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纯棉和内裤莫代尔的哪个好，纯棉和内裤莫代尔有什么不同文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾(wěi)的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经(jīng)常会(huì)出(chū)现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么(me)作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结的答题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上：1、纯棉和内裤莫代尔的哪个好，纯棉和内裤莫代尔有什么不同画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结(jié)构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的(de)问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的(de)空间，增(zēng)强(qiáng)感染力(lì)5、加(jiā)深读者的印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章看起来优美而富有含义 2：可(kě)以让(ràng)诗句中(zhōng)的意境和本书(shū)要表达的感(gǎn)情相渗透，易于(yú)表达(dá)

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结合具(jù)体文(wén)章和人物进行分析

文章结尾(wěi)的作用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文(wén)章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感(gǎn)悟(wù)或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言(yán)有尽而(ér)意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作(zuò)唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引(yǐn)用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用(yòng)名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者(zhě)往(wǎng)下(xià)读的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避(bì)免片(piàn)面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目(mù),强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激励号召人人(rén)们(men)。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内(nèi)容的冲(chōng)山袜发展

　　文(wén)章是反映客观事物的,客观(guān)事物是千(qiān)变(biàn)万化的(de),反映千变万化(huà)的(de)客观事物的文(wén)章形式也是(shì)多(duō)种多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有(yǒu)记叙文、说明文、应(yīng)用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙(xù)文又(yòu)可以大致(zhì)地分成记人的(de)、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类(lèi)别,因(yīn)此,文章不能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时(shí),觉得有些文章(zhāng)的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望(wàng)很(hěn)好,但是还要注意,你写一篇文(wén)章(zhāng)用哪种方式(shì)结尾,要(yào)根据文章内容的发(fā)展来确定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习(xí)过的文(wén)章中,结尾的方(fāng)法是多(duō)种多(duō)样的,有的是事情写完(wán)了,文(wén)章也(yě)就自然结尾了,不需要再去说什么多(duō)余的话;有的是(shì)文章快写(xiě)完(wán)了,作者考(kǎo)虑到在结尾的(de)时候有必要对全文进行一下(xià)总结,写上(shàng)几句(jù)概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通(tōng)过某种途径把文章的(de)中心点明;也有的人爱在(zài)文章的结尾处(chù)说(shuō)几(jǐ)句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠成,又(yòu)给我们留下想像的余地;有的人写(xiě)文章时充分(fēn)表达了自己(jǐ)的感情,同(tóng)时自己在写作过(guò)程中被自己表达的感情(qíng)所感染,情不自禁(jìn)地(dì)在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的人(rén)写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的标题或者(zhě)文章(zhāng)的开头(tóu)联系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不(bù)起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去(qù)想(xiǎng)一想……文章的结尾多种多(duō)样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到顺应文章内容(róng)的(de)发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神(shén),如(rú)果在老母(mǔ)鸡的(de)屁股上安(ān)上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫(fū)皱起(qǐ)眉(méi),他的脸变(biàn)得(dé)严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在(zài)一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦?不愿(yuàn)意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫托(tuō)尔(ěr)斯泰的作(zuò)品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的(de)妻(qī)子桑娜同(tóng)情、关(guān)心一位(wèi)叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生活(huó)状况,歌(gē)颂了(le)他(tā)们美好的(de)心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反(fǎn)映了渔夫的(de)心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际上(shàng),文章的前(qián)面已(yǐ)经(jīng)写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把(bǎ)他(tā)们抱(bào)回家。

　　她的(de)心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也(yě)不知道为什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来(lái)啊?……他(tā)会揍(zòu)我的!那也活该(gāi),我(wǒ)自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾(wěi)时桑娜(nà)的心里(lǐ)特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为(wèi),已经没(méi)有必要(yào);文章(zhāng)的中心意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作者此时再(zài)对(duì)渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一(yī)篇文章应该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在这(zhè)个整体之中的,之所(suǒ)以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结尾在内(nèi)容上、结构上要收(shōu)束全篇,对(duì)全篇(piān)要(yào)有(yǒu)定局、总括(kuò)、回应、深(shēn)化的(de)作用。

　　一般写人的文章,结尾要落(luò)实到人(rén)的(de)思想品质和性格特征(zhēng)上来(lái);一般(bān)写事(shì)的文章(zhāng),结尾要落实到事情的意(yì)义和作(zuò)用上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什(shén)么(me)情况,读者(zhě)从标题到文章结束(shù)看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应(yīng)该使(shǐ)人感到,文章的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文章的开头以及文章的中间部(bù)分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不可(kě)缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾(wěi)使人(rén)读过之(zhī)后感到(dào)是多余的,或(huò)者感(gǎn)到它与前面的(de)部分不(bù)和谐,不(bù)统(tǒng)一(yī),破坏了文章的完整性(xìng),那就(jiù)不是好的结尾(wěi)了。<纯棉和内裤莫代尔的哪个好，纯棉和内裤莫代尔有什么不同/p>

　　小学语文教材(cái)《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田(tián)寡妇也(yě)无心再去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党领导的土地改革使中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜(guā),年年(nián)都要去(qù)看瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无(wú)法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力(lì)大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的(de)是田(tián)寡妇(fù)家的瓜(guā),因此田(tián)寡(guǎ)妇只(zhǐ)好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土(tǔ)地(dì),家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄(huáng)历(lì)天天(tiān)去看瓜(guā),孩子(zi)劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜(guā),园中(zhōng)也(yě)无事,三五天(tiān),上十天(tiān)不去(qù),也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收(shōu)获的一(yī)天见秋生(shēng)家拉了一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文(wén)章(zhāng)的标题(tí)、文章(zhāng)的前后内(nèi)容一(yī)起构成(chéng)了(le)一篇(piān)结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作者所要表(biǎo)达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这(zhè)样的结尾(wěi)对于全篇(piān)内容和结构的完整都起到了总括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法(fǎ)结(jié)尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语(yǔ)文教(jiào)材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的(de)时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了(le)两层意(yì)思:一层(céng)是(shì)决口(kǒu)合(hé)龙(lóng)了,另一层是人(rén)们欢呼,显得(dé)充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河(hé)堤(dī)决口,险情发生,大(dà)家(jiā)同心(xīn)协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾(wěi)自(zì)然,同时(shí)又紧扣中(zhōng)心。