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三沙市有多少人口2022，目前三沙市有多少人口文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上有什(shén)么作用的(de)问题(tí)，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结(jié)构上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文(wén)内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn).2

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染力5、加(jiā)深读者(zhě)的印象，引(yǐn)起读者(zhě)的注意(yì)、思(sī)考

　　使用诗句(jù)来(lái)作为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看起来(lái)优美(měi)而富有含义(yì) 2：可以让(ràng)诗句中的(de)意境(jìng)和(hé)本书要(yào)表达(dá)的感情相(xiāng)渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结(jié)合具体文章(zhāng)和人物(wù)进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明(míng)事件的(de)意(yì)义，点明(míng)中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文开头结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

三沙市有多少人口2022，目前三沙市有多少人口

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(diǎn)(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名(míng)言,提(tí)出(chū)中心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者往下读(dú)的作用,增强了(le)论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是反映客观(guān)事物的(de),客观事物(wù)是千变万化的,反映千变万化的(de)客观事物的(de)文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为(wèi)例,有记叙文(wén)、说明文、应(yīng)用文、议(yì)论文等(děng)文体类型。

　　记叙文(wén)又(yòu)可以大(dà)致地分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状物(wù)的种(zhǒng)种类(lèi)别,因此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用(yòng)什(shén)么方(fāng)式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学(xué),这种愿望很好,但是还要(yào)注意,你写一篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根(gēn)据文章(zhāng)内容的发(fā)展来确定(dìng)。

　　在(zài)我们学(xué)习过的文章中(zhōng),结(jié)尾的方法(fǎ)是(shì)多种多样的,有的是(shì)事(shì)情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再去说(shuō)什么(me)多余的话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候(hòu)有必要对(duì)全文进行一下总(zǒng)结,写(xiě)上几句概括性的话来收束(shù)全篇(piān);有的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地(dì)通(tōng)过某种(zhǒng)途径(jìng)把文章的(de)中心点明;也有(yǒu)的人爱在文章的(de)结尾处说几(jǐ)句(jù)耐人寻味的(de)话,既能做(zuò)到水(shuǐ)到渠成,又给我(wǒ)们留下想像(xiàng)的(de)余地;有(yǒu)的人写(xiě)文章时(shí)充分表达了自(zì)己的感情,同(tóng)时(shí)自己在写作过(guò)程中被自(zì)己表(biǎo)达的(de)感情(qíng)所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾时(shí)抒起情来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处(chù),回应前文(wén),和(hé)文章的标(biāo)题或者文章的开头联(lián)系起(qǐ)来考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大(dà),初(chū)看不起眼,细想却很深刻(kè);有的结尾(wěi)话(huà)虽说完意(yì)却未完,使你还得好(hǎo)好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应(yīng)做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内(nèi)容为结尾而标新立(lì)异。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神(shén),如果在(zài)老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看看(kàn)小学语文(wén)教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把他们(men)抱来,同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能(néng)熬过(guò)去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着(zhe)一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿(yuàn)意吗(ma)?你怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和(hé)他的妻子桑娜同(tóng)情、关心(xīn)一位叫西(xī)蒙的(de)邻居,在她死后收养(yǎng)她的两个孩(hái)子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映(yìng)了(le)渔夫的心灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他(tā)们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要(yào)这样做,但(dàn)是她觉得(dé)非(fēi)这样(yàng)做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的(de)心里特别宁(níng)静,作者为什么不在(zài)桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章的中心意(yì)思已经得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此(cǐ)时(shí)再对渔(yú)夫夫(fū)妇(fù)大(dà)加一番赞颂,就会使人感到(dào)多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助(zhù)于读者理解(jiě)全文(wén)

　　一(yī)篇文章应(yīng)该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头,结尾(wěi)……都是在这(zhè)个整(zhěng)体之中(zhōng)的,之所以要分开来说,是(shì)因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在(zài)内容上、结构上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写(xiě)人(rén)的(de)文章,结尾要落实(shí)到人的思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)质(zhì)和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不(bù)管什(shén)么情况,读者(zhě)从(cóng)标题(tí)到文章结束看过一遍之后,应(yīng)该(gāi)有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应该使人(rén)感到,文(wén)章的结(jié)尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文(wén)章(zhāng)的开头(tóu)以及文章(zhāng)的中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中(zhōng)心(xīn)密不可分。

　　在(zài)全篇(piān)文章(zhāng)中,文章结尾是不可(kě)缺(quē)少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之后(hòu)感到是多(duō)余的,或者感到它与前(qián)面的部(bù)分不和谐(xié),不统一(yī),破(pò)坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材(cái)《田(tián)寡妇(fù)看瓜》的(de)结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　赵树(shù)理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党(dǎng)领导(dǎo)的土地(dì)改革使中国农村发(fā)生了(le)翻天覆(fù)地(dì)的(de)变化。

　　土改前,南(nán)坡(pō)庄只有半亩(mǔ)园地的田(tián)寡妇(fù)年年都种(zhǒng)南(nán)瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因(yīn)为(wèi)村里(lǐ)的穷人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷(tōu);最怕(pà)人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人(rén)分得了土地(dì),家家种了瓜(guā),可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没(méi)有去看瓜(guā),园(yuán)中也无事,三(sān)五(wǔ)天,上十(shí)天不去,也无事,她(tā)就打算不再看瓜(guā)了(le);收获的一(yī)天见秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委(wěi),就“无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文(wén)章的标(biāo)题、文章的(de)前后(hòu)内容(róng)一起构(gòu)成了一篇结构(gòu)紧(jǐn)凑、内容完整、和(hé)谐(xié)统一的艺术整体,使作者所(suǒ)要表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容(róng)和结(jié)构的完整都起(qǐ)到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者(zhě)把作品读完之后(hòu),有使他(tā)翻开第一(yī)页来(lái)重新去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国古代的作家(jiā)也(yě)要求写诗、作文要做到(dào)“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应(yīng)该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的(de)结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一(yī)段只有24个字(zì),说了(le)两(liǎng)层(céng)意思:一层是决口合(hé)龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山(shān)洪爆发(fā),河堤决口,险情发(fā)生,大(dà)家同(tóng)心协(xié)力(lì),堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于(yú)在黎明使决口(kǒu)合(hé)龙,兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。