张(zhāng)雪峰为何得此结论呢？他也并非是一时兴起，胡言(yán)乱语。

张雪峰称(chēng)，现在人人是自媒体，学新闻(wén)传(chuán)播(bō)的(de)人中，八(bā)成没有从事本专业。

张学峰此番言论后，引起(qǐ)传媒大学教授的炮轰。

重庆大学(xué)的一(yī)位(wèi)传播学的教(jiào)授发文批评张(zhāng)雪(xuě)峰的(de)言论(lùn)，认(rèn)为张雪峰(fēng)是(shì)在忽悠孩子报(bào)志愿。他称张雪峰本人就是(shì)在享受着传(chuán)播的红利，吃着传播的饭，砸着传(chuán)播(bō)的锅。

在张雪(xuě)峰言论引发网络讨论后，权威部(bù)门(mén)教(jiào)育部重磅发(fā)声，教育部表示，严(yán)肃查处(chù)收取志愿填报高价咨(zī)询费问(wèn)题(tí)。

张雪峰涉及高考(kǎo)志愿填报(bào)领域。他的咨(zī)询填报费用有的上万(wàn)元，有的高达几(jǐ)万(wàn)元。教(jiào)育部的发(fā)声，无疑(yí)让(ràng)张雪峰的业务雪上加霜。

查(chá)询张雪峰老师(shī)的高考志愿填(tián)报的专(zhuān)栏内容，目(mù)前已经下架。

中国教育报对张(zhāng)雪峰几乎是点名批评。中(zhōng)国教育报在2023年6月22日(rì)出(chū)版的评论(lùn)文(wén)章，炮轰张雪峰(fēng)的网红言(yán)论。批评(píng)张雪(xuě)峰只顾就业，而忽视了学生的个(gè)人兴趣，具有误导(dǎo)性。

各方对(duì)张雪峰此起彼伏的批评后(hòu)，他也害怕了(le)。张雪(xuě)峰发文表示，突然有种感觉，我离被人搞不远了。

张雪峰老师是聪明(míng)人，在(zài)风口浪尖之下，他明显收敛了个(gè)人高(gāo)调(diào)的姿(zī)态。有(yǒu)些话他只有以“我有一个(gè)朋友”的口吻(wěn)向大家传递，不再敢直(zhí)接“口出狂言”。

社会正(zhèng)在教(jiào)给(gěi)张雪峰更多的(de)知(zhī)识和内容。

未来(lái)，张(zhāng)雪峰老(lǎo)师会(huì)不会(huì)面临业务匮乏问题，公司经营(yíng)能不能(néng)持(chí)续，都将是(shì)未(wèi)知数(shù)。

从(cóng)理论层(céng)面上看(kàn)，张雪峰(fēng)老师的言论(lùn)确实存在一定的偏见。从教育上(shàng)看，我们要从学生的(de)兴趣(qù)出发，引导学生追求心(xīn)中(zhōng)理想，实现个人抱负。

现实是残(cán)酷的。学(xué)生在大学学(xué)完专业知(zhī)识后，面临(lín)的最主(zhǔ)要的问(wèn)题还是生存问(wèn)题。张雪(xuě)峰老师只是从(cóng)生(shēng)存角(jiǎo)度给学生(shēng)更多的参考和意见，他的言论可能存在(zài)争议，但确实给更多的(de)家长和(hé)学生打开了思路(lù)，这不就是我们(men)所(suǒ)倡导的百家(jiā)争鸣(míng)、百花齐放吗？

很多(duō)人站在一定高度(dù)上(shàng)会(huì)说(shuō)，要让(ràng)学生按照自(zì)我(wǒ)的兴趣发展未来。如果一个老师仅仅以这(zhè)样(yàng)一句(jù)话去告诉(sù)学生，而不结合(hé)学生的自身实际情况出发，那(nà)这种言论毫(háo)不负责。

作(zuò)为一个学生(shēng)，他(tā)的认知很大(dà)程(chéng)度上停留在书本知识，他(tā)的(de)思想层(céng)级和社会实际情况存在脱节(jié)现象(xiàng)。

学(xué)生所认为(wèi)的兴趣，并不一定是他真正的兴趣。

作为老师，应(yīng)该帮学生发掘所追(zhuī)求的真正(zhèng)兴趣，或(huò)者是对(duì)他未(wèi)来真正有益的事情，以防他后悔。

什(shén)么(me)叫兴趣(qù)？真正(zhèng)的(de)兴趣(qù)是你做(zuò)了这件(jiàn)事，发(fā)现了这(zhè)件事存在困难，但你内心仍(réng)然(rán)要去完成，要去做，这才是真正的兴趣。而不是从(cóng)来没有干(gàn)过(guò)一件事，但(dàn)就是喜(xǐ)欢，内心想做，但当真正做这件事的时候发现，不适合，不想做。

这不是兴趣，是(shì)在(zài)臆想。

高(gāo)考志愿的填报指导，真(zhēn)正对学生有(yǒu)意(yì)义的(de)是：让学(xué)生区分自己所喜欢的(de)东西是(shì)来源(yuán)于臆想(xiǎng)，还(hái)是真实的兴趣。

我(wǒ)想，这也是张雪峰老师能(néng)够(gòu)有一定支持度的原因吧，他在帮更多的学生(shēng)区分梦(mèng)境与(yǔ)现实。

梦是要(yào)做的，但现实绝对不可忽略，否则(zé)可(kě五平方千米和五万平方米谁大 五平方千米是多少亩)能(néng)连觉都(dōu)睡不安稳。

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