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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很(hěn)重要的一点(diǎn)就是张扬个(gè)性。

　　背书，不必总是(shì)一(yī)本正经(jīng)，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地(dì)去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复(fù)述。

　　你(nǐ)还可以(yǐ)得意(yì)洋洋，自(zì)我(wǒ)炫(xuàn)耀似(shì)的讲给别人听 (当然那个(gè)人不一定在你面(miàn)前);你亦(yì)可神秘兮(xī)兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别人(rén)什么秘密似的背(bèi)……你(nǐ)的幽默细胞有多少，方法(fǎ)就有多少。

　　这是(shì)比(bǐ)较(jiào)原始(shǐ)的一种方法，但却(què)是经常用的，很管用的。

　　使(shǐ)用此(cǐ)法(fǎ)的前(qián)提是默读理解(jiě)，先把每一句话(huà)读懂，领悟整段或整(zhěng)篇(piān)的意思，在(zài)此(cǐ)基础上则可大展拳脚，英雄(xióng)有用武之地了。

　　否则便成了(le)“小(xiǎo)和(hé)尚念(niàn)经(jīng)”! 在理解的基(jī)础(chǔ)上，就是有(yǒu)感情(qíng)地大(dà)声朗读。

　　感情(qíng)越投入(rù)越好(hǎo)，喜怒(nù)哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨(fáng)一个(gè)人模仿不同(tóng)角(jiǎo)色进行对话，或者与父母、同学分(fēn)角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学(xué)依据(jù):第一，朗读可以避免默读(dú)时容易出现的跳行、停(tíng)顿、重复等错误;第二(èr)，读出声来，可以(yǐ)震(zhèn)动大(dà)脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第(dì)三，可以排除外(wài)界的一些噪音(yīn)干扰有助于记忆(yì)准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高(gāo)涨了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线，只有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡(shuì)前(qián)和(hé)早上背书效果好，捂(wǔ)住耳多读书也(yě)可以(yǐ)记忆得比(bǐ)较(jiào)深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比(bǐ)的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将要背现在的00后女的为什么都平胸，为什么现在女孩都平胸的东西编(biān)号啊(a)，一段一段(duàn)来，这(zhè)样会快一点(diǎn)的，要(yào)是全篇一起反(fǎn)而很(hěn)慢，另(lìng)外可(kě)以利(lì)用奖(jiǎng)励的办法啊，背好一段就奖(jiǎng)励自己休息一会，或(huò)者(zhě)吃点什么的，相(xiāng)信持(chí)之以恒就(jiù)会成(chéng)功(gōng)!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或(huò)学习前，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能(néng)考好，想象自己在(zài)取(qǔ)得良好的成绩之后，父母高兴、别人(ré现在的00后女的为什么都平胸，为什么现在女孩都平胸n)赞扬的情景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背(bèi)书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段背诵。

　　每个(gè)学生的具体情况不同，有的(de)学生早上的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生们可以棚(péng)银根据自己的实际情况(kuàng)，来(lái)选(xuǎn)择适(shì)合自(zì)己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时间段(duàn)可能也(yě)不是特别固定，学生们可以(yǐ)自己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲(qū)线(xiàn)，只枯世(shì)有不(bù)断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键词进行(xíng)背(bèi)诵(sòng)，同(tóng)样(yàng)也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在(zài)背诵语文课文(wén)的时候(hòu)，学(xué)生(shēng)可以(yǐ)先记住一些关键(jiàn)没和肢的词句，再根据这(zhè)些(xiē)词句进行(xíng)串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅能够(gòu)提高效率，还可以帮助(zhù)学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢(láo)掌握住其(qí)中的内(nèi)容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背(bèi)书的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是(shì)文科一些段落(luò)比较冗长的内容(róng)，我们(men)常(cháng现在的00后女的为什么都平胸，为什么现在女孩都平胸)常需要采取分(fēn)段背诵的方式。

　　那么把其(qí)中的(de)一些关键(jiàn)信息(xī)，比如：时(shí)间(jiān)信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错(cuò)难(nán)记的知识点(diǎn)，边(biān)读的时候边(biān)画下(xià)来。

　　就有利(lì)于我们通过(guò)理解的方式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛(jīng)，回(huí)想关键词(cí)。

　　背(bèi)诵(sòng)的(de)时候的重(zhòng)点，往(wǎng)往不(bù)在于前面记的过程，而在(zài)于(yú)后面的“回忆”——回忆往往是知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知(zhī)识的(de)时候，要尝试不用原话，而是自(zì)己的语言，将背诵(sòng)的内容描述(shù)出来。

　　这个(gè)过程，既(jì)是(shì)检验你的(de)背诵结果，也是检(jiǎn)验你(nǐ)是否真正的理解了这一段知识(shí)。

　　甚至往(wǎng)往(wǎng)也是你考试(shì)的时候(hòu)，相(xiāng)关知识的你能够写出来的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述背(bèi)过的(de)古(gǔ)诗(shī)里(lǐ)描述的是一段怎样的场景，这(zhè)个时候往往你就能(néng)感到得心应手。

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