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哈尔滨理工(gōng)大学(xué)的综(zōng)合实力排名第几，哈尔滨理(lǐ)工大学理工排(pái)名

　　全国综合(hé)排名178哈尔滨理工大学电气(qì)专业全国排名9，其中高压(yā)绝缘全国第1。

　　博士后(hòu)科(kē)研流动站：电气工程、仪(yí)器科学与(yǔ)技术、材(cái)料科学与工程、机(jī)械工程、管理(lǐ)科学(xué)与工程博士学位授权学科一级学科：　电(diàn)气工程(chéng)、管理(lǐ)科学与(yǔ)工程、机械工程、材料科学与工程、仪(yí)器科(kē)学与技术(shù)、计算机科学与技术二级学科：　电机与电(diàn)器(qì)、电(diàn)力系统及(jí)其(qí)自动(dòng)化、高电压与绝缘技术、电力电子与电力(lì)传动、电工理论与(yǔ)新技术、　电介质工程（自设)、管理科学与工程(chéng)、机械制(zhì)造及(jí)其自动化、机械(xiè)电子工程、机(jī)械设计及理(lǐ)论、　车辆工程、材(cái)料学、材料加(jiā)工工程、材料物理与化(huà)学、精密仪(yí)器(qì)及机械、测试计量技术及(jí)仪(yí)器、　计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用(yòng)技术(shù)、技术经济(jì)与管理、思想(xiǎng)政(zhèng)治教(jiào)育以上(shàng)学科是(shì)哈理工优势学科，特(tè)别是博士后流动站和博(bó)士点一级学科！所谓(wèi)的院校(xiào)排名(míng)是针对学校总体实力的排名，对选择具体(tǐ)专业或方向(xiàng)的考生而言(yán)意义不大，除(chú)非你指想(xiǎng)炫耀自己毕业学校的知名度(dù)更高！这些排名(míng)极易对考生产生误导(dǎo)，一般是(shì)对教(jiào)育不大知情者(zhě)才热(rè)衷于此，这是很(hěn)多教(jiào)育专家极力(lì)反对的！因为每所高校都有自己的优势学(xué)科，某(mǒu)些院校的综(zōng)合排名虽然(rán)低点，但(dàn)单个学科上(shàng)的实力、师资和地位可能非常拔(bá)尖，在业内领域具(jù)有很高认(rèn)可度（211院(yuàn)校(xiào)的排名一般低于985，但211高校中某些学(xué)科的(de)实力(lì)是一(yī)些(xiē)985院校(xiào)无法企及(jí)的，所以要(yào)淡化学校的规模(mó)化，突(tū)出办学定位和特色，集(jí)中优(yōu)势师资和(hé)资源培(péi)育各专业的优(yōu)秀人才，这才是可(kě)取之道！）；

　　合肥(féi)工业大学是211高校（综合排名65左右），排名(míng)绝对在(zài)成都理工大学（综合排(pái)名140左右）之前，但后者在地质方面有四个国家重点(diǎn)学科，培养的(de)地质(zhì)类人才(cái)质量和数量比(bǐ)合肥工业大学的地质毕(bì)业生普遍好，业内认可度(dù)也绝(jué)对更高；

　　上(shàng)外、北外并非985高校，但有谁敢否认上外(wài)、北外的语言类毕业(yè)生总体上(shàng)不如浙大、哈工大、上海交大的外语毕(bì)业生呢？教育的目(mù)的是(shì)提(tí)高人的综(zōng)合素质和(hé)专业素养(yǎng)，中国很多高校为求大求(qiú)全(quán)疯狂(kuáng)盲目扩招专业，催生了一批又一批师(shī)资配置差、培养经验无、就业(yè)和培养质量劣的垃圾专业，这让无数(shù)懵懂学子成为学(xué)校(xiào)弱势专业的试验(yàn)品和(hé)小白鼠，这是高等(děng)教育的(de)误区(qū)，是对社会和学生(shēng)及家长十(shí)分不负责的！麻(má)省理工学院等(děng)不少国外(wài)知名大(dà)学都(dōu)能严格控制所(suǒ)设专业数目和招生数，虽(suī)然专(zhuān)业较少、学生不多，但是做(zuò)出的(de)贡献、培(péi)养的人才质量(liàng)是我(wǒ)们大家有目(mù)共睹的！只有学有所(suǒ)成，对社会贡献更大，回报(bào)更(gèng)多才能获得更好的发展渠(qú)道和待遇每天晚上都要弄我，天天晚上想弄我怎么办，对社会(huì)和(hé)个人(rén)这一点(diǎn)才是(shì)最重(zhòng)要的；每天晚上都要弄我，天天晚上想弄我怎么办

　　如果无法实现教(jiào)育应有的(de)社会推进价(jià)值和对受教育者的(de)价值，什么都白谈(tán)！那教育就是在(zài)浪费他人青春、就是(shì)在耗费民脂民膏、就是(shì)在杀人(rén)！建(jiàn)议广大考生在选择学校和专业的时候结合(hé)个人理想、爱好，综合考虑学(xué)校学科师资、办学历史、省部级(jí)和国家级重点学(xué)科设置情况、教师(shī)论(lùn)文和科研项(xiàng)目情况、毕业生就业质量和社会声誉等综合考虑，理性判断和(hé)选(xuǎn)择(zé)学校(xiào)及专业；

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