大学的学分(fēn)是啥(shá)意思(sī)，大学学(xué)分(fēn)的(de)规范(fàn)是什么是学(xué)分制，教育形式的(de)一种，以选课(kè)为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学生学(xué)习质和量的归(guī)纳教(jiào)育管理准则的。

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大学(xué)的(de)学分是啥(shá)意思，大学学分(fēn)的规(guī)范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅(fǔ)导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学(xué)习质和量的归纳教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　与班建制、导师制合(hé)称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学(xué)在(zài)国内(nèi)首(shǒu)先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学(xué)开端(duān)试行学分制，现在(zài)学分制变革已在国内(nèi)高校全面推(tuī)开。

大学(xué)学分是(shì)什么(me)意思

　　学分，是(shì)用(yòng)于核算学生(shēng)学(xué)习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及(jí)实践环(huán)节的(de)详细(xì)学分数以专业 教(jiào)育方案 的规(guī)则(zé)为(wèi)准。

　　部分校园也有按学(xué)分收(shōu)费的准则。

　　经(jīng)过学(xué)分能(néng)够评判学生在大学期间的学习常识(shí)的广度，学生获得的学分越(yuè)多，阐明学(xué)生学到(dào)的东西(xī)也(yě)就越多。

　　在(zài)某(mǒu)些大(dà)学(xué)中，学分也变(biàn)成了点评学生优异程度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以选课(kè)为中心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学生学习(xí)质量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于(yú)美国哈佛大学，与班建制、导师(shī)制(zhì)合称三大教育(yù)形式(shì)。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制(zhì)的(de)特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性强、专业分(fēn)类紧密完好的特性，又具有学分制的某些长早(zǎo)樱处，比方，在(zài)对课程的选修方面，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制(zhì)是(shì)一种把有(yǒu)必(bì)要获得的结业总学分作为结业规范(fàn)的一种教育管(guǎn)理准则，它要求依(yī)照(zhào)培养(yǎng)目标和教(jiào)育(yù)方案中各门课程(chéng)及教育环节的学时量，确认每门课(kè)程(chéng)的(de)学分，设置(zhì)必(bì)修(xiū)课和(hé)选(xuǎn)修课(kè)，规(guī)则各类课程的(de)份额(é)，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制(zhì)基(jī)础(chǔ)上发生(shēng)的一(yī)种能用以显现学生每门课程的(de)学(xué)习成果的(de)质量，以及(jí)学年和(hé)结(jié)业(yè)总成果质量的教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准则(zé),，其核算公(gōng)式为:学分绩点=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　　　加权学分制也(yě)是在学(xué)分制(zhì)的基础上(shàng)发(fā)生的(de)一种能用以显(xiǎn)现学生对某些要(yào)点(diǎn)课程的(de)学习(xí)质(zhì)量，以(yǐ)区(qū)别学生专业水(shuǐ)平(píng)凹(āo)凸的教育(yù)管理准则(zé)。

　　实施加(jiā)权学分，将(jiāng)教(jiào)育方案中的学分，依据课(kè)程类别，求学成果(guǒ)差异等(děng)别离确(què)认不同(tóng)的权重(zhòng)系数(shù)，方案学分乘(chéng)以权重系数，得出加(jiā)权学分，以(yǐ)区(qū)别学生学习(xí)成果好坏(huài)，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要(yào)求(qiú)学生修满教育(yù)方(fāng)案规则的最低(dī)学格外，还应修满课外附加学分才干结业的一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课外附加学分(fēn)可依据学生参与学(xué)科比赛与学术(shù)活(huó)动、思(sī)想品德(dé)与社会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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