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　　关(guān)于(yú)幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班以及幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪(nǎ)些小班，幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)大班，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有哪些(xiē)中班，幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪些(xiē)题目，幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话(huà)内容有哪些方面等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有：1、以选择幼儿感(gǎn)兴趣的(de)趣事为主的话题：不(bù)同年龄段的(de)孩子，生活(huó)经验和被(bèi)他们关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容(róng)要根(gēn)据本班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内容(róng)要从幼儿的兴趣和近日(rì)生(shēng)活的共同点(diǎn)出发，切入点要小而有趣，这(zhè)样(yàng)才能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的(de)小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩(wán)具”等这些话题都(dōu)是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱(ài)的，有一定(dìng)的经验(yàn)基(jī)础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要(yào)说。

　　“我的好(hǎo)朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题(tí)又是中班(bān)幼(yòu)儿所熟悉和喜(xǐ)爱的(de)。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好(hǎo)行为习惯为目(mù)的的话题(tí)：晨间谈话时也(yě)可以渗透孩子(zi)生活(huó)习惯(guàn)方面的教育。

　　给孩子讲解(jiě)不(bù)乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们养成饭前便(biàn)后勤洗(xǐ)手的习惯(guàn)，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们(men)的进餐习惯(guàn)退步了，大部分的孩(hái)子进食量小，而且自己不主动独立进餐，总等(děng)着老(lǎo)师喂(wèi)的现象非常严重。

　　因此，我(wǒ)们利(lì)用(yòng)晨间谈话向孩子们讲述“我是(shì)好宝(bǎo)宝(bǎo)”的故事，鼓励(lì)孩子们(men)自己独立进餐(cān)，不要大人喂(wèi)，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间孩子们早(zǎo)上(shàng)回园的情绪稳定(dìng)多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主(zhǔ)的话题：爱玩(wán)是幼儿的天性，游戏是孩子(zi)的最爱。

　　所以为(wèi)了培养(yǎng)幼儿(ér)想说、敢说(shuō)、会(huì)说的习惯，让幼儿在游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词、成语小秘密等语言(yán)游戏，还经常(cháng)出些(xiē)脑(nǎo)筋急转弯，谜语，知识问答类的(de)题目，启发开动幼(yòu)儿的(de)小脑筋(jīn)，训练幼儿(ér)的思(sī)维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼(yòu)儿，激(jī)励默默无闻的(de)幼(yòu)儿，养成(chéng)爱动脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢(ne)？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引导幼儿就(jiù)这些动画(huà)片人物和(hé)他们所在的(de)动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部(bù)动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小(xiǎo)组，前尘和旁(páng)边的小朋友说说自己最喜欢(huān)的(de)动画片是(shì)什么，为什么喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前(qián)提醒幼儿(ér)要轮流讲，不要抢(qiǎng)着(zhe)讲(jiǎng)，其他(tā)小朋友说(shuō)话(huà)时要安(ān)静地(dì)倾(qīng)听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内(nèi)倾听幼儿的谈话(huà)，慧孙禅(chán)留意讲得好的、内容新(xīn)颖的小朋(péng)友，对不(bù)愿(yuàn)或不敢交谈等谈话有(yǒu)障碍的小(xiǎo)朋友进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大(dà)家(jiā)讨论得差不多的时候(hòu)，请讲得好(hǎo)的小朋友(yǒu)上前分(fēn)享他喜(xǐ)爱(ài)的动画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢(huān)的(de)动画片人物有哪些，为(wèi)什(shén)么(me)？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得(dé)我们学(xué)习(xí)的地方？

　　（3）教师(shī)以(yǐ)平行(xíng)谈话(huà)的(de)方(fāng)式提供新的谈(tán)话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说了(le)自己最小鬼难缠的上一句是怎么说的，小鬼难缠的上一句是怎么说的呢喜欢(huān)的动画片，下面(miàn)，老师也和小朋友(yǒu)们分享一下老师最喜欢的(de)动画片(piàn)，老师最喜欢的动画片是《西游记(jì)凯禅》，因(yīn)为《西游记(jì)》里的动画人物(wù)很多，他们都(dōu)各(gè)有特色，其中老师最(zuì)喜欢的(de)是孙悟空(kōng)，因为他(tā)正义、聪明、勇(yǒng)敢，这些优(yōu)点都是值得我们(men)学(xué)习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿(ér)交谈。

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