说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格式，三年级(jí)说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用是说明方(fāng)法及作用：举例子：举出实际事例来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子的(de)。

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说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式(shì)，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事(shì)例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事(shì)物具(jù)体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明(míng)事物(wù)或事理(lǐ)，一要(yào)注(zhù)意例子(zi)的代表性，二(èr)要注(zhù)意(yì)例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达的意思更明确，读者(zhě)更能(néng)理解，具体地(dì)说明了说明对(duì)象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就(jiù)代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根(gēn)据大的范(fàn)围(wéi)列举(jǔ)相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体有力地(dì)说明了……，使文(wén)章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容(róng)更充实具体，更(gèng)具(jù)说服力，可以引用一些文献(xiàn)资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的(de)范(fàn)围很广，可(kě)以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的(de)准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用(yòng)古诗(shī)：使说明文更具诗情(qíng)画(huà)意(yì)；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐(táng)朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说(shuō)明方法能(néng)够简洁(jié)，有力地说明事物(wù)的……特征，既增强了说服(fú)力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现(xiàn)象加以(yǐ)比较来说明事物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌(mò)生(shēng)的事物，可(kě)以(yǐ)用具体的或者大家已经熟(shú)悉的事物(wù)和(hé)它比较，使(shǐ)读(dú)者通过比较得(dé)到(dào)具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往(wǎng)往在(zài)比较(jiào)中显现出来。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛(měng)，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没(méi)出过事，足见它的(de)坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被(bèi)说(shuō)明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，还可(kě)以采用列数字的(de)方(fāng)法(fǎ)，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的数字，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝(jué)对不能(néng)用，即使是估计的数字也要有可靠(kào)的根据(jù)，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行说明，既(jì)能准确客(kè)观地(dì)反映事(shì)实情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有一个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的特征，往(wǎng)往(wǎng)从(cóng)单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用等属性的(de)异同，把事(shì)物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐(zhú)一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰(xī)，层(céng)次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按屏(píng)的建(jiàn)造材料极其(qí)装饰的(de)华丽程度，分为金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别(bién. v. adj. adv.是啥，英语词性分类12种及缩写)，同(tóng)时也显露了使用人(rén)不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用(yòng)两种(zhǒng)不同事物(wù)之间(jiān)的相似(shì)之(zhī)处作比较(jiào)，以突出事物(wù)的(de)形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和生动性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明(míng)对象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象、具体，可以(yǐ)进行(xíng)状貌摹(mó)写。

　　作(zuò)用：描摹(mó)了……的(de)……特点，生动形(xíng)象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更(gèng)详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听(tīng)水声，有(yǒu)的像(xiàng)注(zhù)视行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的(de)术语对(duì)某(mǒu)一概念的本(běn)质特征作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的(de)本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法(fǎ)，是(shì)一种安排工(gōng)作进程(chéng)的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示(shì)事(shì)物的(de)本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在(zài)事物(wù)的某一个特(tè)点做些一般性的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读(dú)者在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的(de)字词能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节约了石料(liào)，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在(zài)河水暴(bào)涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身(shēn)也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者(zhě)明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清楚，就可(kě)以(yǐ)采(cǎi)用图表法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目(mù)了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用(yòng)假(jiǎ)设的想法表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来(lái)预设将来(lái)可能要(yào)出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们(men)只有一个地(dì)球，如果(guǒ)它被(bèi)破坏了(le)，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用答题格式

　　说明方法及其作用答(dá)题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具(jù)体真切地说(shuō)明了事物(wù)的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清(qīng)楚地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特(tè)征（或(huò)事理）分门别(bié)类加以说明(míng),使说(shuō)明更(gèng)有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了(le)文章(zhāng)的趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体而准确(què)地(dì)说明该事物的××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对象的××特点（地(dì)位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用(yòng)简明(míng)科(kē)学(xué)的语言对说(shuō)明的对象（或科学事理(lǐ)）加(jiā)以揭示(shì),从而更科学、早陵做更本质、更概括地(dì)揭示事物(wù)的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用(yòng)的方法说明(míng)事物的(de)特征,增强说服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明(míng)对(duì)象的作(zuò)用n. v. adj. adv.是啥，英语词性分类12种及缩写。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或(huò)事理(lǐ)）加以形象化(huà)的描摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具(jù)体的解释说(shuō)明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚(yàn)语；作(zuò)用是(shì)使说明更有说服(fú)力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻(wén)等.作用(yòng)是增(zēng)强说明的趣(qù)味性.（引用说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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