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全因素速写是什么意(yì)思，全因素速(sù)写图(tú)片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么听(tīng)过，因为全因素(sù)也可以理解成(chéng)写(xiě)实的意思，但是(shì)速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会(huì)写实(shí)呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种(zhǒng)明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能是(shì)我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是(shì)全因(yīn)素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描来(lái)讲的，一般(bān)结构素描是不考虑(lǜ)光影的，所以不算(suàn)全部(bù)因素都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧(ōu)的(de)素描(miáo)一般从(cóng)结构入手，比如文艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽然画(huà)面上有(yǒu)黑白调子，却(què)是从结构(gòu)入手来表现的(de)，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之(zhī)后东欧的俄罗(luó)斯的列宾(bīn)美院强调全因素也就(jiù)是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我(wǒ)们(men)如果强(qiáng)调全(quán)因素(sù)素描就是强调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学(xué)者和考生共(gòng)同的毛病(bìng)，由(yóu)于(yú)他们缺乏长期性的(de)作业训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念(niàn)的指(zhǐ)导下全面推(tuī)进，往往是(shì)急(jí)于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互(hù)之(zhī)间关系(xì)无法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感(gǎn)不(bù)能更(gèng)好的体现(xiàn)出来，局(jú)部的构造已经(jīng)很(hěn)突出(chū)了(le)，而其他地(dì)方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能(néng)得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏(fú)兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是(shì)不(bù)真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没有整(zhěng)体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫(háo)无(wú)意义的。

　　素描的目(mù)的(de)，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和(hé)如(rú)何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习(xí)也就失(shī)去(qù)了它的本质意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体是关系(xì)到(dào)一(yī)幅素描画(huà)的成败，那么局部与局(jú)部、局部与整体(tǐ)的关系(xì)就显得十(shí)分重要。

　　如何(hé)解(jiě)决这种关系，就要靠比较(jiào)的(de)方法，比(bǐ)较(jiào)色调的深浅，比(八一勋章享受什么待遇，得了八一勋章享受什么待遇bǐ)例的(de)长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种比(bǐ)较，画(huà)出来的作品，才是(shì)客观对象(xiàng)真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的(de)面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别(bié)人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的(de)根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异(yì)，但是(shì)在(zài)素描写生的过程(chéng)中，常常看到有的(de)学生不(bù)管画谁，不管对象的(de)长相(xiāng)如何，气(qì)质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿(ér)似乎(hū)成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学(xué)时期老(lǎo)师指导上的失误，还(hái)有(yǒu)考生(shēng)自己(jǐ)认(rèn)识上的误区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿(ér)像不(bù)像(xiàng)没有(yǒu)关(guān)系(xì)，只(zhǐ)要画(huà)面效(xiào)果好(hǎo)就行，反正(zhèng)评分(fēn)的老师也不知模特儿(ér)什么(me)样(yàng)。

　　像不(bù)像(xiàng)确实(shí)不是衡量一张素描作品优(yōu)劣(liè)的(de)标准之一，但它却能(néng)检验(yàn)一(yī)个(gè)学生(shēng)对(duì)事(shì)物所具备(bèi)的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学(xué)生(shēng)长(zhǎng)时间脱(tuō)离对象去(qù)感受，去编(biān)造所谓的(de)画面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力(lì)的训练，那么他就有可能(néng)造(zào)成(chéng)感知能力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画(huà)家(jiā)重(zhòng)要条件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是(shì)无法得到(dào)高(gāo)分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学(xué)生(shēng)们要特别注(zhù)意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不(bù)好

　　在(zài)最后画(huà)面调(diào)整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为(wèi)什(shén)么(me)会出现这些问题(tí)呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完整统一的对比和变(biàn)化规律,画(huà)面的层次就不清晰(xī)，画(huà)面的效尘含果就(jiù)不(bù)响亮，至于哪一(yī)种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要(yào)给(gěi)你的(de)感(gǎn)受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的面部(bù)大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上(shàng)基本(běn)都(dōu)是(shì)亮和(hé)灰的色调(diào)；如果(guǒ)处理(lǐ)不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距(jù)离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其(qí)面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容(róng)易造成(chéng)画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动减少中间色调的(de)深(shēn)度，提高画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度(dù)，保持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生的过程八一勋章享受什么待遇，得了八一勋章享受什么待遇(chéng)当中，在整体尊(zūn)重客观对象的(de)前(q八一勋章享受什么待遇，得了八一勋章享受什么待遇ián)提下，允许(xǔ)对局(jú)部的色调进行调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着(zhe)它的规(guī)律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每(měi)个局部(bù)都画(huà)得很好很完整，但局部和(hé)局部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的照(zhào)射下，必(bì)然会(huì)出现强弱(ruò)、远近(jìn)和虚实的(de)物象(xiàng)。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握(wò)不(bù)好(hǎo)，这样的(de)一幅作品也不能(néng)说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过程中，素描必须(xū)着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的(de)描绘手法，将自(zì)己(jǐ)眼睛所观(guān)察到的形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘(huì)画”之间(jiān)一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之(zhī)描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的(de)静物，除了可(kě)以发(fā)现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发(fā)现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些(xiē)存在的形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交织(zhī)，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的(de)秩序，导换成美的(de)、入画的(de)秩序(xù)，这(zhè)也(yě)是素描(miáo)的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的(de)基(jī)础,是(shì)最能(néng)体(tǐ)现(xiàn)人(rén)的绘画水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因(yīn)此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来(lái)源：百度(dù)百科-素(sù)描

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