千万粉(fěn)丝(sī)。

他(tā)时常在网(wǎng)络上评(píng)论高等(děng)院校，发表大学(xué)专业的报考(kǎo)建议，多次(cì)引起争(zhēng)议(yì)。这次(cì)，他真的闯祸了，所说(shuō)的言(yán)论(lùn)被“群(qún)殴”。

张雪(xuě)峰在视频当中直截(jié)了(le)当的称，如果我是孩(hái)子的家长，孩子非要报考新闻学，我一定(dìng)把他打(dǎ)晕。

张(zhāng)雪峰(fēng)进一(yī)步表示，闭着眼(yǎn)睛(jīng)报一个专业都(dōu)比新闻好(hǎo)。

张(zhāng)雪峰为何得此(cǐ)结论呢(ne)？他也并非是一时兴起(qǐ)，胡言乱语。

张雪峰称，现在(zài)人人是(shì)自媒(méi)体，学新闻传播的人中，八成没有从事本专业。

张学(xué)峰此番言论后，引起传媒大学教授的炮轰。

重庆大学的(de)一位传播学的教授发文批评张(zhāng)雪峰的(de)言论，认为张(zhāng)雪(xuě)峰是(shì)在(zài)忽悠孩子报志愿(yuàn)。他(tā)称(chēng)张雪(xuě)峰(fēng)本人就是在享受着传播的红利(lì)，吃着传(chuán)播的饭，砸着传(chuán)播的锅。

在张雪峰(fēng)言论引发网络(luò)讨(tǎo)论后，权威部门教育部重磅发(fā)声，教育部表(biǎo)示，严(yán)肃查(chá)处(chù)收取志愿(yuàn)填报高价咨(zī)询费(fèi)问题(tí)。

张雪峰涉及高考(kǎo)志(zhì)愿填(tián)报领域。他的咨询填报(bào)费用(yòng)有的上(shàng)万元，有的(de)高达几万元。教育部的(de)发声，无疑让张雪(xuě)峰的(de)业(yè)务雪上加霜。

查询张雪峰(fēng)老师(shī)的(de)高考志愿填(tián)报(bào)的专栏内(nèi)容(róng)，目前已(yǐ)经下架。

中(zhōng)国教育报对张雪峰几乎是点名批评。中国教(jiào)育报在(zài)2023年6月22日出版的评论文章，炮轰张雪峰的网红(hóng)言论。批评张雪峰只顾就(jiù)业，而(ér)忽视了学生的个人兴(xīng)趣，具(jù)有误(wù)导(dǎo)性。

各(gè)方(fāng)对(duì)张(zhāng)雪峰此起彼伏的(de)批评后，他也害怕了。张雪(xuě)峰发文表示，突(tū)然有(yǒu)种感(gǎn)觉，我离(lí)被人搞不(bù)远了(le)。

张雪峰老师是聪明人，在风口(kǒu)浪尖之下(xià)，他明(míng)显收敛了个(gè)人高调的姿态。有(yǒu)些话他只有(yǒu)以“我(wǒ)有一个朋(péng)友”的口吻(wěn)向大(dà)家(jiā)传递，不再敢直(zhí)接“口出(chū)狂言”。

社会正在教给(gěi)张雪峰更多的知(zhī)识和内容。

未来，张雪峰(fēng)老师会(huì)不会(huì)面临业务匮乏问题，公司经(jīng)营能(néng)不能持(chí)续，都将是(shì)未知数。

从理论(lùn)层面(miàn)上(shàng)看，张雪峰老师的(de)言论确实存在一定的偏(piān)见(jiàn)。从教育上看，我们要从(cóng)学生的兴趣出发，引导学生追求(qiú)心(xīn)中理想(xiǎng)，实现个人抱负。

现实是残酷的。学生在大学学完(wán)专(zhuān)业(yè)知(zhī)识后，面临(lín)的最主要(yào)的问题还是(shì)生存问题(tí)。张(zhāng)雪峰老师只是从生存(cún)角(jiǎo)度给(gěi)学生更多(duō)的参考和(hé)意见(jiàn)，他的言论可能存在争议，但确实给更(gèng)多的家长和(hé)学生打开了思路，这不就是我们所倡导的百家(jiā)争鸣、百花齐(qí)放吗？

很多人站在一(yī)定(dìng)高度上会说，要(yào)让学生按照自我的兴(xīng)趣(qù)发展未来。如果一个老师仅仅以这样一句话去告诉(sù)学生(shēng)，而不(bù)结合(hé)学生的(de)自身实际情况出发，那这种言论毫不负责。

作为一个学生，他的认知很大程度上停(tíng)留在书本知识(shí)，他的思想层级和社会实际情况存在脱节现象。

学生所认为的兴(xīng)趣(qù)，并不(bù)一(yī)定是他(tā)真(zhēn)正的兴趣(qù)。

作为(wèi)老师，应该帮学生发掘所(suǒ)追(zhuī)求的真正兴(xīng)趣，或者(zhě)是对他(tā)未来真正有(yǒu)益的事情，以防(fáng)他后悔。

什么(me)叫(jiào)兴(xīng)趣？真正(zhèng)的兴趣(qù)是你做了这件事(shì)，发现了这件(jiàn)事存(cún)在困难，但你内心仍(réng)然要去完(wán)成，要去做，这才(cái)是真正的兴趣。而不是(shì)从来没有(yǒu)干过(guò)一件(jiàn)事，但就(jiù)是喜(xǐ)欢(huān)，内心想(xiǎng)做，但当真正做这件事的时(shí)候发现，不适合(hé)，不想做。

这不是兴趣，是在臆想。

高考(kǎo)志(zhì)愿(yuàn)的填报指导，真正对学生(shēng)有意(yì)义的(de)是：让学生区分自己所喜欢的(de)东西是来源于臆(yì)想，还是真(zhēn)实的兴趣。

我想，这也是张雪峰老(lǎo)师能够有一定支持度的(de)原因吧，他在(zài)帮更(gèng)多的学生(shēng)区分梦境与(yǔ)现实。

梦是(shì)要做(zuò)的，但现实绝对(duì)不可忽(hū)略，否(fǒu)则可(kě)能连(lián)觉都(dōu)睡不安稳。

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